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第3课时性质活泼的氧气组分气体体积分数氮气氧气稀有气体（氦、氖、氩等）0.94%二氧化碳其他气体和杂质0.03%课前双基巩固考点一空气的成分与氧循环考点聚焦1.实验证明,空气是由多种气体组成的,通常情况下,空气中各成分的含量保持相对稳定。干燥空气中各组分气体及其体积分数:78%21%0.03%课前双基巩固2.自然界中的氧循环（1）产生氧气:。（2）消耗氧气:、。光合作用动植物的呼吸作用燃料的燃烧课前双基巩固（1）空气中氧气的质量分数约为21%（）（2）由于燃料燃烧等导致空气中的氧气含量逐年减少（）易错判断【答案】（1）×（2）×课前双基巩固1.物理性质通常情况下,氧气是一种无色无味气体,密度比空气,溶于水。液态氧和固态氧的颜色均为色。2.化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能与许多物质发生反应。稍大（或略大）不易淡蓝考点二氧气的性质与用途课前双基巩固物质现象化学方程式备注（1）木炭（色固体）①木炭在氧气中燃烧时发光②生成的气体能使变浑浊③放出大量的热燃着的木炭应由上而下伸入集气瓶中（2）铁丝（色固体）①在氧气中能剧烈燃烧,②生成色固体③放出大量的热火柴棒的作用是,当火柴快要燃尽时,再伸入集气瓶中;事先在集气瓶底放少量水或细沙,其目的是（3）蜡烛（主要成分是石蜡）①在氧气中燃烧时发光②瓶壁上有③生成的气体能使变浑浊④放出大量的热为了便于检验生成了水,此实验中的氧气应采用向上排空气法收集黑白澄清石灰水缓慢银白火星四射黑预热（或引燃）小液滴澄清石灰水防止瓶底炸裂白C+O2CO23Fe+2O2Fe3O4课前双基巩固3.用途（1）供给呼吸,如用于潜水、登山等。（2）支持燃烧,如用作火箭的助燃剂、气焊和气割、炼钢等。4.氧化反应和缓慢氧化（1）物质与氧气的反应属于氧化反应。（2）氧化反应都是热反应,根据剧烈程度又可分为剧烈氧化反应（如燃烧）和缓慢氧化反应（如铁的锈蚀、呼吸作用、食物腐烂等）。放课前双基巩固（1）木炭在氧气中燃烧的现象是:产生白色火焰,生成二氧化碳（）（2）氧气具有可燃性,能与许多物质发生化学反应（）（3）铁丝在空气中燃烧时火星四射,生成黑色固体（）易错判断【答案】（1）×（2）×（3）×1.氧气的实验室制法课前双基巩固考点三氧气的制法药品高锰酸钾（紫黑色固体）过氧化氢溶液和二氧化锰化学方程式发生装置固体加热型固液常温型步骤“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”可简记为“茶庄定点收利息”（用排水法收集时）组装仪器→检查装置气密性→装入药品（先固后液）→收集→验满→存放2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2H2O22H2O+O2↑（续表）课前双基巩固药品高锰酸钾（紫黑色固体）过氧化氢溶液和二氧化锰收集装置向上排空气法排水法验满用向上排空气法收集时,;用排水法收集时,若,说明氧气已经集满放置方法集满氧气的集气瓶放在实验台上检验将带火星的木条,若木条,证明瓶内气体是氧气将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已经集满集气瓶口有气泡冒出正伸入集气瓶中复燃课前双基巩固2.用高锰酸钾制取氧气的注意事项（1）试管口应塞,防止高锰酸钾粉末进入导管;试管口应倾斜,防止冷凝水回流,使试管炸裂。（2）伸入试管内的导管,只需,便于气体排出。（3）加热时,先移动酒精灯使试管均匀受热,然后再集中对药品部位加热。（4）用排水法收集氧气时,应等导管口的气泡冒出时方可收集,以防收集氧气不纯;实验结束时,应先将移出水面,再,防止水倒流,使试管炸裂。（5）用向上排空气法收集时,导管应伸入集气瓶底部,防止氧气收集不纯。一团疏松的棉花略向下刚刚露出橡皮塞连续均匀导管熄灭酒精灯课前双基巩固3.催化剂（1）定义:在化学反应中能改变化学反应速率,但本身的和在反应前后都没有发生变化的物质。（2）要验证某一物质是否为某一化学反应的催化剂应抓住三方面,即该物质是否改变化学反应速率、在反应前后质量是否改变、化学性质是否改变。4.氧气的工业制法利用液氮、液氧的不同,采用的方法制取氧气,先蒸发出来的是,该变化属于变化。质量化学性质沸点分离液态空气氮气物理课前双基巩固（1）用向上排空气法收集氧气验满时,用带火星的木条伸入集气瓶中,木条复燃则已满（）（2）二氧化锰只能作反应的催化剂（）（3）没有催化剂,过氧化氢就不能分解生成氧气（）（4）在相同条件下,加入催化剂能增加生成物的质量（）易错判断【答案】（1）×（2）×（3）×（4）×课前双基巩固化学方程式网络构建图3-1①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑2H2O22H2O+O2↑2H2O2H2↑+O2↑6CO2+6H2OC6H12O6+6O23Fe+2O2Fe3O42Mg+O22MgO4Al+3O22Al2O3⑨;⑩;;;;;;;。