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劝学荀子劝学诗颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝学诗朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。学习目标•1、疏通1-3段文意，积累文言基础知识，虚词“于”、“而”。•2、理解荀子提出的主张及论述主张的方法。文不厌读——诵读•1、读准字音，读清句读。•2、读出节奏，理解和感悟。疏通文意•1、学生自学与小组合作•注意原则：字字落实，增删有据•2、学生提问，师生解答检测巩固•（一）解释句子中划线的词语•1、君子曰：学不可以已。•2、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。•3、故木受绳则直，金就砺则利。•4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。•（二）翻译下面的句子•1、青，取之于蓝，而青于蓝。•2、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。•3、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。检测巩固•（一）解释句子中划线的词语•1、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。•2、登高而招，臂非加长也，而见者远。•3、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。•（二）翻译下面的句子•1、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。•2、君子生非异也，善假于物也。文意探究•1、在这三段中，荀子提出了什么主张？相互之间是什么关系？•2、荀子怎么论证自己的主张的？学习目标•1、疏通第4段文意，积累文中的文言特殊句式：定语后置、介宾结构后置、判断句。•2、理解荀子关于学习的态度，感悟荀子给我们的启发。疏通文意•1、学生自学与小组合作•注意原则：字字落实，增删有据•2、学生提问，师生解答检测巩固•（一）解释句子中划线的词语•1、积善成德，而神明自得，圣心备焉。•2、故不积跬步，无以至千里。•3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。•4、锲而舍之，朽木不折•5、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。•6、蟹六跪而二螯检测巩固•（二）翻译下面的句子•1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。•2、非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也。文言句式总结1、青，取之于蓝，而青于蓝。2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。3、非蛇鳝之穴无可寄托着，用心躁也。