搜索
微专题2电路识别与设计栏目导航玩转海南10年中考真题知识精讲实验突破--科学探究素养提升考点清单实验1探究串、并联电路的电流规律重难点突破实验2探究串、并联电路的电压规律玩转海南10年中考真题第1题图命题点1电路识别(近10年虽未单独考查，但每一道含电路图的电学题均会涉及此命题点)考向拓展1.如图所示的电路中，如果闭合S1、S2,则下列判断正确的是()A.灯L1、L2都亮B.灯L1、L2都不亮C.灯L2不亮，灯L1亮D.灯L1不亮，灯L2亮D2.如图所示电路，若断开开关S1、S2，该电路为______(选填“串联”或“并联”)电路，若要电流表示数最大，需要闭合的开关是________；若要能测出R2的阻值，必须要断开的开关是________．串联S1和S2S2第2题图命题点2电路设计(2018.10、2013.10、2012.8)3.(2018年10题3分)如图所示，A、B为两盏白炽灯，A灯型号是“110V25W”，B灯型号是“110V100W”，R是一个未知电阻．若把它们接到电压为220V的电路上，下面四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是()C4.(2013年10题3分)电吹风是常用的家用小电器．某一品牌电吹风既可吹冷风又可吹热风，若只需要让它吹冷风，图中符合工作要求的电路图是()D5.(2012年8题4分)小丽家的电风扇具有摇头功能．风扇不转时，不能单独使用摇头功能；风扇转动时，可根据需要选择使用摇头功能．下列电路符合要求的是()C知识精讲考点清单一、电路电路的组成元件电源开关用电器导线作用提供电能控制电路消耗电能输送电能常见元件及符号元件灯泡电池开关电流表电压表滑动变阻器电阻相连的导线符号名称定义解读通路处处_____的电路电路中有电流通过,用电器能够工作开路在某处_____的电路电路中无电流通过,用电器不能工作短路电源短路：用导线直接连接电源正负极的电路；用电器短路：用导线直接连接用电器两端的电路电源短路时，电路电流很大，电源和导线发热，可能会烧坏电源；用电器短路时，仅被短路的用电器中无电流通过，该用电器无法工作电路的三种状态连通断开类型串联电路并联电路定义各用电器逐个顺次连接的电路各用电器并列地连接起来的电路电路图连接特点电路中只有一条电流的路径有两条或多条电流的路径二、串联电路和并联电路实验视频见超值配赠实验视频见超值配赠点击至重难点突破类型串联电路并联电路用电器工作状态各用电器的通断_____影响.当一个用电器断路或损坏时,其余用电器均不能工作各用电器的通断_____影响.某支路的用电器断路或损坏时,其他支路的用电器仍能正常工作开关的控制特点控制整个电路的通断,开关的位置改变,控制作用不变_____上的开关控制整个电路的通断,支路上的开关只控制该支路上的用电器相互互不干路类型串联电路并联电路电流规律处处相等，I=I1=I2干路电流等于_______________，I=I1+I2电压规律总电压等于各电路元件两端电压_______，U=U1+U2各支路电压_____________，U=U1=U2电阻规律R=R1+R2各支路电流之和之和等于电源电压12111RRR重难点突破一、串并联电路的识别例1分析如图所示的电路，完成下面的问题：(1)若使L1、L2串联，则应闭合开关________，断开开关________．(2)若使L1、L2并联，则应闭合开关_______，断开开关______．(3)若闭合S1、S3，断开S2，此时灯______亮，灯_____不亮．(4)若闭合S3，断开S1、S2，此时灯L1________，灯L2________.(均选填“亮”或“不亮”)S1S2、S3S2、S3S1L2L1不亮亮例1题图点击至考点清单例2如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电流表的示数为0.5A，电流表的示数为0.2A．请回答下列问题：(1)两电阻R1、R2的连接方式是________联；(2)电流表测量通过________的电流；电流表测量通过________的电流；电压表测量____________两端的电压；(3)电路中的总电流为_____A，通过R1的电流为_____A，通过R2的电流为________A；(4)电压表的示数为________V，R1两端的电压为________V，R2两端的电压为________V.并干路R2电源(R1或R2)0.50.30.2666例2题图方法指导电流路径法判断电路串、并联：(1)电流从电源的正极出发，沿开关、用电器等元件“走”回电源负极的路径中，若只有一条通路，则该电路是串联电路(如图甲)；(2)如果有两条或两条以上的路径，并且每条通路都经过不同的用电器，则该电路是并联电路（如图乙）二、电路作图类型1补连实物图(10年5考，均在实验题中考查)例3(2019贵阳)如图所示，是一个未完成连接的实物电路，请用笔画线代替导线完成该电路的连接．要求：两灯并联，开关S在干路上，电流表只测通过L1的电流，导线不能交叉．例3题图例4探究电流与电压的关系实验，请用笔画线代替导线将如图所示的电路连接完整(已知定值电阻的阻值约为5Ω)．例4题图类型2根据电路图连接实物图[2016.20(1)、2010.21(1)]例5请按照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图乙的电路连接．例5题图类型3根据实物图画电路图例6在虚线框中画出如图所示实物电路所对应的电路图．例6题图类型4判断并改正连接错误的导线例7如图所示为用“伏安法”测小灯泡的电阻的实验装置，小灯泡的额定电压为2.5V，其中电路有一处连接错误，请在接错的导线上打“×”并补全正确的连线．×例7题图方法指导(1)实物图中导线不能交叉连接，且必须连接到各元件的接线柱上．(2)电流表、电压表的连接方式：电流均从“＋”接线柱流入“－”接线柱流出，电流表与被测元件串联，电压表并联在被测元件两端．(3)滑动变阻器的接法：按照“一上一下”串联接入电路，遵循“远大近小”(即滑片与下接线柱的距离越远接入电路的阻值越大，距离越近接入电路的阻值越小)的原则．(4)电表量程选取：a．