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成全一棵树“成全”是什么意思？•你在生活中遇到过成全别人或被别人成全的事吗？学习目标•1·理解文中含义深刻的词句，品读人物情感，了解人物形象。•2·理解“成全”的内涵，品读人物情感。整体感知1、小声自读正音：灼灼的目光拎着绰号轿车纳闷怔住zhuólīnchuòjiàoｎàzhèng2．认真默读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？提示：按事情的起因、经过、结果来思考。字词通关•1·犹豫（yù）•2·小心翼翼（yì）•3·惦记（diàn）•4·分外（fèn）理清思路1．《成全一棵树》中，你觉得谁成全了谁？成全一棵树线成全孩子线2．文章的“树”仅仅指“树”吗？还指什么意思？孩子母亲不仅仅指那棵又细又小的树还指腿有残疾的孩子明暗课文理解在这个感人的故事中，谁成全了谁？你从哪感受到的？为什么？画出有关词句，品一品，读一读，把自己的感受写在旁边，然后在小组中交流。•孩子成全了小树•母亲成全了孩子探究中心•孩子成全了一棵树，母亲成全了孩子，这是一棵怎样的树？这是一个怎样的孩子？这是一个怎样的母亲？结合课文内容谈谈你的理解。（1）这是一棵差点被夺去生存资格，最终高大挺拔的树。（2）这是一个自强不息、乐观自信的孩子。（3）这是一个深爱孩子，懂得成全孩子的母亲。“这年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子去读书。”究竟是什么促使母亲做出这项重大决定的呢？①孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑；②孩子每天拎着水桶认真浇树苗；③孩子每天偷偷地给那棵树喂牛粪。课文质疑你怎样理解成全一颗树？一个孩子救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。母爱让一个可能处于社会边缘的残疾孩子，成长为一名成功人士。无论是孩子，还是母亲，他们做了一件相同的事：成全了一棵树，成全一个生命。课文质疑从小树、孩子、母亲身上，你看到了哪些闪光的品质？或学习了这一课，你领悟到了些什么？孩子：母亲：自强不息、自信乐观无私、伟大、公正先天条件不好，很顽强。小树：在现实生活中，面对困难，我们要快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。领悟主题第一部分（1~~5段）记叙了母子俩种树的故事。课文脉络•第二部分（6~~7段）在孩子的精心照料下，小树苗长得和其他树一样壮实。课文脉络•第三部分（8~~10段）孩子与小树一起成长。课文脉络•第四部分（11~~14段）写多年以后，儿子回乡探望母亲。课文脉络•第五部分（15~~17段）写明了小树长得茂盛的原因，也写出了母亲送孩子上学的缘由。课文脉络学了课文，你有什么启发？在现实生活中，我们要学会，面对困境快乐、健康地生活，要学会关爱，学会自强！理解感悟•当孩子明白母亲那颗充满爱意的心时，他会怎么做呢？怎么说呢？•发挥想象用几句话续写一个小结尾，写在周记本上。拓展延伸1．用修改符号修改病句。①这篇作文的语句和内容都很通顺。②今天下雨，他说不定肯定不来了。③我们通过并讨论了中队活动计划。课外练习④上课铃响以前，安静了下来。⑤我们必须养成预习的好方法。⑥只有坚持学习，就能取得优良成绩。课外练习2.给广告词改正错别字，正确使用成语。（1）消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）（2）透明胶带广告词：无可替带——（无可替代）课外练习