课前双基巩固2Cu+O22CuO2C+O22COC+O2CO2S+O2SO24P+5O22P2O52H2+O22H2O2CO+O22CO2CH4+2O2CO2+2H2OC6H12O6+6O26CO2+6H2O课前双基巩固1.如图3-2为空气成分示意图（按体积计算）,其中“a”代表的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体【答案】B【解析】由图可知,a占的体积分数最大,应是氮气。题组1空气的成分与氧循环易错判断对点演练图3-2课前双基巩固2.请答题的同学深呼吸,平静一下情绪,刚才吸入的空气中供给呼吸的气体是（）A.氧气B.稀有气体C.氮气D.二氧化碳【答案】2.A题组2氧气的性质与用途3.下列关于氧气的说法不正确的是（）A.O2可以支持燃烧B.O2可用排水法收集C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O33.D课前双基巩固4.下列实验现象的描述错误的是（）A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳B.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰C.镁条在空气中燃烧,生成白色固体D.硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰【答案】A【解析】木炭燃烧生成二氧化碳,这属于实验结论,而非现象。课前双基巩固5.生活中许多变化都离不开氧气,如石蜡燃烧和食物腐烂,它们都属于（填“化合”或“氧化”）反应,二者都热量,但二者反应速率不同,前者剧烈,后者缓慢,请再举出一例与后者相似的进行缓慢地变化:。【答案】氧化放出铁生锈（合理即可）课前双基巩固6.下列有关催化剂的说法正确的是（）A.在化学反应后其质量减小B.催化剂能改变化学反应速率C.在化学反应后其质量增加D.在化学反应后其化学性质发生了变化【答案】B【解析】催化剂的特征为“一变两不变”,即能改变反应速率,但反应前后其质量和化学性质不变。题组3氧气的制法课前双基巩固7.请根据下列实验装置回答问题。（1）写出仪器①和②的名称:①,②。（2）实验室常用B装置制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为,用该发生装置可以制取氧气,反应的化学方程式为,收集氧气的装置为（填序号,下同）。（3）加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物生成氯化钾和氧气,应选用的发生装置为,二氧化锰是该反应的催化剂,则二氧化锰的和化学性质在反应前后没有发生变化,实验结束后,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰,需要进行溶解、、洗涤、干燥等操作。图3-3课前双基巩固（4）向盛有氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水,立即塞紧穿有两端开口的细玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P处,装置如图3-4所示。①手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后,看到玻璃管中的液面将（填“上升”“下降”或“不变”）。②下列有关该实验的说法正确的是。a.可说明有少量氧气溶于水中b.应保证装置有良好的气密性c.用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气图3-4课前双基巩固【答案】（1）长颈漏斗锥形瓶（2）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑2H2O22H2O+O2↑C（或D）（3）A质量过滤（4）①下降②abc【解析】（3）根据反应物的状态和反应条件可知,发生装置应选用固体加热型;氯化钾可溶、二氧化锰难溶,分离该混合物应采用过滤的方法。（4）氧气可以溶于水,随着其溶解,瓶内压强减小,所以玻璃管中的液面将下降。高频考向探究例1[2017·苏州]下列关于空气的说法中,不正确的是（）A.