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2.3.1.1呼吸道和肺七年级下册情境导入对健康影响情况：进一步加剧易感人群症状,可能对健康人群呼吸系统有影响建议采取的措施：儿童、老年人及呼吸系统疾病患者避免长时间、高强度的户外锻练,一般人群适量减少户外运动。情境导入1、呼吸系统的组成2、呼吸道的作用3、肺的内部结构本节目标1、人体通过呼吸系统完成与外界的气体交换，呼吸系统由___________和___________组成。自主学习反馈呼吸道肺2.PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体健康危害很大．PM2.5经鼻、咽、喉以后，进入血管之前，还会经过的结构依次是（）A．肺泡、支气管、气管B．气管、肺泡、支气管C．支气管、肺泡、气管D．气管、支气管、肺泡D自主学习反馈3．俗话说“食不言，寝不语．”“食不言”蕴含的科学道理是（）A．吃饭时飞沫四贱，不卫生B．防止食物进入气管C．有说有笑影响进食D．影响营养物质吸收B自主学习反馈探究一：呼吸系统的组成①②③④⑤⑥⑦鼻腔咽喉气管右支气管左支气管肺（1）按顺序说出组成呼吸系统各个器官的名称：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺（2）哪些器官组成呼吸道？鼻、咽、喉、气管、支气管探究新知呼吸系统呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管肺不可进行气体交换可进行气体交换探究新知探究二：呼吸道的作用呼吸道有哪些结构能保证气体的畅通？呼吸道有哪些结构能对吸入的空气进行处理，使气体变得清洁、温暖、湿润？探究新知喉以软骨为支架，气管、支气管以“C”形软骨环为支架，保障气体顺畅通过。探究新知为什么吃东西的时候不能说笑?探究新知用手摸着喉结，体会吞咽时喉是如何移动的，对照下图描述会厌软骨在呼吸和吞咽时所起的作用。（提示:吞咽时喉会向上向前运动）吞咽时，悬雍垂向上抬起，挡住了咽通向鼻腔的开口，避免食物进入鼻腔；同时喉升高向前，使会厌软骨盖住喉的开口，封住咽与气管的通道，呼吸暂停，防止食物进入气管。吞咽悬雍垂呼吸气管食道会厌软骨咽喉探究新知探究三：肺的结构左、右支气管分别进入左、右两肺，形成树枝状的分支探究新知探究新知肺适于气体交换的结构特点1、肺泡数量多，表面积大（约3亿-4亿个）3、肺泡壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞4、肺泡有弹性——外面缠绕有弹性纤维2、肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网探究新知1．__________不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．知识运用呼吸道2．下列哪项不是呼吸道的主要作用（）A．保证气流的通畅B．温暖湿润进入的空气C．主动吸入新鲜的空气D．清洁空气C知识运用1．呼吸道能在一定程度上清洁吸入的空气，与此无直接关系的是（）A．鼻毛B．鼻黏膜C．会厌软骨D．气管黏膜上的纤毛C随堂检测2．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（）A．多B．温暖C．干燥D．氧气浓度增加B随堂检测3．人体呼吸系统主要包括（）A．鼻腔和气管B．气管和肺C．气管和支气管D．呼吸道和肺D随堂检测一、呼吸系统的组成呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管肺：气体交换的场所二、呼吸道的功能保证气流通畅，同时具有温暖、湿润、清洁气体的作用。三、肺适于气体交换的结构特点肺泡数量多，表面积大；肺泡外面缠绕丰富的毛细血管网；肺泡壁和毛细血管壁极薄，只有一层上皮细胞。本课小结预习54——57呼吸的过程•呼吸的过程•吸烟的危害作业布置如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：（1）人能嗅到各种气味，是因为__________上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞．（2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[__________]__________．（3）完成气体交换的重要场所是[__________]__________．鼻腔②咽④肺