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2019年中考总复习第三章师长情谊知识网络考纲要求考点21：积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。师生之间1.如何理解教师工作的特殊性？（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。考纲解读（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2.为什么老师会有不同的风格？（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。3.面对风格不同的老师，我们怎么做？(1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。(3)了解老师教育行为的目的。(4)主动交往。4.怎样建立“教学相长”的师生关系？（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。5.怎样正确对待老师的表扬和批评？（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。6.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。7.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。8.与老师发生矛盾怎么办？(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。(2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。(3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。(4)求同存异，主动关心。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。典型例题1.小李是某校七年级(9)班的学生，她的语文老师个子很矮，长相一般，但教学很幽默；她的外语老师个子高，声音甜美，但讲课却很死板。对此，小李同学应该()①承认老师的差别②发现不同风格老师的优点③选择自己喜欢的老师认真听课④了解老师教育行为的目的A.①②③B．②③④C.①②④D.①③④C2.（2018广东）语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”，让他重写。小李觉得写得还可以，只是错了几个字罢了，因此不服气，所以没有重写。对此，小李不应该持有的态度是()A.接受批评，改正缺点B．主动沟通，获得帮助C.既不气馁，也不抱怨D.错在老师，无须让步D3.（2018郴州）2017年全国“最美教师”王晓梅，没有惊天动地的伟业，只有对学生满满的爱。32年来，她的脚步从未停歇，“一个也不能少”成为她一生践行的诺言。面对老师的爱，作为学生我们应该()①尊重、理解、关心、信任、感激老师②对老师的话无原则服从③正确对待老师的表扬与批评④采取恰当的途径和方法与老师积极沟通，建立良好的师生关系A.①②③B．①③④C.①②④D.②③④B4.有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明()①要正确地对待老师的批评②老师的批评教育都是正确的③师生间的感情要胜过父母④要真诚对待老师和尊敬老师A．②③B．①②C．①④D．③④C5.简答题“最美乡村教师”马复兴是青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学教师。1981年，马复兴开始在下麻尔村小学教书。马复兴没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30多个春秋，字写得工整，画画得漂亮；马复兴是个地道的农民，却用小小的黑板让农村的孩子们看到了外面的世界。他一周承担着二十几节课的教学任务，哪怕再累再苦，每天他都认真地对待每一堂课。二十多年来，马复兴从未间断过家访。为了不让一个学生辍学掉队，他记不得多少次走在家访的路上，其中的酸甜苦辣和委屈，只有他和他的同事才知道。就这样，依靠他不懈的努力，先后有200多名逃学、流失的学生重返校园，如今这些当年返校的小学生已经成了大学生。马复兴被评为青海省残疾人自强模范、西宁市优秀教师，多次被授予湟中县教育系统先进工作者、优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。(1)通过马复兴的事迹，你对和我们朝夕相处的老师有哪些认识？(2)请你根据上面的材料，尝试给马复兴老师写一句颁奖词。①老师是人类文明的主要传承者之一。老师，教给我们做人的道理，教给我们思考方法，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。②老师有一颗金子般闪闪发光的心。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。③老师的奉献是无私的，为培养人才呕心沥血，不辞辛苦。示例：用爱心托起孩子们的梦。身残志坚，只为了孩子们的美好明天。考纲要求考点17：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。考点18：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。亲情之爱1.家对我们意味着什么？（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。考点解读（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（4）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2.中华民族为什么提倡孝亲敬长？（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。3.怎样孝亲敬长？(1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。(2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。(3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望。了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。4.如何理解家中的亲情之爱？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在，这些都是错误的。（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。5.为什么会发生亲子冲突？（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。6.如何化解亲子冲突？（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7.现代家庭有哪些特点和变化？（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。8.家庭成员之间如何共建和睦相处的家庭？（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。典型例题1.中学生李华，3岁那年，父母离婚，李华跟着妈妈一起生活，5年后，妈妈瘫痪，从此，他成了家中的顶梁柱，承担了照顾妈妈的重任。李华和妈妈组成的这个家源于()A.婚姻关系B．血缘关系C.收养关系D.合约关系2.我们有时候会对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生反感，即与父母产生“爱的碰撞”。以下对“爱的碰撞”的认识，正确的有()①这是进入青春期的孩子容易出现的现象②这是不尊重父母的表现，是错误的③这有可能会对自己和父母造成伤害④这是正常的，但要努力克服它带来的危害A.①②③B．①②④C.②③④D.①③④BD3.在许多父母眼里，孩子上小学还好好的，一上初中就变了，特别不听话，爱和父母顶嘴：你叫他往东，他偏要向西；出现“不受管教”“不听话”，常与父母“顶嘴”“对着干”的现象。这种现象()A.说明两代人之间没有共同语言B．是逆反心理的具体表现C.是由父母方面的原因造成的D.是由子女方面的原因造成的B4.妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了()A.现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C.学习科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D.父母与孩子之间不会有矛盾A易错点辨析1.我们不能只接纳自己喜欢的风格的老师。这个说法是正确的。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，无论什么风格的老师，都应该受到尊重，我们要学会接纳不同风格的老师。2.与老师发生分歧或者冲突后，可以置之不理。这个说法是错误的。与老师发生分歧或者冲突后，我们应该主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生间的分歧多因沟通方式不当引发，要找出双方的共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。3.有些人因为亲情的平常而否认它的存在。