多媒体作品制作流程ppt(苏科版)课件

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜多媒体作品制作流程ppt(苏科版)课件篇一：《多媒体作品制作流程》教学设计《多媒体作品制作流程》教学设计一、设计思想信息技术重在“技术”，但绝不仅仅只是技术，很多时候我们希望学生在信息技术课堂上完成的不仅仅是一个作业，而是一个作品，甚至是一件艺术品。本章节的标题就是“制作多媒体作品”，既然是作品，就必须要有一个分析、规划、素材搜集、集成、发布这样一个系统的流程。信息技术课不能再是以前的“软件培训课”，而是要以培养学生的信息素养为出发点，具体到本节课，教师更多的应该去关注学生分析、规划、设计能力的培养、小组合作学习能力的培养。二、教材分析《多媒体作品制作流程》是苏科版《初中信息技术（下册）》第九章“制作多媒体作品”第二节的内容，也是本章节的亮点，从本节内容在本章节的位置也可以看出本节内容的重要性。以往的教材和教师比较容易将这部分内容忽视，殊不知这对培养学生的信息素养是多么大的损失。通过教师通过主题相同的两个多媒体作品进行比较，引导学精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜生归纳总结出制作多媒体作品的5个阶段，并能清楚的了解每个阶段所需完成的工作，体验到规划的必要性，树立策划意识。本节课安排在正式制作作品之前，不需要学生掌握制作幻灯片的具体方法，重点在于分析、规划设计、素材选择加工，因此教师给出半成品，只需要学生进行版面、风格的设计即可。三、学情分析本节课是借班上课，课前并不清楚学生的具体情况，因此教师只能参考本校学情。本章节的内容是利用powerpoint制作一个多媒体作品，初二的学生大部分已经能够比较熟练的运用这个软件，如输入文字、插入图片、视频、声音，设置动画等，他们在日常的生活学习中也会经常利用powerpoint制作一些电子杂志、课件等等。但是对制作一个多媒体作品的流程没有一个系统的认识，也没有深刻意识到规划、策划、设计的重要性。但是相信，初二学生有这个能力，在教师的引导下，能够完成一份比较详细、合理的设计方案，并且能够更加周全的考虑问题，提高信息素养。四、教学目标11、知识与技能精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜了解多媒体作品的制作流程的5个阶段明确制作多媒体作品5个阶段需要完成的工作对“规划设计”阶段中，版面、风格设计有理性认识，并能付诸实践巩固素材采集、甄别的方法了解素材加工的方法了解作品集成、发布与评价的方法2、过程与方法通过体验作品制作的几个阶段，深刻体会分析策划的重要性，完成一份较为详细的设计方案能够围绕主题，按照设计方案，对教师提供的半成品进行完善3、情感态度和价值观养成良好的作品制作习惯，树立先思考后制作的观念善于阐述自己的观点培养团队合作意识4、行为与创新能够通过对主题的需求分析，合理规划设计，选择素材；能够通过对结构、版面的规划设计，合理运用处理素材，从而提高辨别能力和创新能力五、教学重难点重点：1、了解制作多媒体作品的流程2、学会如何进行需求分析3、掌握对作品进行多方面规划设计的方法4、巩固素材采集的方法5、培养学生的全局意识和小组合作意识难点：1、掌握对作品进行多方面规划设计的方法2、培养学生的全局意识和小组合作意识六、教法与学法精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、通过作品对比，引导学生归纳总结5个阶段，并能设计方案，解决问题2、通过小组合作，选择主题，完成规划；教师进行适当引导和讲解，让学生在做中学，从感性认识上升到理性认识2七、教学流程34篇二：制作多媒体作品《制作多媒体作品》说课稿各位领导，各位评委，大家下午好！今天我说课的题目是《制作多媒体作品》。本节分三课时完成，此次说课的内容是第1课时。我将从教材、教法、学法、教学资源准备、程序设计五个方面对本课进行说课。一、说教材（一）教材所处的地位和作用《制作多媒体作品》是苏科版八年级信息技术第九章第三节的内容。本节内容是本章的重点，主要任务是利用PowerPoint制作一个完整的多媒体作品，并进行作品的发布与评价。