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第九单元溶液课题1溶液的形成（第1课时）学习目标1.能说出溶液的概念、基本特征;能区分溶质和溶剂。2.能从宏观上说明溶液的特征,从微观上解释溶液是溶质粒子分散到溶剂中的均一体系,能说出溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。学习重难点1.溶液的概念和特征。2.溶质和溶剂的判断和对溶解过程的理解。一个年轻人想到大发明家爱迪生的实验室里去工作。一天,他去拜访爱迪生。爱迪生接待了他,并问他对科学发明有什么见解。这个年轻人满怀信心地说:“我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品!”爱迪生听罢,惊奇地问:“那么你想用什么器皿盛放这种溶液呢?它不是可以溶解一切物品吗?”年轻人哑口无言。为什么这个年轻人听了爱迪生的话就哑口无言呢?他能发明出这种万能溶液么?探究问题一:溶液的形成完成课本P26的实验9-1,注意观察现象,填写下表现象分析蔗糖“消失”了,形成无色溶液蔗糖分子均一地分散到水分子中间探究问题二:溶液的组成1.完成课本P27的实验9-2,注意观察现象,填写下表:溶质溶剂现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油碘几乎不溶于水碘溶于汽油,溶液呈棕色高锰酸钾溶于水,溶液呈紫红色高锰酸钾不溶于汽油【交流讨论】通过本实验,可以得出以下结论:(1)碘难溶于,易溶于;而高锰酸钾难溶于,易溶于。(2)同一种物质在不同溶剂中的溶解性是的;不同的物质在同一溶剂中的溶解性是的。(均填“相同”或“不同”)水汽油汽油水不同不同2.完成课本P28的实验9-3,注意观察现象,填写下表:【交流讨论】实验中用到的红墨水能否用高锰酸钾溶液代替,其作用是什么?振荡前现象振荡后现象静置后现象结论分层均匀混合不分层乙醇能溶解在水中红墨水能用高锰酸钾溶液代替,其作用是使溶液显色,利于观察。★学习小结★误区警示1.不同溶质在同种溶剂里的溶解情况不同,同种溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同。2.溶液是澄清、透明的,但不一定无色。例如硫酸铜溶液为蓝色,高锰酸钾溶液为紫红色;另外澄清、透明的液体也不一定是溶液,如水、酒精均不是溶液。