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氧气氢气反应原理反应物状态反应条件发生装置密度和溶解性收集装置想一想回答问题：氧气与氢气的制取和收集2KClO32KCl＋3O2↑△MnO2Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑固体与固体固体与液体需要加热常温密度大于空气，不易溶于水密度最小，难溶于水或或回忆：在氧气供给充分时，碳的燃烧是完全燃烧，这时的产物是二氧化碳；但如果氧气供给不足时，产物又是什么呢？当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2C＋O22CO2点燃2C＋O22CO点燃2CO＋O22CO2点燃二氧化碳的制备【掌握】实验室制取CO2的原理及其装置。【学会】用方程式表示制取CO2的原理。【了解】工业上制取CO2的原理。教学目标:发展目标:通过对实验室制H2、O2、CO2装置的比较，激发学生的探索兴趣，培养学生科学的学习方法。阅读课本内容目标返回1．药品的选择利用大理石或（石灰石）和盐酸反应来制取二氧化碳。因反应速率适中，原料廉价易得，所以在实验里普遍使用此原料制备二氧化碳。2.大理石（石灰石）（固态）和盐酸（液态）二氧化碳的制取反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O？根据以上对氧气和氢气的实验室制取装置设计思路的分析，你认为实验室制取二氧化碳该用什么样的装置？你的设计思路是什么？实验室制取二氧化碳的设计思路设计思路仪器选择反应在常温下进行气体需导出反应前固体与液体分离密度比空气大能溶于水固体与液体反应实验室制取二氧化碳的装置注意事项：1、长颈漏斗必须插入液面以下起液封作用；2、导管伸入试管不能太长；3、伸入集气瓶的导管必须接近底部；4、不能用硫酸代替稀盐酸。(2)实验室不用稀硫酸与石灰石反应，因为生成物CaSO4微溶物，会附着在石灰石表面，阻止反应的继续进行。(3)选择稀盐酸，不宜选用浓盐酸作反应物，是因为浓盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体导致制取的CO2气体不纯。2．反应原理：______________________________________。3．实验步骤CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O(1)检验装置的气密性。(2)装药品，先加________药品，后加________药品。(3)固定实验装置。固体液体CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑(4)收集CO2。气体，用________排空气法收集，向上(5)检验与验满。①检验：可用澄清的石灰水检验是否是CO2。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明是CO2，否则不是。②验满：用燃着的木条靠近集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满，否则未满。(6)拆卸装置。二.二氧化碳对人类生活的影响阅读P140-P1411、二氧化碳有哪些用途？体现出了二氧化碳的哪些性质？2、二氧化碳有毒吗？为什么人在二氧化碳浓度高的地方会头痛甚至死亡？3、温室效应有什么危害？怎样减缓温室效应？用途灭火器光合作用汽水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。它会带来以下列几种严重恶果：1)地球上的病虫害增加；2)海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。“低碳生活”则是指人们生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。练一练：课本P143-P144习题4、5、6作业：必作：练习册选择、填空选作：综合提升