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听范读，正字音(微信扫码《点拨》“朗读音视频”，听范读纠正字音)读课文，学字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字)1．给下列生字注音、组词，并填空。哺()________涤()________埃()________礴()________我发现这4个生字都是______结构，书写时都是____窄____宽，要注意各部件笔画之间的穿插，把字写正确、写端正。bǔ哺育dí荡涤āi尘埃bó磅礴左右左右2．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。风采气概依恋荡涤灌溉(1)留恋，舍不得离开。()(2)把水输送到田地里。()(3)风度神采。()依恋灌溉风采查资料，拓知识(看本课“走近作者”“写作背景”“拓展积累”)抓主题，思问题(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)找中心，明内容1．本文的中心句是：______________________________________________________________________________________________________2．根据课文内容填空。(1)本文是一首抒情诗，形象地描绘了长江的__________、__________、__________，显示出长江______________和______________，抒发了作者对祖国大好河山的________和________之情。(2)文中________和________两个词语最能表达作者对长江的感情。我们赞美长江——你是无穷的源泉。我们依恋长江——你有母亲的情怀。波澜壮阔奔腾不息源远流长无穷的力量母亲的情怀热爱赞美赞美依恋________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________