第1课时要求学生熟练掌握幻灯片母版的设制，文本、图片、背景音乐的插入。这些操作既是制作多媒体作品的基础，又是精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜它的重点。学生掌握这些基础操作为本节第2、3课时作铺垫，同时又为《设计主题网站》的学习打下坚定的基础（二）学情分析学生们已经掌握了Word、Excel软件的使用。PowerPoint与Word、Excel都是Office这个大家族的成员。因此它们的有些功能和操作相近，而且信息技术中菜单、工具的使用大同小异，学生可以联系以往的操作，融会贯通并自主探究PowerPoint软件的基本功能，解决一些实际问题。PowerPoint与Word、Excel相比，又有很多自己独特的功能，如果完全让学生自己摸索有一定的难度，如幻灯片母版的操作，即使学生能参照教材步骤完操作，但不一定知道幻灯片母版的作用，所以，我认为这一部分内容要有教师讲演。（三）、教学目标美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述。结合本课在教材中的地位和学生的实际，本人将该课的教学目标定位为：1、知识目标：学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页；熟练掌握PowerPoint的基本操作2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力3、情感与价值观目标：体验多媒体作品的魅力，激发学生学精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜习制作多媒体作品的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生主人翁意识（四）、教学要点根据教材与学情实际及拟达成的教学目标，我确定以下教学要点：重点：多媒体素材的插入与编辑。难点：母版的作用及制作二、说教法多媒体素材的插入与编辑既是制作多媒体作品的基础，又是本课的重点。采用信息技术教学倡导的“任务驱动教学法”，根据具体的学习任务，通过自主探究、合作研讨、实践演练、网络教室直观演示等形式突出重点。难点部分通过教师讲演、学生模仿的教学方法协助学生解决问题。三、说学法坚持以学生自主学习为主，通过学生自己发现问题，讨论问题，并合作解决问题。本节课在学生已具备相关的操作能力的前提下，通过自主探究、亲自实践、积极动脑动手来学习新知。四、说教学资源准备硬件准备：计算机网络教室、投影仪软件准备：WindowsXP操作系统、多媒体网络教室软件、PowerPoint2003、相关素材五、说程序（一）、创设情境、引出课题精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜学生：欣赏作品《美丽的苏州园林》教师：刚才我们欣赏了《美丽的苏州园林》的演示文稿，大家一定被苏州这座千年古城的美景所吸引了吧，对，美是无处不在的，我们善于发现美，创造美。那么这部美丽的作品是怎么完成的呢？学生：通过多媒体制作软件PowerPoint完成的。教师：2021年世博会在上海举办，让我们成为小小世博宣传员，制作多媒体作品向全世界展示我国的传统美德和优秀文化，展示世博会的风采。今天我们就以迎接世博会，做小小宣传员为主题，制作多媒体作品的首页。设计意图：兴趣是最好的老师。通过欣赏作品，激发学生的学习热情，并引出课题。（二）、分析作品，布置任务教师：展示《苏州园林》作品的首页，学生在欣赏的过程中仔细观察，并分析首页中使用到了哪些对象元素？学生：讨论回答，有图片、母版、封面图片、艺术字、背景音乐等对象元素。教师：今天，我们利用教师提供的素材，两人一小组制作宣传世博会的ppt的首页。设计意图：通过作品分析，引导学生积极思考，并布置本节课的任务。（三）、围绕主题，实践演练精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、插入幻灯片、设制母版学生：参照教材步骤，新建幻灯片，并插入世博会会徽作为背景图片。教师：讲解母版的作用，即控制第一张幻灯片以外的其它幻灯片格式的对象，并演示插入母版的步骤。学生：完成母版的设置。