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Unit4Ihaveapenpal分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时对话课ALet’stry/Let’stalk词汇：hobby,jasmine,idea句型：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Whatare…’shobbies?He/Shelikes…谈论他人的爱好与个人信息。4.能够在语境中理解生词hobby，jasmine，idea的意思，并能正确发音。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课ALet’slearn/Doasurvey词汇：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu句型：Whatareyourhobbies?Ilike…1.能够听、说、读、写有关爱好的单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。2.能够正确使用上述单词和词组谈论自己或他人的兴趣爱好。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时对话课BLet’stry/Let’stalk词汇：Canberra,amazing句型：DoesheliveinSydney?No,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色扮演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：DoesheliveinSydney?No,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes.4.能够在语境中理解生词Canberra，amazing的意思，并能正确发音。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时词汇课BLet’slearn/Listen,matchandsay/Let’swrapitup词汇：cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking句型：DoesheliveinChina?No,hedoesn’t.1.能够听、说、读、写描述日常活动的单词和词组：cooksChinesefood,studiesChinese,doeswordpuzzles,goeshiking。2.能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的日常活动。3.能够在教师的帮助下归纳小结动词第三人称单数的规则与不规则变化形式。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时读写课Readandwrite1.通过讨论自己和同伴的爱好激活相关背景知识及储备词汇。2.能够在四则广告中捕捉细节信息，并提高推理能力。3.能够补全广告信息，复习单词第三人称单数。4.能够根据范例确定文段句子中哪些词重读、哪些词轻读，并正确朗读文段。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第六课时综合技能活动课Let’scheck/Storytime1.要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，并完成选图任务。2.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。教师可根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标：即能理解故事内容；能朗读故事；能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。