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主题四化学与社会发展第14课时燃烧与灭火1．概念：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的________反应。考点聚焦第14课时┃燃烧和灭火考点1燃烧及其条件考点聚焦考向探究氧化2．燃烧条件的探究实验装置对比实验铜片上的白磷与红磷是一组对比组；铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比组设计原理条件控制提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件，观察是否能够燃烧现象甲中铜片上的白磷________而红磷________，水中的白磷________；乙中白磷________结论燃烧需要的条件是：可燃物、__________、温度达到________，三者缺一不可第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究燃烧不燃烧不燃烧燃烧氧气着火点【注意】绝大多数燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的。但有些燃烧不一定需要氧气参加，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧。第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究根据燃烧的条件可以得出灭火的原理：(1)清除或使可燃物与其他物品隔离。(2)隔绝______________。(3)使温度降到____________以下。灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏其中________就可灭火。【注意】着火点是物质的固有属性。降低温度灭火，改变的是环境温度，而不是物质的着火点。第14课时┃燃烧和灭火考点2灭火的方法及原理之一氧气(或空气)着火点考点聚焦考向探究第14课时┃燃烧和灭火考点3易燃物和易爆物的安全知识1．爆炸可燃物在______________内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积____________而引起爆炸。2．燃烧和爆炸的比较(1)相同点：爆炸和燃烧都需要与________接触；都需要达到可燃物的________；都会有明显的放热现象等。(2)不同点：二者反应的剧烈程度不同。爆炸是在有限的空间内急剧燃烧。迅速膨胀有限的空间着火点氧气考点聚焦考向探究第14课时┃燃烧和灭火3．易燃物和易爆物的安全常识(1)点燃可燃性气体前，一定要先检验气体的________，防止发生爆炸。(2)可燃性气体和粉尘等与空气混合，遇到________有可能发生爆炸。【注意】可燃性气体和粉尘等与空气混合并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火才会发生爆炸。(3)当室内天然气、液化石油气、煤气泄漏后，室内充满可燃性气体。在此环境下，不能打电话或打开换气扇，应首先____________________，开窗通风，并在杜绝一切明火的同时，查找泄漏原因。关闭燃气阀门纯度明火考点聚焦考向探究第14课时┃燃烧和灭火4．认识几种与燃烧和爆炸有关的图标图14－1考点聚焦考向探究考向探究第14课时┃燃烧和灭火类型1燃烧条件的探究例1【2016·河北】用如图14－2所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：①将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；②从长颈漏斗向瓶内迅速注入60℃的水至刚刚浸没白磷；③连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；④白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题。图14－2考点聚焦考向探究第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究(1)白磷燃烧的化学方程式为____________________。(2)对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是____________________。(3)④中瓶内水面上升的原因是____________________________________________________________。4P＋5O2=====点燃2P2O5与氧气(或空气)接触白磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，外界大气压将水压回瓶内[解析](2)白磷在水中没有与氧气接触不燃烧，白磷露出水面与氧气接触后立即燃烧，对比③中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是与氧气(或空气)接触。(3)白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减小，气压减小，外界大气压将水压回瓶内，所以瓶内水面上升。第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究例2如图14－3是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。图14－3(1)仪器①的名称为__________。(2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是______________________________________________。酒精灯燃烧需要可燃物第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究(3)实验二观察到先燃烧的物质是__________；若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉__________。(4)图14－4实验三将燃着的蜡烛放在图示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图14－4所示，下列说法错误的是______(填序号)。A．蜡烛燃烧需要氧气B．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%乒乓球碎片低D第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究[解析](2)酒精属于可燃物，能够燃烧，水不是可燃物，不能燃烧，所以通过实验一得出燃烧的条件之一是燃烧需要可燃物。(3)乒乓球碎片的着火点低于滤纸碎片的着火点，所以相同条件下先燃烧的物质是乒乓球碎片；将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉低。(4)随着蜡烛的燃烧，氧气的体积分数变小，说明蜡烛燃烧需要氧气，A正确；根据图像可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，B正确；蜡烛熄灭后，氧气的体积分数为16%，说明蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，C正确；蜡烛熄灭后，密闭容器中氮气、稀有气体、二氧化碳等气体的体积分数为84%，D错误。第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究类型2灭火原理及方法例3【2017·徐州】下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是()A．粮库失火用水浇灭——降低了可燃物的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离了可燃物C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气A第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究[解析]着火点属于物质的固有属性，不能改变，水灭火是降低可燃物的温度到着火点以下。第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦幻灯片3考向探究例4图14－5小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图14－5中Ⅰ所示)，将瓶子倒转使两种物质混合即可灭火(如图Ⅱ所示)。利用该装置灭火的原理是：小苏打和米醋_____________________________________，使瓶内压强增大，大于外界大气压，_____________，瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，使燃烧物__________且________________，达到灭火的目的。降温至着火点以下反应生成二氧化碳气体，瓶内气体增多在压强差作用下隔绝空气第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究[解析]小苏打的主要成分是碳酸氢钠，米醋含有醋酸，两者接触会反应生成二氧化碳，使得瓶内压强增大，在压强差作用下将瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面，起到了隔绝空气和降温的作用。【方法点拨】灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即清除可燃物或使可燃物与氧气(或空气)隔绝或使温度降到可燃物的着火点以下，都能达到灭火的目的。解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃烧的哪一个条件。第14课时┃燃烧和灭火考点聚焦考向探究类型3易燃易爆物的安全常识例5【2017·长春】下列对意外事故的处理中，错误的是()A．家用电器着火时，应立即用水浇灭B．煤气泄漏时，应立即关闭阀门，开窗通风C．洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖D．发生火灾时，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施A[解析]水能导电，家用电器着火用水浇灭，会对人造成危险。第14课时┃燃烧和灭火例6某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。(1)引起火势变大的原因是___________________________________________________。(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是____。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是_____________________________________。(3)若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？________________________________________。用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气119水蒸发吸热使温度降低到可燃物的着火点以下考点聚焦考向探究