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•欧姆定律••第十七章第一节电流与电压和电阻的关系学习目标................课堂导案................1课前预习................23随堂检测................45课后练案…………….学习目标学习目标学习重点1.通过实验探究电流跟电压和电阻的关系.2.会观察、记录数据，尝试采用图像法分析实验数据.利用控制变量法探究电流与电压和电流的关系.课前预习1.电压是形成电流的原因，而电阻是导体对电流的．由此我们可以猜想：(1)对于一段导体来说，两端的电压越大，通过的电流越_______；(2)对于不同的导体而言，在电压相同时，导体的电阻越大，通过导体的电流越__________．阻碍作用大小课前预习2．要探究电流跟电压的关系，就必须保持导体的__________不变，通过多次改变__________，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系．3．要探究电流跟电阻的关系，就必须保持导体两端的__________不变，通过多次改变__________，测出每次对应的电流，分析它们之间的关系．电阻电压电压电阻课堂导案一、探究电流和电压的关系1．定性关系：电阻一定时，电压越大，电流越__________．猜想的依据：.电压是形成电流的原因大课堂导案2．定量关系(电流与电压的严格的数学关系)：(1)你的猜想：.需要控制__________不变，通过来改变电阻两端的电压．电阻一定时，电流与电压成正比电阻调节滑动变阻器课堂导案(2)实验电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路．课堂导案(3)实验步骤：①闭合开关，调节滑动变阻器，读出三组对应的电压值和电流值填入下表中．②根据表格中的数据画出I—U图像，分析图像得出结论．课堂导案(4)实验记录表格并画出图像：实验次数U/VI/AR/Ω1235)实验结论：在__________一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成__________.电阻正比课堂导案1.实验结论的写法一定要写明电阻一定时；2.电压是原因，电流是结果，不能写成电压与电流成正比.课堂导案3．在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I－U图象如下图所示，则正确的是()ABCDB课堂导案4．当某导体两端的电压是6V时，通过该导体的电流是0.6A，如果使该导体两端的电压再增加3V，那么这时该导体的电阻将__________(选填“变大”“不变”或“变小”)；通过它的电流是__________A.不变0.9课堂导案二、探究电流与电阻的关系1．定性关系：电压一定时，电阻越大，电流越__________．猜想的依据：_____________________________________.电阻是导体对电流的阻碍作用小课堂导案2．定量关系(电流与电阻的严格数学关系)：(1)你的猜想：_______________________________________.需要控制__________不变，通过来保持电阻两端的电压不变．电压一定时，电流与电阻成反比电压调节滑动变阻器(2)实验电路图：(3)实验步骤：①闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U，读出电流表的示数计入下表中．②换用10Ω、15Ω的电阻再做两次实验，将结果填入下表中．③根据表格中的数据画出I—U图像，分析图像得出结论．课堂导案(4)实验记录表格并画出图像实验次数R/ΩI/AU/V123（5）实验结论：在__________一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电阻成__________．电压反比课堂导案1.实验结论的写法一定要写明电压一定时，不能写成电阻与电流成反比，因为一段导体的电阻与电流的大小无关.2.更滑大的电阻，要控制定值电阻两端的电压不变，必须将滑动变阻器向阻值大的方向移动.课堂导案3．小明用控制变量法探究电流与电阻的关系时，电路如下图所示，在实验中，当A，B两点间的电阻由5Ω换成10Ω时，他下一步应采取的正确操作是()A．只需将电池数增加一倍B．只需将电池数减半C．将滑动变阻器滑片适当向左移动D．将滑动变阻器滑片适当向右移动D课堂导案随堂检测1.通过研究电流与电压、电阻的关系的实验，可以得到：在电阻一定时，电流与电压成____比；在电压一定时，电流与电阻成___比．2．在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，改变导体两端的电压或保持导体两端的电压是靠改变()A．串联电池的个数B．并联电池的个数C．串联滑动变阻器D．三者都可以正反C3．在“探究电阻上的电流跟电压、电阻的关系”的实验中．(1)请你在上图1方框中画出该实验的电路图(2)①由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了______________．