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栏目导航玩转海南10年中考真题考点清单实验突破--科学探究素养提升第三节合理利用机械能玩转海南10年中考真题命题点1机械能及其转化(10年7考)1.(2017年3题3分)下列物体具有动能的是()A.静止不动的课桌B.挂在树上的椰子C.拉长了的橡皮筋D.正在行驶的汽车2.(2016年7题3分)运动员站在地面用力竖直下抛乒乓球，球碰地后会弹跳到高于原抛球的位置，下列说法中正确的是()A.球开始下落时动能为零B.球弹跳到原抛球位置时仍具有动能C.球离地后的上升过程中势能转化为动能D.球在整个运动过程中机械能增加DB3.(2013年17题4分)如图甲所示，高为h的光滑斜面上，一物块从顶端A点由静止自由滑到底端B点，在此过程中，物块的机械能________(选填“守恒”或“不守恒”)；图乙所示的图像表示该物块的___________(选填“动能”或“重力势能”)随高度变化的规律．第3题图守恒重力势能命题点2探究物体的动能与哪些因素有关(2015.19)4.(2015年19题6分)为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材进行如下的实验探究：(1)实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是________(选填“控制变量”或“转换”)法．第4题图转换(2)为了研究汽车超速问题，实验中应选择________两个图进行比较，得到的结论是：小车的质量一定时，速度越大，则动能越大；(3)为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：_______________________________________________.甲、乙小车的速度一定时，质量越大，动能越大知识精讲考点清单一、能量：在物理学中，如果一个物体能够对别的物体做功，则这个物体具有_____，简称______，单位是_____.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大.能量能焦耳二、动能和势能：名称定义影响因素动能物体由于_____而具有的能物体的质量、_____a.质量相同时，_______越大的物体具有的动能越大b.速度相同时，_______越大的物体具有的动能越大势能重力势能在地球表面附近，物体由于_____________所具有的能物体的质量、_____a.质量相同时，_______越高的物体具有的重力势能越大b.物体所处高度相同时，越大的物体具有的重力势能越大运动速度速度质量高度位置高度高度名称定义影响因素势能弹性势能物体因_____而具有的能物体的________物体的_________越大，它具有的弹性势能就_____质量弹性形变弹性形变越大动能和势能可以相互:__________转化速度增大弹性形变增大高度减小速度减小高度增大速度增大速度减小弹性形变减小重力势能动能弹性势能三、机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,但机械能的总和__________，即机械能是守恒的.不变实验突破--科学探究素养提升命题点实验视频见超值配赠实验探究物体动能的大小跟哪些因素有关(2015.19)【提出问题与假设】1.物体动能的大小可能与物体的质量、速度有关【设计与进行实验】2.实验主要器材及其作用(1)两个不同质量的钢球(2)斜面(控制钢球的速度大小)(3)水平面(使钢球在竖直方向上受到的重力和支持力平衡，在水平方向只受摩擦力)3.实验方法(1)转换法的应用(通过木块被撞击后移动距离的远近反映钢球动能的大小)[2015.19(1)](2)控制变量法的应用①探究动能大小与质量的关系(控制钢球的速度相同，改变钢球的质量，即让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止释放)[2015.19(3)]②探究动能大小与速度的关系(控制钢球的质量不变，改变钢球的速度，即让同一钢球从斜面上的不同高度由静止释放)[2015.19(2)]4.控制不同质量的钢球从斜面同一高度由静止释放的目的(使钢球到达水平面时的速度相同)【分析数据和现象，总结结论】5.根据实验现象，总结动能与物体的质量、速度的关系【交流与反思】6.钢球在水平面上不能立即停下的原因(钢球具有惯性)7.木块在水平面上最终会停下来的原因[受到摩擦力(阻力)的作用]8.木块以不同速度在水平面运动时的滑动摩擦力大小相同9.实验过程中的能量转化(1)钢球从斜面上滚下的过程中，主要将重力势能转化为动能(2)木块在水平面运动的过程中将动能转化为内能10.若水平面绝对光滑，能否达到实验探究的目的(不能，因为木块被撞后将一直做匀速直线运动，木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，钢球动能的大小无法比较)11.应用实验结论判断超速、超载问题(超速时，质量不变，速度较大，动能较大；超载时，速度不变，质量较大，动能较大)实验结论：物体的动能与物体的质量和速度有关．(1)质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大；(2)速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大．全国视野分层练例题图例小超在“探究影响动能大小的因素”实验中，他让质量为m、2m的两个钢球分别从斜面上由静止滚下，钢球撞击放在水平地面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置，实验操作如图所示．(1)小超通过观察木块被钢球推动________的大小，来判断钢球动能的大小．基础训练距离(2)比较甲、乙两图进行的实验，探究的是动能大小与________的关系，通过实验现象可以得出结论：____________________________________．(3)乙、丙实验中让不同质量的两个钢球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的______.通过实验现象可知，物体的动能大小与物体的________有关．由此联想到高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样，________(选填“大客车”或“小轿车”)的限速应该是100km/h.(4)同组的小丽根据甲、丙两图得出结论，物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？______(选填“正确”或“错误”)，理由是______________________________.速度物体质量一定时，速度越大，动能越大速度质量大客车错误没有控制小球的速度一定能力提升(5)如果水平面绝对光滑，木块受到钢球撞击后将做_______________，________(选填“能”或“不能”)达到实验探究的目的．(6)在甲、乙两次实验中木块移动时受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1_____(选填“＞”“＝”或“＜”)f2，木块滑行的过程中，动能转化成________能．匀速直线运动不能＝内