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16.3探究电磁铁的磁性第十六章电磁铁与自动控制导入新课讲授新课课堂小结随堂训练电磁铁起重机在废品站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们吸到大卡车上┈┈“哇，真奇怪！怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？”导入新课学习目标导入新课1.知道什么是电磁铁；会自己制作电磁铁。2.知道影响电磁铁磁性强弱的因素；（重点）3.了解电磁铁在生活生产上的应用。电磁铁一讲授新课演示电磁铁的工作带铁芯的通电螺线管称为电磁铁。电磁铁结构【活动1】思考下列问题：怎样制备电磁铁呢？铁芯的目的是为了增加电磁铁的磁性吗？用木筷代替铁芯行不行？讲授新课探究思路：（1）怎样制备电磁铁呢？将漆包线绕着塑料管缠绕，然后插入铁钉，接通电路。观察开关闭合前后，铁钉吸引大头针的数量。当有电流流过时，电磁铁具有磁性。猜想讲授新课（2）铁芯的目的是为了增加电磁铁的磁性吗？抽出铁钉，观察线圈吸引大头针的数量是否变化。实验抽出铁钉后，线圈吸引大头针的数目减少。现象当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强，当断开电路时，磁性消失。结论讲授新课（3）用木筷代替铁芯行不行？抽出铁钉，插入木筷，观察线圈吸引大头针的数量是否变化。实验插入木筷后，线圈吸引大头针的数目减少。现象当电流通过螺线管时，螺线管中的木筷不能被磁化成磁铁，所以磁性小于插入铁芯的通电螺线管的磁性。结论讲授新课电磁铁的磁性强弱二讲授新课电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和是否带铁芯有关。应用电流磁效应，应该与电流大小有关。线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。问题猜想讲授新课影响电磁铁磁性强弱的因素两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电源、开关、导线、大头针、沙皮纸、滑动变阻器、电流表或小灯泡。控制变量法、转换法判断磁性强弱方法：根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。实验目的实验器材实验方法讲授新课改变线圈匝数当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______，磁性______。越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系Sab多强匝数越______，磁性越______。现象结论1实验1讲授新课研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性_____。增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____。越强大增多SaSb现象结论2实验2从小电动汽车、家里的冰箱，到三峡水库的发电站，各种大小的电磁铁应有尽有。电磁铁的应用三讲授新课电磁铁另一个应用是产生强磁场。现代技术中很多地方需要的很强的磁场都由电磁铁提供。如大型电动机、发动机、磁疗设备、测量仪器等，特别是研究微观粒子用的加速器，电磁铁的质量要以千吨计。大型电动机利用电磁铁工作大型发电机利用电磁铁工作讲授新课利用电磁铁发明的电报、电话，开创了现代通信技术讲授新课磁悬浮列车的轨道安装力大量的电磁铁，使列车悬浮飞行。讲授新课电磁铁是核磁共振成像系统中最重要的部件北京正负离子对撞机中，使用了大量的电磁铁讲授新课思考：看图阐述电铃的工作原理？电铃的工作原理示意图在通电时，电磁铁吸引弹簧片，铃声响，此时弹簧片远离铁钉，电路断开；断开后，弹簧片重新接触铁钉，这样循环往复，电铃声就不断。讲授新课课堂小结探究电磁铁的磁性电磁铁的定义：带铁芯的螺线管电磁铁的工作原理：电流的磁效应影响电磁铁强弱的因素电流大小线圈匝数多少电磁铁的特点磁性有无方便可控磁性的极性方便可控磁性的强弱方便可控