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第四单元自然界的水第1课时自然界的水考点一爱护水资源1.爱护水资源的措施：(1)_________。(2)防治_________。2.污染源节约用水水体污染_____污染_____污染_____污染工业农业生活3.水体污染的危害:影响工农业、渔业生产,破坏水生生态系统,还会直接危害人体健康。4.防治水体污染的措施:(1)工业上:应用_______、_______减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理使之_____________。(2)农业上:提倡使用农家肥,合理使用___________。(3)生活污水_______________。新技术新工艺符合排放标准化肥和农药集中处理和排放考点二水的净化1.净化的方法：沉淀、_____、吸附、_____。2.自来水厂水的净化过程：天然水→加_______→沉淀→过滤→加活性炭_____→消毒杀菌→自来水。过滤蒸馏絮凝剂吸附3.硬水与软水：(1)概念。①硬水：含有较多___________________的水。②软水：不含或含较少___________________的水。(2)区分。(3)硬水的软化方法：生活中常用_____法，实验室中一般用_____法。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物产生泡沫多，浮渣少产生泡沫少，浮渣多煮沸蒸馏考点三氢气1.性质:性质用途物理性质___________的气体,密度比空气___,___溶于水填充探空气球化学性质(可燃性)氢气在空气中燃烧,产生_____色火焰,反应的化学方程式为_________________作高能燃料无色、无臭小难点燃====2H2+O22H2O淡蓝2.验纯:声音很小尖锐爆鸣声考点四水的电解1.实验装置:2.实验现象:两电极上都有气泡产生,正极上产生的气体能___________________,是_____,负极上产生的气体能_____,是_____;两气体体积之比约为_____。3.化学方程式:____________________。4.实验结论:水是由_______________组成的。使带火星的木条复燃氧气燃烧氢气1∶2通电====2H2O2H2↑+O2↑氢元素和氧元素考点五单质、化合物与氧化物1.单质:由_________组成的_______。2.化合物:由___________组成的_______。3.氧化物:由_________组成且其中一种元素是_______的化合物。同种元素纯净物不同种元素纯净物两种元素氧元素【易错微博】小博士答学生问问题1用活性炭吸附净化水是否属于化学变化?答:不属于。因为用活性炭净化水时,被除去的杂质吸附在活性炭的表面,并没有生成新物质,所以发生的是物理变化。问题2蒸馏水非常纯净,是否适合于长期饮用?答:不适合。蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质,故不能长期饮用。问题3“电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的”,这种说法是否正确?为什么?答:不正确。水是由氢、氧元素组成的化合物,不是由氢气和氧气组成的混合物。问题4“由同种元素组成的物质一定是单质”,这种说法是否正确,为什么?答:不正确。不一定是单质,还有可能是混合物,因为一种元素可以形成多种单质,如由碳元素组成的单质有金刚石、石墨等。实验过滤1.适用范围:用于将不能溶于液体的固体与液体分离。2.装置及注意事项:3.操作要点及原因解释:说明:无论哪种原因造成的过滤失败,都需重新制作过滤器,再次过滤,直至澄清为止。操作要点操作原因或可能引起的后果滤纸紧贴漏斗内壁加快过滤的速度滤纸边缘略低于漏斗边缘便于观察和掌握液面的高度漏斗内液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸与漏斗间隙流下,使过滤不充分烧杯口紧靠引流的玻璃棒防止液体溅到漏斗外面,以及将滤纸冲坏,造成过滤失败玻璃棒下端轻靠三层滤纸防止戳破滤纸漏斗下端紧靠烧杯内壁防止滤液四溅4.问题探究:(1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些?提示:①过滤时滤纸破损;②液面高于滤纸边缘;③盛放滤液的烧杯不干净。(2)自然水经过滤得到的水是否是纯水,为什么?提示:过滤只是除去了水中的不溶性杂质,里面还含有一些可溶性杂质,故仍是混合物,不是纯水。【典例】在某校举行的化学实验操作大赛中,小波同学展示的是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题。(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和,其中玻璃棒的作用是。(2)小波准备按如图所示装置进行操作时,发现装置存在一处明显错误,该错误是______________。纠正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。