搜索
•想一想议一议：第四节人的性别遗传通过本节课学习你将知道…….•男女的染色体有什么差别？•人的性别是由什么决定的？•为什么说生男生女的机会是均等的？一、男女染色体的差别：1902年细胞学家在观察中发现男性体细胞中的性染色体1905年进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。YX未经整理的男性、女性染色体图经过整理后的男、女染色体成对排序图1.男性和女性各23对染色体有何异同?哪一对被称为性染色体?2.这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性染色体？3.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？男女男女染色体有差别男性女性请描述出正常男女体细胞中染色体的组成男性:22对常染色体+XY女性:22对常染色体+XX4.就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该各有几条性染色体?就性染色体来说,男性有几种精子?女性有几种卵细胞?请描述出男女生殖细胞中染色体的组成模拟实验（一）实验目的：探究生男生女的几率（二）实验准备：1、请学生们2人一组，准备20片大小相同的小纸片和二个容器。2、将其中一个容器放入10个写有“X”的卵细胞，将另外一个容器放入5个“X”和5个“Y”的纸片，分别代表“X”和”Y”染色体。xxxxxxxxxxxxxxxyyyyy（三）实验步骤1、抽取：请两位同学分别从两个容器中随机抽出一个纸片。2、判断：若都是X，则表示为“生女”，若是一X一Y，则表示为“生男”。请一名同学记录3、统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在下表中的相应位置打“√”。注意事项：一次实验完成后，必须把抽取出的棋子放回容器中并重新摇匀。次数性别12345678910合计（XY）生男（XX）生女（四）实验结论产生精子产生卵细胞XYXXXYXYXXXX生男生女机会均等•想一想议一议：一位母亲生出性别不同的双胞胎，是因为这对双胞胎是由两个卵细胞分别与两种精子（含X或Y染色体）结合形成的受精卵发育来的。男女性别是由性染色体决定的。2000年第5次全国人口普查显示，中国新生婴儿男孩与女孩的比例为116.66∶100，个别省份如海南省和广东省达到了130∶100，远远高出世界公认的103—107∶100的正常比率。根据最近国家人口与计划生育委员会的数据，我国2004年出生人口男、女比例约119∶100。有学者预言，照此发展下去，我国到2020年将有3000到4000万婚育年龄的男青年娶不上媳妇。性别比例失调的危害性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。课后练习：•1.（1）√（2）ו2.XX，XY•3.不正确。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不正确。•4.含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1∶1。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1∶1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1∶1是不奇怪的。•5.这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩，将打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。•预习内容：•什么是可遗传的变异和不可遗传的变异？