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科教兴国的重托一.培养创新精神在全球经济一体化的背景下，开放式创新对于中国变得越来越重要。虽然国内外不少人对中国的创新能力有所质疑，但中国近20年来的专利数量却呈爆炸性增长。中国继“世界工厂”之后，在经济发展的“十字路口”，创新，这一时代命题在中国将面临着哪些机遇和挑战？在商业化创新方面，相比其他国家差距有多大？如何实现弯道超车？创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。我们必须把创新作为引领发展的第一动力，把人才作为支撑发展的第一资源，把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。那么同学们结合教材想一想，创新的地位和作用是什么？创新的地位和作用（或者是原因）创新是人类最珍贵的精神财富，提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。对于青少年来说，树立创新意识、培养创新精神是成人成才的关键•《国家创新指数报告2016－2017》显示：世界创新格局基本稳定，中国国家创新指数排名超越比利时，提升至第17位，处于第二集团领先位置，是唯一排名进入前20位的发展中国家。•根据国家创新指数评价结果比较分析发现，参评的40个国家可分为三个集团。综合指数排名前15位主要为欧美发达经济体，均为公认的创新型国家，其中美洲1席、亚洲4席、欧洲10席。第16至30位属第二集团，相互竞争最为激烈。第31至40位属第三集团。•报告显示，美国凭借雄厚的创新资源和显著的创新绩效，在国家创新指数排名中继续“独占鳌头”。亚洲国家中，日本和韩国依托突出的企业创新表现和知识创造能力，分列第二位和第四位。新加坡排名第九位。中国国家创新指数排名，从2000年的第38位，上升至目前第17位。•“研究发现，中国创新资源投入持续增加，创新能力发展水平大幅超越了其经济发展阶段，遥遥领先于世界其他发展中国家，突出表现在知识产出效率和质量快速提升、企业创新能力稳步增强等方面。”中国科学技术发展战略研究院副院长武夷山说。•据中国科学技术发展战略研究院研究员玄兆辉介绍，在构成国家创新指数的5项一级指标中，中国的“知识创造”“企业创新”排名分别比上年上升4位和1位，“创新资源”“创新绩效”“创新环境”三个分指数排名较去年下降1位。•研究数据显示，中国研发经费投入占全球的15.6％，仍居美国之后排第二位，但与美国的差距进一步缩小；R＆D（研究与试验发展）人员总量已连续9年位居世界首位。中国SCI论文数量达28.1万篇，国内发明专利申请量达96.8万件，国内发明专利授权量达26.3万件，均位居世界第一位。•“到2020年我国国家综合创新能力世界排名进入前15位”已被列入《“十三五”国家科技创新规划》总体发展目标。武夷山表示，随着创新资源的持续投入以及科技体制机制改革的不断深入，中国创新效率将进一步提高，国家创新能力将稳步提升。••那么同学们想想，我们应该如何提高国家的创新能力呢？接下来，请同学们小组讨论，谈一谈创新需要具备哪些要素培养创新精神的做法勤于观察善于思考努力培养自己的想象力勇于在实践中进行大胆探索•麦肯锡研究报告指出，中国经济增长的传统推动了正在减弱，如果中国想要在未来10年达到5.5%至6.5%的年增长预期，创新就必须占中国经济增长的多达一半。美国《华尔街日报》称，随着劳动力和资本这些传统生产要素带来的增长不断放缓，创新将决定中国是否能在今后10年维持经济增长。•曾几何时，一谈到创新，人们总会对中国形成“追赶者”的刻板印象。但这些年来，尤其是在互联网领域，却出现了“车轮倒转”的逆袭现象。虽然在一些关键技术领域与发达国家还存在不小差距，但在一些技术更新、软件应用和管理方式上，中国已经迎头赶上。以至于仅仅一两年时间内，外媒一提到这个话题，最多的声音从“C2C：CopytoChina(拷贝到中国)”变成了“KFC:KaobeifromChina（从中国拷贝）”。•创新时代的每一分进步，源头都是我们的思想解放。时代的弄潮儿，就要以前所未有的改革力度，激发每一个人脑海里那些聪明的设想，不断开辟新行业、提高新职业、开拓新的经济社会活动面，使之成为国家和民族进步的活力之源。惟有做到这一步，我们才能在未来基于创新的国际竞争中立于不败之地。二、珍惜受教育权利•说一说，我为什么要学习？