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24.《诗经》两首1．下列加点字的读音全部正确的一项是()A．雎鸠．(jiū)蒹葭．(jiā)寤寐．(mèi)阻且跻．(qí)B．窈窕．(tiǎo)好逑．(qiú)溯．洄(sù)水中坻．(chí)C．荇．菜(xìng)芼．之(máo)萋．萋(qī)水之涘．(sì)D．参．差(cān)未晞．(xī)水之湄．(méi)水中沚．(zhǐ)2．下列加点的词语不属于词类活用的一项是()A．琴瑟友．之B．钟鼓乐．之C．溯．游从之D．左右．．流之BC3．解释下列加点的词语。(1)窈窕．．淑女()(2)左右芼．之()(3)宛．在水中央()(4)蒹葭苍苍．．()(5)白露未已．()(6)道阻且右．()文静美好的样子挑选仿佛、好像茂盛的样子完弯曲4．写出下列诗句的意思。(1)窈窕淑女，寤寐求之。美丽贤淑的好姑娘，(我)日日夜夜都在追求她。(2)溯洄从之，道阻且跻。逆流而上去追寻她，道路又险又高。5．填空。(1)《诗经》是我国古代总集，收录了从到时期的诗歌共有篇，也称“”，包括三部分，最能体现其思想价值和艺术价值的是，主要采用的艺术手法。(2)《关雎》中耳熟能详、统摄全篇的句子是“”。诗中最能体现主人公夜不成眠、相思之痛的句子是“”。最早的一部诗歌西周春秋305诗三百风、雅、颂风赋、比、兴窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，辗转反侧(3)《关雎》中描写禽鸟和鸣的句子是“”。(4)《关雎》中这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。(5)歌曲《在水一方》中有这样的句子：绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。它对应的古代诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(6)《蒹葭》通过“溯洄从之，，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。关关雎鸠，在河之洲“钟鼓乐之”“琴瑟友之”道阻且长。溯游从之6．从下面《诗经》节选的句子中各提炼出一个成语。(1)投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)()(2)桃之夭夭，灼灼其华。(《诗经·周南·桃夭》)()(3)它山之石，可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》)()(4)岂敢爱之？畏人之多言。(《诗经·郑风·将仲子》)()投桃报李逃之夭夭它山之石人言可畏7．下面对诗句的理解不正确的一项是()A．《关雎》这首诗描写了一位男子对一位漂亮姑娘的思恋，诗人即景言情，借助气氛的烘托、幻想境界的描述，抒发了强烈的相思之情，真切感人。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》共分三章，每章八句，每章首两句写景，后六句抒情，全诗融写景抒情于一炉。D．两首诗相比，《关雎》着重于叙事，诗中有一条较为明晰的叙事线索；《蒹葭》重在抒情，景物与情感完美结合。B(一)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。8．本诗围绕一个“”字，写一个小伙子对女子的和过程，以及求之不得的和想象中求而得之的。它充分表现了人们对于和幸福生活的追求和9．请写出《关雎》一诗的故事梗概。一个小伙子爱上一位美丽的姑娘，大胆地追求却追求不到，最后在幻想中得到心爱的姑娘。求思念追求痛苦高兴美好婚姻10．“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试做分析。①描写少女采荇菜的忙碌和姿态的优美，使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。11．赏析下列诗句。悠哉悠哉，辗转反侧。既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写：“悠哉悠哉”写其绵绵情意，思念不绝，“辗转反侧”突出其思念之苦而导致难以入眠的情态。12．试分析一下，本诗前四句所运用的艺术手法。诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。(二)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。13．简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(或情景交融)，表达了一种追求“伊人”求之不得的凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情。14．为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，对感情执着专一。15．意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。(三)静女《诗经·邶风》静女其姝①，俟我于城隅②。爱③而不见，搔首踟蹰④。静女其娈，贻我彤管⑤。彤管有炜⑥，说怿⑦女美。自牧归荑⑧，洵美且异⑨。匪女之为美，美人之贻。【注释】①静：贞静，娴静。姝：美丽。②城隅：城角。③爱：通“薆”，隐藏。④踟蹰：犹豫徘徊。⑤彤管：红色的管子，或谓红色笔管，或谓红色箫笛一类管乐器。⑥炜：红色的光彩。⑦说怿(yuèyì)：喜爱。⑧牧：野外放牧的地方。归：赠送。荑：初生的细嫩茅草。⑨洵：诚然，确实。异：特殊。16．本诗共三章，第一章从哪几个词语可以看出与“我”约会的是一位文雅而美丽的姑娘？从“静”和“姝”两个词可以看出。17．“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现了出来，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。18．“彤管有炜，说怿女美”中的“女”通“汝”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？“说怿女美”中的“女”既指“彤管”，又指姑娘。男主人公托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。19．这首诗与课文中的两首诗在主题上有什么共同之处？都表现了真挚、纯洁的爱情，都表达了古代劳动人民对美好爱情和婚姻的追求和向往。20．(原创题)阅读下列材料，然后答题。获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖的中国科学家屠呦呦的名字来自《诗经·小雅·鹿鸣》开头两句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”(1)请说说“呦呦鹿鸣，食野之苹”的意思。一群鹿儿呦呦叫，在那原野吃艾蒿(青草)。(2)屠呦呦的父母给她取这个名字，有什么用意？小鹿在原野上悠悠地叫着，吃着艾蒿(青草)，象征和谐之意，而且小鹿象征人才，屠呦呦的父母给她取这个名字寄托了美好的期待，并希望她一生美好，成为国家的有用之材之意。(3)屠呦呦获奖后，有人说“呦呦鹿鸣，食野之苹”这句产生于先秦时代的诗歌，冥冥之中蕴藏着几千年后中国科学家获得诺贝尔奖的关键因素：屠呦呦，青蒿素和双氢青蒿素！太神奇了。看来，有一个好的名字是一个人成功的关键因素。你同意这种说法吗？不同意，因为名字的好坏与一个人的成功与否没有直接的因果关系，要想获得成功必须要经过坚持不懈的努力拼搏，很多有好名字的人并未有什么建树，而很多名字普通的人取得巨大的成就就是最好的证明。1．阮玲玉，是民国时代一抹清丽的色彩。她身穿旗袍，款款走来。作为一代默片之后，她收获了无数的鲜花和掌声，但其中也不乏诋毁她的言语。面对流言，她看到的只是“人言可畏”，没有以内心之优雅与之对抗。最终，她这一抹色彩黯淡了，逝去了无痕，留给世人无尽的哀叹。阮玲玉面对她人的闲言碎语时，没有守住自己，没有遵从本心的声音，最终也没守住她的生命。守不住自我，就会受到外物的扰乱，自己的内心就会摇摆不定，自己的信念也会更加的不坚定。守得自我见月明。做一个守得住自我的人吧！让自己成为一株会思考的狗尾草，无论在何处，都能心无旁骛，摒弃一切纷扰杂念。在随风飘荡处依然自己掌控自己，不随波逐流，沉默着，努力向上生长。如此，安好！(《守得自我见月明》)2．随着年龄的增长，我不再像以前一般只读故事书，我更喜爱读一些文学类的书。而如今，书本已不再是个简单的让我快乐的工具了，它更像是我的朋友。大量的阅读教给我很多的知识，让我能在课堂上出口成章，得到老师的赞赏；它教会了我做人处事的道理，让我在处理同学关系时游刃有余；它帮助我养成良好的习惯，在学习上取得优异的成绩，成为了家长口中“别人家的孩子”它给我带来了自信，让我成为一个阳光快乐的人。(《阅读让我快乐》)