第五单元两位数乘两位数教案

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜第五单元两位数乘两位数教案篇一：新人教版三年级数学下册第五单元两位数乘两位数10教案12345篇二：2021春人教版三年级数学第四单元两位数乘两位数教案第四单元两位数乘两位数一、单元教学内容：教材P41-59二、单元教学目标：1、使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法，体会算法的多样化。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。3、使学生在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不同的方法来解决问题。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜4、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、单元教学重点：1、掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法。2、理解算理，掌握两位数乘两位数的计算方法。四、单元教学难点：1、能准确笔算两位数乘两位数。2、会用两步计算和不同的方法来解决问题。五、单元教学安排：1、口算乘法（一）。（P41例1，练习九1—4题）2、口算乘法（二）。（P42例2，练习九5—7题）3、口算乘法练习。（练习九8—12题）4、笔算乘法（一）（P46例1，练习十1—4题）5、练习课（练习十5—9题）6、笔算乘法（二）（P49例2，练习十一1—4题）7、练习课（练习十一5—10题）8、解决问题（一）（P52例3，练习十二1—5题）9、解决问题（二）（P53例4，练习十二6—9题）10、练习课（练习十二10—17题）11、整理和复习（P58,练习十三）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜第一课时口算乘法（一）教学内容：P41例1，练习九1—4题教学目标：1、学会口算一位数乘整十数及两位数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算一位数乘整十数及两位数的多种口算方法。教学准备：课件教学过程：一、导入口算练习：30×320×620×413×32×4200×49×50120×240×72×323×2400×2让学生任选两题说说口算的方法。二、探究新知1、学习教材第41页例1.出示例1.观察，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？生回答，教师板书：15×3教师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45.方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45.教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程。教师：想一想，150×3=学生分组讨论计算方法，教师板书。2、小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0。3、完成P41做一做指名说说口算的方法三、作业设计1、教材第43页练习九的第1题。2、教材第43页练习九的第2题。口算后请学生说说口算方法3、教材第43页练习九的第3题。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜注意让学生说说列算式的理由，复习旧知4、教材第43页练习九的第4题。结合倍的知识说说列算式的理由5、口算20×460×680×423×35×4500×43×50240×240×97×370×3500×2四、板书设计口算乘法（一）15×3=4510×3=305×3=1530+15=4515×345第二课时口算乘法（二）教学内容：P42例2，练习九5—7题教学目标：1、学会口算两位数乘整十、整百数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算两位数乘整十、整百数的多种口算方法。教学准备：课件精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教学过程：一、导入口算练习：40×330×620×512×36×6600×59×70250×270×77×3023×3400×3选两题让学生说说口算的方法。二、探究新知1、学习教材第42页例2出示例2：观察图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。生答师板书：6×10怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。口算10×6时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9个6是多少由于算式中要求的是10个6是多少，因此，还要再加上一个6列式解答：6×10=60（个）要求20盒有多少个苹果，怎样列式呢？生答师板书：12×20应该怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜同学汇报本组的各种口算方法。学生总结口算方法，老师板书。因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用12与2相乘得积乘10.列式解答：12×20=240（个）3、指导学生完成“做一做“。让学生先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区别？引导学习探究计算方法，根据前面学习的经验，你能说一说你想怎么计算它们的结果吗？（先让学生说一说，然后在教材上完成）教师板书小结。4、完成P42做一做指名说说口算的方法三、作业设计1、教材第44页练习九的第5题。2、教材第44页练习九的第6题。引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。3、教材第44页练习九的第7题。引导学生读题，理解其中的意思，说说题中有几个几。4、口算12×412×6150×43×329×805×400精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜3×15024×2070×917×34×19104×2四、板书设计口算乘法（二）（1）6×10=60（个）6×9=5454+6=60（2）12×20=240（个）12×2=2424×10=240篇三：两位数乘两位数教案1【教学内容】:义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元第三课时【教学目标】:1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。2.在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。【教学重点】:探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。【教学难点】:在具体的情景中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。【教具】:多媒体课件【教学过程】:一、情景导入精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师谈话导入:今天,我是来和大家交朋友的,欢迎吗?你们喜欢什么样的老师?你们猜老师喜欢什么样的学生呢?老师倒听过这么一句话:读书的女孩最美,读书的男孩最帅,读书的小孩子最可爱。你们喜欢读书吗?那好,今天呀,老师想带你们去逛书城,愿意吗?不过,老师有个要求,就是要做对我出的题目才可以去,现在我们一起来看看都有哪些题(多媒体出示口算)20×3040×5070×2030×2012×4013×7060×5080×40师:同学们表现真棒,现在让我们一起去书店看看吧!出示主题图(点击课件,进入书城。)二、探索新知1.理解图意师:请同学们认真观察图,从图中你能得到哪些数学信息?学生观察后回答:小红买故事书,一套12本、每本24元。一共要付多少钱?(找出已知条件和问题)2.提出问题师:要求:一共要付多少钱?该怎样列式?3.学生尝试独立解决问题(1)学生独立解决问题(列式:24×12)(2)提问:谁能帮小红算出应付的钱呢?以4人为一小组讨论。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜(3)展示做题情况,让学生说说你是怎样做的?教师做出评价。5.总结并揭示知识课题师:刚才同学们在帮小红计算的时候也学习了新知识,这就是我们今天要学习的:两位数乘两位数(不进位)(板书知识课题:两位数乘两位数(不进位))师:在竖式计算两位数乘两位数时要注意哪些事情?生总结回答:相同数位要对齐,要从个位乘起,一位一位地乘三、巩固提高1.师:同学们帮小红算好了价钱,她很高兴。为了感谢大家她给我们介绍了买一些好书,你喜欢买哪一种书?请就把价钱算出来吧:(1)多媒体出示:(学生可以小组内完成,小组长检查,选出最优秀的作业)(2)展示汇报,让学生说说计算过程。2.师:同学们真聪明!可是粗心的小明还没买到书哦!这是怎么回事?(多媒体出示改错题)四、拓展应用师:大家都买到自己满意的书,开心吗?逛书城真开心,不但买到了好书,还可以抽奖。(1)看图,介绍游戏规则。(2)师生游戏。(得分最高者胜出)师:你们中上了大奖了吗?我们也回家吧,今天的逛书城活动精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜到此结束。再见!五、课堂总结1.这节课你有哪些收获?2.这节课你表现怎么样?