控制变量法随堂检测②上图2中甲乙是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是__________图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是__________图．(选填“甲”或“乙”)甲乙随堂检测4．如下图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．(1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻变大)．(2)小华连接电路时，开关应_______，滑动变阻器的滑片P应放在最________(选填“左”或“右”)端．断开左随堂检测(3)闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是____________________．(4)接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是.R断路了保持电阻两端电压不变随堂检测课后练案1.用如右图所示的电路图，探究通过导体的电流与电压之间的关系，其中的滑动变阻器的作用是()A．多次实验，求平均值，使实验结果更加准确B．多次实验，取多组数据，寻找规律C．保持电路中电阻不变D．保持电路中的电流不变B2．在探究“通过导体中的电流与电阻关系”实验时，小明控制电压不变，改变定值电阻阻值六次，分别测出了相应的电流值，为了使得出的结论具有普遍性，他下一步应该做的是()A．整理器材，结束实验B．换用阻值不同的电阻，再测出几组电流值C．分析数据，得出结论D．改变控制的电压值，再测出两组电流值D课后练案3．如下图1是菁菁同学做“探究电阻上的电流跟两端电压关系”实验的电路连接情况，其中R1是定值电阻，电源是两节有点旧的干电池，忽略温度对电阻的影响．课后练案(1)通电前，菁菁检查发现图甲中的连线有误．如果按“滑动变阻器的滑片向A端移动时，变阻器连入电路的阻值要变小”的要求，她只改动了一个线头的位置就连对了．她改动的方法是把接在C接线柱的线头改接到__________接线柱．A课后练案(2)改接后电路正常工作．实验时改变变阻器滑片位置测量三次，其中第2次测量时电压表和电流表的示数如图2所示，可知当电压为__________V时，电流为__________A.课后练案(3)分析实验记录表，发现每次电压与电流的比值是__________的(选填“相同”或“不同”)，因此可得出电流与电压关系的初步结论为：____________________________________.从表1中的第1次实验到第2次实验的操作过程中，滑动变阻器的滑片P应该是向__________(选填“A”或“B”)移动．相同电阻一定时，电流与电压成正比A课后练案实验记录表(R1=5Ω)实验次数123电压/V2/2.8电流/A0.4/0.564．(2017·宜宾)小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，使用的器材如图3所示．电源电压不变，R为定值电阻．(1)请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整．(要求导线不交叉)课后练案(2)由于导线中的电流可能与两端的电压和导体的电阻都有关系，所以，在本次实验中应该保持__________不变；变阻器的作用除了保护电路外，还起到______________________________的作用；(3)连接电路时，开关应该__________，合上开关前，变阻器滑片P应该处于图中__________端(选填“C”或“D”)；电阻改变电阻两端的电压断开D课后练案(4)某次实验电压表示数如图4所示，电压为__________V；图四2.6课后练案(5)通过实验，他得到如图5所示的I-U图象，根据此图象，他初步得到实验结论：导体的电阻一定时，导体中的电流与该导体两端的电压成__________．正比课后练案5．现有下列器材：学生电源(6V)，电流表(0~06A，0~3A)、电压表(0~3V，0~15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω各一个)、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”课后练案(1)请根据图6所示的电路图用笔画线代替导线将图7所示的实物连接成完整电路．(要求连线不得交叉)课后练案(2)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图8所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：___________________.图8电压一定时，导体中的电流与电阻成反比课后练案(3)上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向__________(选填“A”或“B”)端移动滑片，使电压表示数为__________V时，读出电流表的示数．A2课后练案(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器__________．A．50Ω1.0AB．30Ω1.0AC．20Ω1.0AA课后练案•感谢聆听