工业上采用分离液态空气法获得氧气B.二氧化硫是空气污染物之一C.空气中氧气质量占空气质量的21%D.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用考向一空气的成分与氧循环（6年1考）【答案】C【解析】工业上利用液态氮和液态氧的沸点不同,采用分离液态空气的方法制取氧气,A不符合题意;二氧化硫是有毒气体,污染空气,会产生酸雨,B不符合题意;氧气约占空气体积的21%,而非质量,C符合题意;植物光合作用可以生成氧气和有机物,D不符合题意。高频考向探究考向二氧气的性质和用途（6年6考）例2[2018·邵阳]下列有关实验现象描述正确的是（）A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟C.碳在空气中燃烧生成二氧化碳D.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧【答案】B【解析】硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,A错误;碳在空气中燃烧生成二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,C错误;将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,若不点燃,不会剧烈燃烧,D错误。高频考向探究【技法点拨】①描述物质燃烧的现象一般是“一光、二热、三生成”。②现象与结论要分清:如镁在氧气中燃烧时,生成白色固体是现象,而生成氧化镁则是结论。③注意区分“光”和“火焰”“烟”和“雾”:气体、沸点低的液体（如乙醇）或固体（如硫）燃烧产生火焰,高沸点的固体燃烧时发光;“烟”是固体小颗粒,“雾”是液体小液滴。④可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中更剧烈。1.[2018·徐州]纳米铁粉在空气中不易自燃,但稍加热即可剧烈燃烧,图3-5是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）A.纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底C.激光手电照射使纳米铁粉的着火点降低D.气球先膨胀后又变小高频考向探究【答案】C【解析】着火点是物质的固有属性,一般不能发生变化;铁丝燃烧时放出的热量使锥形瓶内气压增大、气球膨胀,铁丝燃烧消耗了氧气,生成了固体,容器内气压最终会小于大气压,气球变小。直击中考图3-5高频考向探究考向三催化剂（6年5考）例3[2017·台州]为探究催化剂对过氧化氢（H2O2）溶液分解的催化效果,其研究小组做了如下实验:（1）实验一:图中的实验能否证明MnO2是过氧化氢溶液分解反应的催化剂?并说明理由:。实验二:数据记录如下表。（2）从表格的设计可以看出,该实验的目的是。图3-61%H2O2溶液/mL505050加入MnO2的质量/g0.10.20.4测量40秒末得到O2体积/mL---高频考向探究【答案】（1）不能,因为没有验证MnO2的质量和化学性质是否改变（2）探究MnO2质量的多少对H2O2分解的速率是否有影响高频考向探究【技法点拨】对于催化剂,要认清以下几点:①催化剂能加快反应速率,证明方案:设计对比实验,比较反应速率的快慢;②反应前后催化剂的质量不变,证明方案:实验结束后,回收催化剂并称量,判断质量是否变化;③反应前后催化剂的化学性质不变,证明方案:重复实验,观察其是否还能加快化学反应速率。高频考向探究考向四氧气的实验室制法（6年6考）例4如图3-7是实验室常见的制取气体的装置。（1）写出标号仪器的名称:①,②,③,④。（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的化学方程式为,应选择的发生装置为（填序号）,检验该装置气密性的方法是。试管口还要塞一团棉花,目的是。（3）用C收集氧气的理由是。当观察到导管口的气泡时才可以收集,否则收集的氧气不纯。图3-7高频考向探究（4）某同学用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气。在实验结束时,先停止加热,再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是。（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置为（填序号）,此装置的优点是。请写出该反应的化学方程式:,此过程中二氧化锰的作用是。（6）图3-8是多功能瓶,若用于收集氧气,应从（填“