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第二单元我们周围的空气课题1氧气学习目标1.能说出氧气的物理性质;能用实验方法检验氧气。2.会观察和描述木炭、硫、铁、红磷、蜡烛在氧气中燃烧的现象,并从中归纳出氧气的化学性质。3.能辨析化合反应、氧化反应、缓慢氧化。学习重点1.氧气的化学性质。2.化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念的区别与联系。大家一起来猜谜语:“无影无形摸不着,火焰见它跳得高。呼吸作用它参加,动物生长离不了。”这是什么物质呢?我们今天一起来揭开它那神秘的面纱吧!颜色气味状态密度溶解性三态变化探究问题一:氧气的性质1.探究氧气的物理性质:收集一瓶氧气,观察并完成下列表格:无味无色1.429g/L-183℃淡蓝色液体,-218℃淡蓝色雪花状固体不易溶于水气体2.探究氧气的化学性质:完成课本P33~P34实验2-2、2-3、2-4,观察、记录并完成下表:在空气中点燃在氧气中点燃表示方法带火星的木条——木炭(C)硫(S)铁(Fe)复燃发红光,产生的气体使澄清石灰水变浑浊发白光,产生的气体使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳C+O2CO2产生淡蓝色火焰,并有刺激性气味的气体产生产生蓝紫色火焰,并有刺激性气味的气体产生硫+氧气二氧化硫S+O2SO2不燃烧剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,产生黑色固体铁+氧气四氧化三铁Fe+O2Fe3O4【交流讨论】(1)硫燃烧实验时,瓶底应放少量的水,目的是。引燃铁丝;增大铁丝与氧气的接触面积;防止高温的熔融物溅落炸裂集气瓶底。(2)做铁燃烧这个实验时,铁丝上为什么要系一根火柴棒?铁丝为什么还要绕成螺旋状?瓶底为什么要留少量的水?吸收二氧化硫,防止污染大气(3)某同学做铁丝燃烧实验时,并没有发现火星四射的现象,请帮助分析此同学实验失败的原因。引燃铁丝;增大铁丝与氧气的接触面积;防止高温的熔融物溅落炸裂集气瓶底。进行得比较缓慢的氧化反应叫缓慢氧化。如:动植物的呼吸、食物的腐烂、金属锈蚀、酒和醋的酿造等。2.燃烧是剧烈的氧化反应,那什么是缓慢氧化呢?试联系生活举例。探究问题二:化合反应与氧化反应1.比较上述三个反应,概述什么是化合反应,什么是氧化反应。判断蜡烛燃烧是化合反应吗?为什么?是氧化反应吗?为什么?由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。物质与氧的反应叫氧化反应。蜡烛燃烧不是化合反应,因为生成物有两种;是氧化反应,因为有氧气参加反应。★学习小结1.在通常状况下,氧气是一种无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性(常作为氧化剂),可以支持燃烧,可以跟很多物质发生反应。氧气含量(或浓度)越高,燃烧越剧烈。3.化合反应和氧化反应都是化学反应,但化合反应属于化学基本反应类型,氧化反应不属于化学基本反应类型。★误区警示1.“烟”≠“雾”,“光”≠“火焰”;“点燃”“加热”“燃烧”要分清。2.在描述实验现象时不能有生成物的名称(即“现象”≠“结论”)。3.铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁,不是三氧化二铁。4.在氧化反应概念中,氧指氧元素,包括氧气,也包括化合物中的氧元素,不能将概念中的氧改为氧气,否则会缩小氧化反应的范围。