2、其余对象的插入教师：幻灯片的基本版式确定之后，我们就要开始往页面上添加组成幻灯片的各种元素对象了，包括文本、图片、艺术字、视频、音频等。在首页上出现了图片、艺术字和背景音乐等对象，现在我们来逐步完善我们的首页内容。学生：参照教材步骤，合作完成下以下对象的插入，完成首页制作并保存。（1）插入世博会标志性建筑物作封面图片。（2）给幻灯片加上标题，可以用艺术字制作标题。篇三：【张霞】《多媒体作品制作流程》教学设计及反思多媒体作品制作流程南京市江宁区上坊中学张霞■教材分析《多媒体作品制作流程》是苏科版初中信息技术（下册）第九章第2节的内容。本节通过介绍多媒体作品的制作流程，让学生体验创造一个优秀的多媒体作品必须从整体上把握，了解每一阶段的工作内容和重点。本节课通过分析教材中《苏州园精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜林》样例，初步了解制作流程的五个阶段，并能在此基础上根据实际需求对多媒体作品进行规划设计。■学情分析初二学生已经具有一定的计算机操作能力,但学生在制作多媒体作品前，普遍不了解作品的制作流程，轻视规划与设计的必要性和重要性，需要教师多加引导，并提供多方面的帮助。■教学目标1.知识与技能：⑴了解多媒体作品制作的一般流程；⑵学会多媒体作品的需求分析与规划设计。2.过程与方法：⑴通过游戏活动，使学生了解作品规划与设计的必要性和重要性；⑵能够围绕样例进行需求分析，并制定一份多媒体作品的规划与设计方案。3.情感态度价值观：通过对样例作品的分析活动，激发学生热爱家乡的情感和让学生感受中国深厚的文化底蕴。4.行为与创新：利用所学习的知识，自拟主题，进行多媒体作品的方案设计，提高学生自主学习能力和创新设计能力。■教学重点难点：1.教学重点：⑴了解多媒体作品的一般流程；⑵学会多媒体作品的需求分析与规划设计。2.教学难点：根据需求分析，制定规划与设计多媒体作品的方案。■教学方法与手段：采用任务驱动、教师演示讲解和学生自主探究、小组讨论交流等相结合的方法。■课前准备：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.课件、学件、ppt等素材；2.多媒体网络教室、教学软件；■教学反思本节课的开始安排了对比引入的情境：根据学生已有制作黑板报和word小报的经验过渡到多媒体作品的制作流程上，引入本课的课题，通过知识迁移，这便于学生自然接受新学知识。多媒体作品的制作流程是本课时首先要学习的内容，我充分利用教学小游戏，提出了多媒体作品制作流程的五个阶段，通过游戏化教学激发学生的学习兴趣。通过分析《苏州园林》提出本节课的重点：多媒体作品制作的需求分析和多媒体作品的规划与设计。我利用小组协作的方式，即一个小组任选一个样例分析，完成学件一的第一张幻灯片：作品的需求分析。再利用FLASH小游戏《田忌赛马》引入本节课的难点：多媒体作品的规划与设计。学生通过小组合作、自主完成对样例作品的分析，培养学生自主探究和协作学习的能力。为了充分关注学生发展的个别差异性，在学件一的基础上提出了更高的要求，即学件二，让学生自定主题，自主分析，完成自定多媒体作品的需求分析以及规划与设计，培养学生的创新精神和实现差异化教学。本节课我以培养学生分析问题和解决问题的能力为宗旨，采用了任务驱动、学生自主探究和小组合作等多种学习方法相结合的方式进行教学。在本课教学中，我以任务驱动教学法实施教学活动，充分体现了“任务为主线、教师为主导，学生为主精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜体”的教学思想。通过参与小组活动，培养了学生自主学习、合作学习的学习习惯。同时，我在教学中特别强调自主探究，尽可能让学生积极动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性，让学生真正参与到教学过程中来。总的来说，这节课教学效果较好，达到了预期的设想，但是也存在一些值得思考的问题：因是借班上课，我发现由于对学生的学情分析不足，小组活动虽然开展，但是合作性不强，在完成学件任务时，学生实际操作时间过长，导致课堂小结和小组评价都做的不够细致，针对以上情况，教学中可进一步强化对学件中合作学习的设计。同时，课堂小结也可采用作品评价的方式