第一节“辽阔的疆域”教学设计

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜第一节“辽阔的疆域”教学设计篇一：辽阔的疆域教学设计义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第二课时34个省级行政区2345篇二：辽阔的疆域教学设计第一节辽阔的疆域邵原二中陈小云课型：新授课课时：第1课时教学目标：1、知识目标:①说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性。②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋、所属的岛屿和半岛，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，并分析其优越性。③能够在地图上找出中国的四至点，量算出南北间和东西间的距离，并能比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜小和位置优劣。2、能力目标：通过学习，学会用地球仪或地图说出我国的地理位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法；学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。3、情感目标：通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。教学重难点：1、理解中国优越的地理位置。2、找出我国的四至点、陆上邻国、隔海相望的国家和濒临的海洋。3、评价中国地理位置的优越性。教学过程：一、导入新课：同学们!这学期我们开始学习中国地理，我们作为中国的公民，谁能说出中国的具体位置？二、自主学习：1、看课本第2页，说出中国在世界的海陆位置和纬度位置。2、我国与俄罗斯、加拿大相比，纬度位置有什么不同？有何优越性？3、我国与蒙古、日本相比，海陆位置有什么不同？有何优越精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜性？4、我国的四至点各到哪里？东西、南北各存在什么差异？5、我国有哪些陆上邻国和哪些海上邻国？沿岸有哪些临海?三、自学反馈：1、我国位于东半球、北半球。南北跨纬度广，大部分位于北温带，有少部分热带，没有寒带。东邻太平洋，西部深入亚欧大陆内部。2、四至点：最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。最西：新疆的帕米尔高原。最南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙。最北：黑龙江漠河以北。3、我国有14个陆上邻国和6个海上邻国。临海由北向南依次是渤海、黄海、东海、南海。四、精讲点拨：我国地理位置的优越性：1、南北跨纬度广，气候差异大，类型多样，利于发展多种农业经济。2、东部：多港湾，便于发展海洋事业和国际贸易。3、西部：深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，路上交通便利，有利于发展边境贸易。五、巩固提升：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.有关我国地理位置的叙述，正确的是（）A.位于东半球，跨南北半球B.领土最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处C.大部分位于热带地区，纬度较低D.位于亚欧大陆的东部，东临太平洋，是一个海陆兼备的国家2.与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性。下列说法正确的是（）A.与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷B.与巴西相比，我国气候更炎热C.与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D.与日本相比，我国气候海洋性更显著3.值得骄傲的是，我国陆地面积与整个欧洲的面积差不多，在世界各国中仅次于（）A.美国、加拿大B.美国、巴西C.俄罗斯、巴西D.俄罗斯、加拿大篇三：第一节疆域教学设计第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学目标知识目标1.说出我国的地理位置及其特点（优越性）。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2.记住我国的领土范围和面积，在地图上指出我国濒临的海洋及邻国，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。3.在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。能力目标1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想像能力。2.在探索记忆省级行政区名称、空间分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。3.学会搜集资料和利用相关资料解决地理问题。情感目标通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识。教学重点1.评价中国的地理位置。2.省级行政区的名称和位置。教学难点1.评价我国地理位置的优越性。2.省级行政区的分布。教学方法主要应用谈话法。教学准备教学挂图：“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜和邻国示意图”、“中国地形图”。中国四端点的景观图教学模型：中国政区拼合模型课时安排：3课时教学过程第一课时导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽??”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。师生交流：中国地理可能涉及的内容。进行新课：师：你们知道怎样描述中国的地理位置吗？一、位置优越师生交流：阅读“中国在地球上的位置示意图”，探究中国地理位置的特点。1.大部分在温带（教师提醒学生观察地图上的赤道和20oW，160oE经线，学生归纳中国的半球位置。）生：从南北半球看，中国位于北半球；精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜从东西半球看，中国位于东半球。学生观察地图，估算中国南北所跨的纬度。