古稀老人上大学•2001年教育部做出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人，最大的73岁，实际录取25岁以上学生1924人，其中50岁以上的2人。据《南京晨报》报道，2002年全国年龄最大的考生，73岁的王侠老人9月9日开始上学了，王侠高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，与该校临床医学5年制的新生一起上课。接下来，请大家各抒己见：王侠老人为什么要看见高考，重回课堂？这给我们什么启示？•无论公民的性别、民族、种族、社会身份等是否相同，都享有接受教育的机会。我们只有不断的接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步伐，适应社会发展对人才的需求学生自学，思考下面问题：1、什么是受教育权？2、为了保障我国公民切实享受受教育的权利，国家采取了哪些措施？3、正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有哪些？4、在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应当怎样维护自己合法的权益？什么是受教育权?公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。法律保障《义务教育法》《宪法》《未成年人保护法》《教育法》物质保障2001年实施“两免一补”政策。从2006年起，用两年的时间全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费.2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费.第六次人口普查显示：每10万人中具有大学文化程度由3611人上升为8930人，具有高中文化程度由11146人上升为14032人，具有初中文化程度由33961人上升为38788人，具有小学文化程度有35701人下降为26779人。实施希望工程、春蕾计划、国家贫困地区义务教育工程王小丽，八年级学生，学习一向刻苦，成较较好。今年一开学，父母竟叫她不要上学了，原因是家里经济困难，读高一的哥哥上学需要很多钱，家里无力承担两个小孩同时上学的压力。可是小丽非常向往学校生活，而且她一直希望通过自己的努力考上大学，改变自己的命运。面对父母的决定，小丽陷入深深的苦恼和悲伤之中。（1）你怎样看待王小丽父母的决定？（2）假若你是王小丽，你会如何维护自己的受教育权？（3）生活中还有哪些侵害我们受教育权的行为？小丽把事情的原委告诉了学校的老师，在学校有关领导及班主任老师的劝说下，小丽的父亲终于同意了小丽的要求，她又重新回到了学校。可由于一段时间的辍学，小丽的很多功课都跟不上班里其他的同学了，好多次考试都不及格，小丽对学习越来越失去了信心。于是，她想:受教育是我的权利，我可以享有这个权利，也可以放弃。还不如现在退学外出打工。小组一：小丽中途辍学，是否合法?小组三：小丽如果继续接受教育，对自己、家庭、社会有什么好处？小组二：在我们生活的周围，还有哪些不履行受教育权的现象？小组四：小丽应如何履行受教育的义务？老师找小丽的父母做工作1.寻求学校老师的帮助受教育是我们的权利，当这一权利被侵犯的时候我们应该怎么办呢？2.寻求当地政府的帮助3.寻求法律帮助家庭社会学校寻求帮助非诉讼方式司法诉讼方式维护受教育权的方式当我们的受教育权受到侵害时：刘军是某校初二年级学生，学习成绩较好，但他的父母认为读书没有用，便强迫刘军辍学到外地打工，刘军被迫离开了与他朝夕相处的老师和同学。2、假如你是刘军的同学，应从哪几方面说服他的父母，帮助他重返校园？违反了宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法这种行为是违法的；受教育既是公民的权利又是公民的义务；受教育是人全面自由发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享受、行使其他权利的重要条件；受教育关系到国家的社会主义现代化建设。1、刘军父母违反了哪些法律法规？第一、认真履行按时入学的义务。第二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务。第三、认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。