六年级数学上册 第2章 分数 2.3 分数的大小比较课件 鲁教版五四制

2.3分数的大小比较在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”7576＞017576分数的大小反映在数轴上，右边的点所表示的数大于左边的点所表示的数。回顾说一说小学学习中分数大小比较的方法某学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积的与。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？7352思考我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积与。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？7352不同分母的分数如何比较大小？最小公倍数说出下列各组数的最小公倍数：3和45和106和43、4和9思考如何将这两个异分母分数化为以35作为分母的同分母分呢？找分母的公倍数作为分数的公分母转化为同分母分数进行比较将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数,这个过程叫做通分。概念思考：1、通分的关键是什么？求分母的最小公倍数；3、通分、约分的相同点与不同点？相同：利用分数的基本性质，使所得的分数与原分数的大小相等。不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，约分是分子分母都缩小相同的倍数。分数的基本性质。2、通分的依据是什么？巩固新知例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小:解：用（）和（）的最小公倍数（）作为公分母因为61＞64＝3232＝61616132＞所以366226411616132)1(和6543)2(和154259)3(和解：（2）用4和6的最小公倍数12作为公分母,129343343＝。＝1210262565因为所以1210129＜6543＜巩固新知例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小:6132)1(和6543)2(和154259)3(和例题2：把通分,并按从小到大的顺序排列:954331和、解：用3、4和9的最小公倍数36作为公分母＝3131＝4343＝959536121212369927364420因为所以36123620＜＜3627＜＜319543巩固新知把通分,并按从小到大的顺序排列854321和、练一练思考：你可以用几种不同的方法来比较下面两个分数的大小？7352和归纳a、画图比较b、化同分母法c、化同分子法d、化小数法e、交叉相乘法分别用每个分数的分子去乘以另一个分数的分母，哪个分子乘得的积大，这个分数就大。如，，3×5＝15，2×7＝14。因为15＞14，所以。73525273＞f、相除法g、倒数法……小结什么叫通分？通分的关键是什么？通分的依据是什么？这堂课，你学会了什么？通分和约分有什么相同点和不同点？练一练比较大小（用“＜”，“＞”或“=”连接）：18119710787127125121187＞＜＞＜练一练2.以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因)(20154553532015545343)1()(2821747343281021425145)2(练一练3.看图写出两个分数，并把它们通分，再把通分的结果在图中表示出来。