师生交流：中国南北跨纬度大。（教师提示高、中、低纬的划分和五带的划分，师生讨论中国的纬度位置特点。）师生交流：中国大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带，没有寒带。活动：教师组织学生分组讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性。分组陈述讨论结果：a、俄罗斯纬度较高，寒带面积较广。b、巴西纬度较低，热带面积广。c、中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。2.海陆兼备学生观察地图，找到亚洲、太平洋和中国，分析我国的海陆位置特点。生：中国位于亚洲东部，太平洋西岸。活动：教师组织学生分组讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性。分组陈述讨论结果：a、日本位于亚洲东部，太平洋西北部，是四面环海的岛国。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜b、蒙古位于亚洲东部，是距海较远的内陆国。c、中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是海陆兼备的国家。师：三国海陆位置的差异显著，导致这些国家的气候、农业生产的不同，并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。学生总结：略二、国土辽阔（在教师的启发下，师生交流国土的含义以及所包含的内容。）师：国土是指主权国家管辖下的领陆、领海和领空的总称，通常涉及领陆和领海。师生交流：中国的陆地领土面积及其在世界上的排位（中国陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位）（引导学生在图1.4“中国疆域示意”上，计算我国的东西距离和南北距离。）师：中国的国土辽阔，不同的地方差异明显。学生活动：以小组为单位，结合“中国疆域示意”图，展示搜集的资料，介绍我国领土的四端点及其东西晨昏差异和南北季节差异。1、领土四端最北端——漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。最南端——南海南沙群岛的曾母暗沙。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。最西端——新疆的帕米尔高原。2、东西晨昏差异及原因由于我国东西所跨经度范围广，当最西端的帕米尔高原上还是满天星斗的黑夜时，在最东端的乌苏里江已经是撒满了阳光的清晨。3、南北季节差异及其原因由于我国南北所跨纬度范围广，当南方的海南岛进入春耕农忙季节时，北国的黑龙江还是一片冰天雪地。师：我国疆界绵长，陆上国界线长达20000多千米，陆上邻国众多。学生活动：阅读“中国的疆域示意”图，完成下面内容。1用色笔勾描陆上国界线。○2从朝鲜开始，按逆时针方向找出中国的14个陆上邻国。○师：我们既有辽阔的陆地领土，还有广袤的海洋国土。我国领海面积37万平方千米，管辖的海域面积约300万平方千米，我国是世界上为数不多的海洋大国之一。学生活动：阅读“中国的疆域示意”图，勾描祖国大陆海岸线，找出中国濒临的四海一洋以及台湾岛、海南岛等。师：广阔的海域、漫长的海岸线、众多的岛屿，有利于我国对外开放合作，共同促进经济发展。学生活动：读“中国疆域示意”图，找出与我国隔海相望的精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜6个国家。结合教材第6页“活动4”，启发学生从资源、经济、军事等方面探究我国领土面积大的好处。总结：略作业：板书：第二课时导入新课：师：我国疆域辽阔，如何进行行政管理？师生相互介绍各自父母与自己的户籍，讨论我国现行的行政管理。进行新课：三、34个省级行政区师：目前，我国的行政区域基本划分为哪几级？生：省、县、乡三级。师：请同学们阅读教材第10页“我国省级行政区的名称、简称和省级行政中心”表，看看各省级行政区的命名有何差异？生：全国分为省、直辖市、自治区和特别行政区。学生活动：阅读“中国政区图”，找出我国的直辖市、自治区和特别行政区师：我国有34个省级行政区，其中包括4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区和23个省。它们是怎么分布的？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜学生活动：阅读“中国政区图”，探究快速记住34个省级行政区分布的方法，在小组内进行交流，并逐步熟悉34个省级行政区的名称、简称、分布及其行政中心。教师展示“中国政区拼合模型图”，组织学生以竞赛形式，进一步熟悉34个省级行政区的名称和位置。第一轮：1指出首都北京市和自己所处的省级行政区，说出它们周边的省级行政区。○2找出我国沿海和陆上边界的省级行政区。○3以河流或经纬线为线索，说出其经过的省级行政区。○4按方位找出我国34个省级行政区。○????第二轮：教师拿出若干省级行政区的拼合模块，请学生根据模块形状判断其名称、简称和行政中心，并将模块放在模型相应的位置上。小结：经过一番较量，我发现同学们各自找到了一些行之有效的方法，非常不错。若能综合采用多种方法同时记忆，效果会更好，请同学们尝试一下。学生活动：在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称或简称。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜总结：通过学习，我们知道了我国位置优越，国土辽阔的基本国情，初步熟悉了34个省级行政区的名称、简称和行政中心，这些是我们学习中国地理的基础，也是我们生活中常用的知识，希望同学们在课后继续巩固。作业：地理填充图册板书：第三课时（活动课）活动内容：（1）中国行政区拼图要求：1、每人一幅中国行政区拼图。2、熟记34个省级行政区的地理位置、轮廓、邻近省份等。3、进行拼图，参照地图册。（2）比赛要求：1、以小组为单位。2、每一组员只准拼一个省份。3、用时最短、拼图最准确的小组获胜。（3）看轮廓要求：1、单独取出一个省份，根据其轮廓形状辩认这是哪个省份。2、以小组为单位。3、在30秒内哪个小组辨认得多为获胜。（4）排列省份精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜要求：1、全班分为四组2、以下四个问题，每小组抽取一道，答题用时最短、最准的小组获胜。1自西向东，黄河流经的省区有哪些？问题：○2自西向东，长江流经的省区有哪些？○○3自西向东，北回归线经过的省区有哪些？○4沿海岸线自南向北经过的省区有哪些？