电流表量程选取：根据电源电压、电阻值由欧姆定律求得，或根据小灯泡额定电压和额定功率由I＝求出额定电流，确定电流表量程．b．电压表量程选取：根据电源电压、灯泡的额定电压或实物图中电池的节数确定电压表量程．如小灯泡额定电压为3.8V，电压表选0～15V量程；电源为两节干电池，则电压表选0～3V量程．PU三、电路设计(2018.10、2013.10、2012.8)例8(2019重庆A卷)某同学设计了道路井盖移动报警电路．当井盖没有被移动，井盖开关S闭合，警示灯L不亮；当井盖被移动，井盖开关S断开，警示灯L发光，R0为保护电阻．图中符合设计要求的电路图是()B四、电路故障分析例9如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是()A.L2断路B.L1断路C.L2短路D.L1短路B例9题图例10用如图所示的装置探究“通过导体的电流与导体电阻大小的关系”，闭合开关，发现电流表无示数、电压表的示数接近电源电压，则故障可能是定值电阻________．断路例10题图方法指导电路故障分析通常电路故障会结合电表有无示数进行考查，分析和判断电路故障可根据下列方法进行：1.先看电流表：有示数—短路无示数—断路①电流表有示数，电路故障可能是电流表以外部分存在短路；②电流表无示数，电路故障可能是存在断路．Flash动画见超值配赠2.再看电压表：有示数—内断/外短无示数—内短/外断①电压表有示数，电路故障可能是与电压表并联部分断路(内断)，或电压表并联部分之外存在短路(外短)．②电压表无示数，电路故障可能是与电压表并联部分短路(内短)，或电压表并联部分之外存在断路(外断)．3.当电流表、电压表均有示数，但电流表示数突然增大时，则电路故障可能是电路中存在短路．实验突破--科学探究素养提升探究串、并联电路电流和电压规律实验的共有命题点：(1)根据要求补画实物图(2)根据电路图连接实物图(3)根据实物图画电路图(4)改正实物图的错误连线命题点1画电路图或连接实物图(1)连接电路时、拆除电路前，开关应断开(2)闭合开关前，应先进行试触，同时观察电表工作是否正常(3)连接电路时，电表指针不在零刻度要调零(1)电表指针反向偏转：电表正负接线柱接反(2)电表指针偏转较小：电表接入的量程太大(3)电表指针右偏超过量程：电表接入的量程太小命题点2实验前注意事项命题点3闭合开关后电表指针异常偏转的原因(1)实验中换用不同规格的灯泡(或电阻)多次测量(2)改变电源电压进行多次实验命题点4保证实验结论具有科学性的方法实验1探究串、并联电路的电流规律(近10年未考)命题点【设计与进行实验】1.电流表的使用和读数2.电路故障分析3.实验表格设计及数据记录【分析数据和现象，总结结论】4.分析表格数据，总结实验结论5.找出错误的数据并分析原因实验视频见超值配赠【交流与反思】6.实验结论的评估(1)仅由一组实验数据就得出结论的评估(不合理，一组数据得出的结论具有偶然性，应测量多组数据)(2)得出“并联电路中各支路电流相等”的错误结论的原因(选用灯泡的规格相同)7.计算电阻8.特殊方法探究并联电路中电流的规律(利用如图所示电路不用更换电流表位置就可直接测出干路和支路电流)实验结论：(1)串联电路中各处的电流都相等(I＝I1＝I2)；(2)并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和(I＝I1＋I2)．例1小芳和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．(1)图甲是她们设计的电路图，在连接实物图时，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，这是因为连接电路时______________．(2)正确操作后，图乙是她们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________(选填“A”“B”或“C”)处的电流．全国视野分层练例1题图基础训练开关没有断开A(3)图乙实物图连好后，闭合开关S，小芳发现小灯泡L1不亮、L2亮，电流表无示数，则产生这种现象的原因可能是灯泡L1________．(4)排除故障后，小芳改变图乙中电流表的位置将依次测量的电流记录在下表中，电流表测量A处电流时示数如图丙所示，请你帮小芳把表格中的数据填写完整．小芳和小华对实验数据进行分析后，她们归纳出：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出该探究过程的两点不妥之处是①_____________________________；②_______________________________________.A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A______0.10.2断路0.1没有用不同规格的灯泡进行实验只做了一次实验就得出结论，不具有普遍性能力提升(5)根据上表信息，若灯泡L1的电阻大小为30Ω，则电路的总电阻为________Ω.(忽略温度对灯丝电阻的影响)15实验2探究串、并联电路的电压规律(近10年未考)命题点实验视频见超值配赠【设计与进行实验】1.电压表的使用和读数2.电路故障分析3.实验表格设计及数据记录【分析数据和现象，总结结论】4.分析表格数据，总结实验结论【交流与反思】5.实验结论的评估(1)仅由一组实验数据就得出结论的评估(不合理，一组数据得出的结论具有偶然性，应测量多组数据)(2)得出“串联电路各部分电路两端电压相等”的错误结论的原因(选用灯泡的规格相同)6.特殊方法探究串联电路的电压特点(用定值电阻和滑动变阻器串联接入电路，移动滑片位置改变接入电路的阻值，比较简便，不用多次更换用电器)实验结论：(1)串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和；(2)并联电路中各并联支路两端的电压都相等．例2实验小组用如图甲所示电路图做“探究串联电路电压特点”的实验．(1)小明用电压表测L1两端电压时，发现电压表指针只偏转了很小的角度，可能是__________________．小芳则根据电源是由两节干电