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发挥分层教学作用,实施因材施教战略—对深圳市N区某初级中学教学组织形式的弊端调查和对策思考作者:林济霖学位授予单位:华东师范大学参考文献(69条)1.面对21世界教育振兴行动计划19992.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定19993.关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意义20004.美国2000年教育战略19915.美国2000年教育目标法19946.克林顿美国教育改革法19947.李臣活动课程研究19988.教育部教育司学会学习19989.崔相录中小学多样化、特色化大趋势199810.吴文侃.杨汉清比较教育学199911.徐艳国走向自由199912.吴遵民国际终身教育论199913.陈玉锟教育评价学199914.崔相录活动教育论200015.燕车材.朱永新.袁振国非智力因素与学习200016.吴志宏教育行政学200017.彭坤明创新与教育200018.吴志宏.冯大鸣.周嘉方新编教育管理学200019.张代升教育创新论200020.刘善循快乐学习法200021.刘善循快乐学习术200022.袁振国教育研究方法200023.叶澜新基础教育探索性研究200124.朱斌当代美国教育200125.朱斌当代美国文化200126.纳坦·塔科夫为了自由—洛克的教育思想200127.国家教育发展研究中心2001年中国教育绿皮书200128.郭声健艺术教育200129.李泽鹏哥伦比亚的新型学校1997(11)30.王文静荷兰中等教育课程改革新动向2000(01)31.李庆狮城执教见闻200032.沈兰关于制订课程标准的建议——兼评《加拿大安大略省数学课程标准》2000(05)33.江霞英国基础教育学科解析200034.方彤美国校企联合面面观200035.崔昌淑日本中小学的“综合学习时间”概述200036.许守添初中课内分层教学改革实验述略200137.张竹和以“小班化教育”为载体,全面深化课堂教学改革200138.郑燕祥新世纪教育改革的三重化200139.冯增俊当前中国基础教育政策定位分析200140.林宇实施素质教育,优化课堂教学200141.商雄在中学思想政治课教学中应坚持“宽、活、学”200142.黄国庆素质教育的实施,重在制度的改期200143.宋志军通过科技活动提高德育实效性200144.高小平课外校外活动有利于培养学生的创新精神200145.张志勇建立多维互动的课堂教学体系200146.王彦果开展课外科技活动培养学生独立的工作能力200147.解明生论素质教育背景下课堂教学评价模式的转变[期刊论文]-中国教育学刊2001(2)48.郑贵尧.李宏以社区教育推动儿童、少年的素质教育200149.季银泉当前欧、澳发达国家的初等教育课程改革[期刊论文]-外国教育研究2001(2)50.冯大鸣世纪初的国际教育管理走向--与澳大利亚墨尔本大学卡德威尔教授的对话[期刊论文]-全球教育展望2001(4)51.张爱华个性教育的发现激励原则[期刊论文]-中国教育学刊2001(4)52.凌勇坚如何培养学生的创新能力200153.赵春娟澳大利亚中小学教育面面观2001(04)54.范茂堂认识美国教育2001(06)55.朱家华新西兰的多媒体教育2001(06)56.刘恬.平功波德国教育现代化的经验2001(09)57.雷忠学迎接加入世贸组织,加快培养人才步伐200158.陈繁球浅谈分层目标教学的基本策略--关于“走班制”B班教学的实践与思考200159.一船明月一船风--市高级中学实施新课程计划推进素质教育200160.改“克隆”教育为自由课,上海高中明年试点学分制61.无固定教室无固定课表无固定教师上海学校出现“走班制”62.分层教学不是“分流教学”63.市北初级中学探索授课新模式实施“分食制”64.飞虹中学实施分层递进教学学生潜得到开发65.梅园小学主学生按兴趣自选课堂试行“走班制”培养自信心66.晋元高级中学“餐式课程设置67.时晓玲教育不能选择学生,学生有权享有良好的教育--来自上海市实施素质教育的报道之二200168.让单科冒类学生“走班”,合适吗200169.大众话题:开拓一片素质教育的蓝天2001引证文献(1条)1.刘莉中学体育组织形式研究[期刊论文]-文学界·人文2008(12)本文链接:授权使用:上海海事大学(wflshyxy),授权号:b6696e1c-8e2c-4d7d-a699-9e2200969793下载时间:2010年11月2日
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