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中国古代史考点一、国家的产生和社会变革1、分封制2、商鞅变法分封制西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。西周初年，一共建立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者为国君（一般称为诸侯）。注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。封建亲戚，以蕃屏周。——《左传·僖公二十四年》（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。——《荀子·儒效》周王授予国君统治和管理所辖区域土地和人民的权力。国君必须拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献珠宝和特产，服从周王调遣出征作战。不承担这些义务的，将受到惩罚。诸侯的权利和义务溥天之下，莫非王土；礼乐征伐自天子出。——《论语·季氏》西周分封形势图北京一带称燕蓟之地山东称为齐鲁大地山西称为三晋之地西周的分封制•1、目的：，周王让，在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。。•2、周王与受封诸侯之间的权利和义务关系有：（1）权利：（2）义务：拥戴周王为天子；定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼活动；贡献财宝和特产；服从周王调遣出征作战。自己的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代从周王那里得到土地和人民为控制全国广大地区•商鞅变法战国时期的特点乱变乱中生变，变中有乱。乐yuè毅改革胡服骑射改革邹忌改革李悝kuī变法商鞅变法申不害变法吴起变法（一）商鞅其人其事.商鞅.约前390年—前338年；.卫国人；.战国时期先秦法家代表人物；.又称卫鞅、公孙鞅。.典故：徙木立信、商鞅变法、作法自毙、五马分尸。一、商鞅变法的背景（为什么要“变”？）1、铁器的普遍使用和牛耕的推广，大大提高了生产效率，促进了各国经济的发展和社会的进步。2、秦国相对落后，遭到他国鄙视，落后就要挨打。秦孝公上台，决心改革内政，变法图强，富国强兵。(二)、变法的内容：•1、奴隶主阶级害怕失去大量私田，奴隶生产积极性降低。•2、秦国的农业是立国之本；商人贱买贵卖，不利于农业发展，且商人流动性大，不便于管理和纳税。•3、秦国军队战斗力不强，屡遭他国欺辱。1、改革土地制度。废除土地国有制，承认私人土地所有权，按土地多寡来征税。2、重农抑商。奖励耕织，可免除徭役（统治者强制人民进行的无偿劳动）禁止弃农经商。3、奖励军功。20等爵位，不论出身，按战功授爵；贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。•秦国地方时有叛乱，首都栎阳太靠近魏国，易受到威胁。孝公变法，有必要远离老秦士族根基较深的栎阳，可减轻变法压力。咸阳有更好的地理位置，发展前景更好。4、迁都咸阳，推行县制。全国设立31县，由国君直接委派官吏去治理。5、严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓相互监督。改革土地制度。废除奴隶制的土地国有制（历史上称为“井田制”），挖掉土地上原有的标志、疆界，国家承认私人的土地所有权。（经济改革）变法的主要内容公元前356年在秦孝公支持下商鞅开始在秦国变法商鞅变法•1、商鞅变法时间：、•2、主要内容：•①改革土地制度。废除土地国有制，承认私人土地所有制。•②重农抑商。•③奖励军功。•④迁都咸阳，推行县制。•⑤严明法令。•3、意义：•①通过变法，秦国的旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。•②秦军的战斗力提高，社会经济发展。公元前356年变法的主要内容作用（影响、变化）1、改革土地制度最利于社会的进步2、重农抑商最有利于农业的发展3、奖励军功最有利于打击贵族4、推行县制对当代行政制度产生深远影响5、严明法令畅所欲言商鞅变法使秦国富强起来了，它成功的原因是什么？这给我们什么启示？主要原因外部原因内部原因变法顺应历史潮流秦孝公的支持，取信于民敢于同旧势力作斗争启示：改革是历史发展的动力，只有不断改革创新才能使国家向前发展。方法探究评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?•评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，推动社会进步和经济的发展。记一记：•1、为了控制全国广大地区，周王把子弟、亲戚、功臣、古帝王后代，在各地去建立封国。，重要封国有齐、鲁、燕、晋、宋；封国的统治者称国君或诸侯，这一制度历史上称为分封制。•2、周王与受封诸侯之间的权利和义务关系有：（1）权利：从周王那里得到土地和人民。（2）义务：拥戴周王为天子；定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼活动；贡献财宝和特产；服从周王调遣出征作战。•3、商鞅变法时间：公元前356年、主要内容：①改革土地制度。废除土地国有制，承认私人土地所有制。•②重农抑商。③奖励军功。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。•意义：①通过变法，秦国的旧制度废除了，新制度建立了，秦国发生了根本性变化。②秦军的战斗力提高，社会经济发展。点击中考•1、◆（2012·湖北随州）“春秋五霸”、“战国七雄”演艺了春秋战国的纷争。诸侯国的出现，源于（）•A．世袭制B．郡县制C．禅让制D．分封制•2、◆（2012·广东汕头）西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（）•A．封建制的法规B．禅让制的规则•C．世袭制的传统D．分封制的义务•3、◆（2012·广东）《荀子》载：西周“兼制天下，立七十一国。”与“立七十一国”相关的制度是（）•A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制DDC•4、◆（2012·江苏泰州）“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的（）•A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制•5、◆（2012·山东聊城）人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（）A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制•6、◆（2012·江苏连云港）.“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”其中“周制”指（）•A．禅让制B．分封制•C．郡县制D．行省制BAB•◆（2012·湖南怀化）战国时期商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的是（）•A．承认土地私有B．允许土地自由买卖•C．奖励耕战D．推行县制•◆（2012·湖南湘潭）改革是推动历史前进的动力，商鞅变法措施中对废除奴隶主旧制度具有决定性意义的是（）•A．承认土地私有，准许自由买卖•B．奖励耕织C．奖励军功D．推行县制•◆（2012·江苏扬州）商鞅变法是战国时期最大的变法。他的变法措施中体现了（）•A.儒家思想B.法家思想•C.道家思想D.墨家思想BCA•◆（2012·江苏泰州）商鞅变法中对农业生产起促进作用的措施是（）•A.编制户口B.奖励生产•C.奖励军功D.推行县制•◆（2012·江苏南京）商鞅变法中，把乡、邑、聚合变成县。这一措施是（）•A．实行分封制B．建立县制C．奖励耕战D．统一度量•◆（2012·内蒙古呼和浩特）商鞅变法中主要为了加强君主权力的是（）•A．建立县制B．奖励耕织•C．奖励军功D．严刑峻法BBA•◆（2012·湖南娄底）《史记》记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（商鞅在秦国为相十年，宗室贵戚大多怨恨他）。这主要是因为商鞅变法哪一内容造成的？（）•A．国家承认土地私有B．允许土地自由买变•C．根据军功大小授予爵位和田D．建立县制•◆（2012·山东德州）某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）•A．小明：出生贵族的人，爵位保持世袭•B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役•C．小红：土地属于私有，可以自由买卖•D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅CA•某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。•材料：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。【角色扮演】(l)根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？（4分）支持。因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分。）•【理解学习】•(2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？（2分）措施：建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分）对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）（3）你同意谁的观点？为什么？