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第七课从这里出发第三单元走向未来的少年第2课时走向未来学习目标1.了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战。2.结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3.面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。自学过程一：畅想未来详细阅读教材（87-88页），完成下列目标（3分钟）1.为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。（P87）1.为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（P87）李大钊对青年人寄予无限厚望，《青春》一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（怎么做）探究与分享2.如何畅想未来？①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（P87）②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87）初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。探究与分享“新故相推，日生不滞”出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。2.如何畅想未来？①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。（P87）②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。（P87）③面向未来，既需要面对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。（P82）④我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。（P82）自学过程二：踏上新征程详细阅读教材（88-91页），完成下列目标（3分钟）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）初中毕业后到普通高中学习到中等职业学校学习到法定年龄时就业面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？•无论是哪种选择，我们都要理智、慎重。•时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。•还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题，增强责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。•一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）伟大的祖国①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（社会条件）（P89）1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）②随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台（空间条件）。（P89）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）①我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。（P89）②一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。（P89）③让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（P91）走向未来踏上新征程1.踏上新征程的有利条件（时代为我们提供怎样的机遇？）2.面对当今时代环境，我们青少年如何成就未来？（面向未来，我们应该如何抓住机遇，迎接挑战？）课堂总结畅想未来1.为什么要畅想未来？（意义）2.如何畅想未来？