【我的收获】本题考查过滤操作的有关问题,解题的关键是明确过滤操作的注意事项,并能对过滤失败的原因作出分析。(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯,其中玻璃棒的作用是引流。(2)图中的错误是漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁。正确的过滤操作可以除去水样中不溶性杂质。答案:(1)烧杯引流(2)漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁不溶性要点一净化水的方法、原理及作用方法原理作用沉淀分静置沉淀与吸附沉淀两种。静置沉淀是通过自然沉降使不溶性大颗粒物沉降,吸附沉淀是利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附,并沉降下来除去较大颗粒不溶性杂质方法原理作用过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯吸附利用木炭(或活性炭)的吸附性,把天然水中的一些色素和臭味除去除去不溶性杂质和部分可溶性杂质消毒投入消毒剂使水达到饮用标准除去水中的细菌与病毒蒸馏利用液体中各组分的沸点不同进行分离除去不溶性杂质和可溶性杂质说明:对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几项单一的操作,它们的净化程度由高到低的顺序为蒸馏、吸附、过滤、沉淀。角度1结合生产生活实际考查水净化的常用方法【典例1】(2013·滨州中考)2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震。为防止震后疾病传染,须对饮用水源进行处理,采取的措施有:①消毒②煮沸③过滤④自然沉降合理的处理顺序是()A.④③②①B.①④②③C.③②①④D.④③①②【我的答案】选D。本题考查对天然水净化步骤的认识。天然水净化的步骤为沉降、过滤、消毒、煮沸,故选D。角度2结合家庭小实验等考查水净化方法的灵活应用【典例2】(2012·日照中考)用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下面分析正确的是()A.净水器能杀菌消毒B.净化后的水属于纯净物C.活性炭的主要作用是吸附D.净水器能将硬水变为软水【我的答案】选C。本题结合简易净水器考查水的净化,解题时要注意分析简易净水器中各层物质的结构特点,从而得出它们在净水过程中的作用。活性炭的作用主要在于吸附杂质、色素和异味,故C正确;能杀菌消毒的是杀菌剂、消毒剂,如漂白粉、二氧化氯等,净化河水的简易装置中没有此类物质,A错误;能得到纯净水的措施是蒸馏,简易装置中只进行了过滤和吸附的净化措施,B错误;能把硬水变为软水的措施是加热煮沸或蒸馏,D错误。要点二物质的分类【特别提醒】(1)同种元素可以形成不同种单质,如白磷和红磷、氧气和臭氧。(2)氧化物一定是含氧化合物,但含氧化合物却不一定是氧化物。(3)判断纯净物、混合物不要被“洁净”“混合”“共存”等词语的表面现象迷惑,如纯净的空气属于混合物,冰水混合物属于纯净物。(4)从微观角度判断纯净物与混合物应明确一点:由分子构成的物质,纯净物由一种分子构成,而混合物由多种分子构成。同种分子构成的物质,若该分子由同种原子构成,则属于单质,若该分子由不同种原子构成,则属于化合物,由两种原子构成,且其中一种是氧原子,则属于氧化物。角度1结合具体物质考查对物质类别的判断【典例1】(2012·南充中考)分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是()A.氧气、水、空气B.氮气、氯酸钾、钢C.可燃冰、干冰、冰水混合物D.石墨、熟石灰、石油【我的答案】选A。本题考查单质、氧化物、混合物的识别。空气、钢、可燃冰、石油都是由不同物质组成的,属于混合物;氧气、氮气、石墨都是由同种元素组成的纯净物,属于单质;水、干冰、冰水混合物属于氧化物;氯酸钾、熟石灰属于化合物。角度2结合微观示意图考查对物质类别的判断【典例2】(2013·福州中考)用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是()【我的答案】选B。本题结合微观示意图考查单质和化合物的判别。A图示为两种不同的分子,属于混合物;B图示由一种分子构成,属于纯净物,且该分子由不同种原子构成,故属于化合物;C图示分子构成相同,且每个分子由同种原子构成,属于单质;D图示分子为两种不同的分子,属于混合物。角度3结合逻辑关系图考查物质类别之间的关系【典例3】(2013·株洲中考)化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是()①纯净物与混合物属于包含关系②化合物与氧化物属于包含关系③单质与化合物属于交叉关系④金属元素与非金属元素属于并列关系⑤中和反应与复分解反应属于并列关系A.①②B.③④C.①⑤D.②④【我的答案】选D。本题考查对物质分类的应用能力,解答本题需明确各概念的包含关系。纯净物和混合物为并列关系;化合物和氧化物为包含关系;单质和化合物属于并列关系;金属元素和非金属元素属于并列关系;中和反应和复分解反应为包含关系。