张骞通西域,,,,水果

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜张骞通西域,,,,水果篇一：张骞通西域教案第12课张骞通西域教学设计易门县龙泉中学朱素玲一、教学目标:1、识记和理解记住西域的地理范围、张骞两次出使西域和西域都护的设置的时间，了解西域的自然环境、西域人民的日常生活以及张骞两次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域和西域都护设置的历史作用。2、能力和方法通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图能力，通过让学生设想张骞出使西域途中可能会遇到的困难锻炼其想象能力，通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力，通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。3、情感态度价值观通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神；通过对设置西域都护的历史作用的理解，使学生认识到新疆地区早在西汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。二、教学重点：西域的地理范围、张骞出使西域。三、教学难点:对张骞两次出使西域的比较、对张骞出使西域的历史作用的分析理解。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看电视片段，了解西域和感受张骞出使西域的艰辛，加深学生对张骞出使西域的认识，从而突出重点，突破难点。通过问题探究、讨论，培养学生自主学习的习惯及解决问题的能力，学会与他人合作交流。五、教学准备：教学课件六、教学时数：1课时七、教学方法：应用多媒体课件，运用三疑三探、启发式和问题目标教学法。12篇二：张骞通西域教案张骞通西域一、神秘的西域：师：我是来自高龙中学的张老师，同学们对我的学校也许有点陌生，对我本人也不熟悉，但下面播放的这首歌曲一定耳熟能详。（播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》片段）师：这首歌是我国哪个地区的民歌？生：新疆师：（板书）西域，顾名思义就是西部地域。当今的新疆，就是汉精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜朝疆域的一部分。那么汉朝的西域又是指的哪些地方呢？请一位同学朗读课文67页第一自然段。读后展示（西域的地理范围：狭义西域：玉门关、阳关以西，葱岭以东的广大地区（今新疆天山南北地区）。广义西域：葱岭以西更广阔的地区。）生齐读展示。（板书：玉门关、阳关以西葱岭以东）师指出：今天我们所讲的西域是指狭义的范围。师：展示汉朝西域地图。看大屏幕。指地图点击突出“两关一岭”，强调指出，这“两关一岭”是西域重要分界地点，同学们必须牢记。（展示玉门关、阳关遗址图：从图中看出，这两关都是黄沙漫漫，一片荒凉。唐诗中有描写这两关的诗句。谁还记得。。。。。。）展示诗句：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”自由朗读诗句，体会诗中含义。生动的诗句告诉人们，出了两关，便是一片荒漠的世界啦。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜师：西域与内地相距遥远，上自皇帝，下至百姓，都知之甚少，这就给遥远的西域蒙上了一层神秘的面纱。故称为神秘的西域。（板书：神秘）展示西域沙漠、雪山、绿洲、草地图，你看到了什么？根据你所看到的自然环境联想西域人民的生活。生：沙漠、雪山是西域自然环境恶劣的写照；草地，给西域铺上了绿色的地毯，是放歌牧羊的好地方；绿洲，风景秀丽，是西域人民的安居之地。师：但好景不长，绿洲上西域人民安居乐业的生活被北方的一个少数民族破坏了。这个少数民族是。。。。。。（匈奴）。北方生活着的匈奴控制着西域，残酷地压迫和掠夺西域。不仅如此，他们的骑兵还经常南下，威胁着汉代都城长安的安全。“内外联合，一致抗匈”是汉武帝所思的良策。于是历史便写下了下一幕。（板书：出使西域）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜二、张骞出使西域；师：（投影张骞），张骞，陕西城固人，出使西域前在都城长安任职做官。是中国古代杰出的外交家、探险家。你瞧他：右手持了一个物件，它叫“节”，古代使者持“节”以表信用，张骞出使西域持“节”，以表对国家的忠诚。他为汉代成就了一番大事业——两次出使西域。师：（展示张骞出使西域壁画）：这是张骞出使西域与汉武帝的告别场面。画面右侧骑在马上的是汉武帝，左侧跪在马前的是张骞。下面是本人张编剧就这个场景写的一段台词。足足过了一把编剧瘾，同学们也来过把演员瘾吧，同桌之间试着一人扮演汉武帝，一人扮演张骞。张：小臣张骞叩见陛下。帝：平身！张：谢陛下。臣应征出使西域，特向陛下辞行。帝：张骞啊！你忠诚大汉国，勇于冒险，我们大汉国有你这样的精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜勇士我高兴啊！哈、哈、哈。。。。。。张：陛下，您过奖了。这是每一个大汉子民应尽的责任。帝：联络大月氏，夹击匈奴，是这次西征之宗旨，担子不轻啊！你要尽显才华，出色完成任务，我定有重赏。张：臣铭记陛下圣旨，保证完成任务。帝：出使西域，路途遥远，环境恶劣，还要路经敌国匈奴，生死未卜啊！西迁的大月氏，还不知在何处呢！千难万险，你怕吗？张：不怕，为了大汉国，臣早已将生死置之度外。帝：好、好、好！拿御酒来，为壮士辞行！师：就这样，张骞踏上了西去的漫漫征程。投影第一次出使西域：时间、出发地、目的、经过、完成情况（生答时间、出发地、目的，师板书）展示张骞出使西域动画示意图。边展示边启发学生叙述：为了（），（）年，张骞率领（）人，从（）出发，出使西域。过了玉门关和阳关就进入了西域了哈，刚进入西域，就被（）抓住，扣留了（）年之久。10年后，他逃脱扣留，继续西精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜行。他艰难地越过了（），找到了（），会见了（），但大月氏生活安定，不愿和西汉联合起来夹击匈奴，他只得回国。途中又被（）抓住，扣留了一年多，直到（）年，才回到（），此时只剩下（）人了。师：由此看来，张骞第一次出使西域的任务有没有完成？生：没有。师：如果说第一次出使西域显得那么的悲壮，那么第二次出使西域就顺利得多。展示第二次出使西域：时间，出发地、目的、完成情况（生答时间、出发地、目的，师板书）师：这次的任务完成了吗？生：也没有。师：虽然两次出使西域张骞都没能完成汉武帝交给他的任务，但他的历史功绩是不可磨灭的。张骞出使西域的历史意义有哪些呢？讨论。参考P70第而自然段，从政治、经济、文化等方面考虑。展示张骞出使西域的历史意义有哪些呢？师引导生讨论回答后展示答案：沟通了内地和西域的联系，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜促进了内地和西域的经济文化交流，提供了开辟丝绸之路的条件。。。。。。。。师：丝绸之路我们下节课会学习到。展示翦伯赞对张骞的评价：“他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。———翦伯赞”这是著名的历史学家翦伯赞先生对张骞的高度评价。无疑，张骞的品格是高尚的，他有哪些高尚品格？展示张骞的高尚品格（温馨提示：从张骞勇敢报名应征、战胜征途困难、历史短剧为思考线索）生讨论后回答。（师：你是从哪看出来的）展示答案：忠诚国家勇于冒险不畏艰险百折不挠三、西域都护的设置展示西域、秦疆域图；观察这两副图，你发现了什么？生：疆域扩大了。师：张骞出使西域以后，西域的几十个小国纷纷依附了汉朝，汉朝的疆域扩大了。扩大的部分实际上就是今天的新疆地区。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜为了加强管理，汉朝在西域设置了一个权力机构----西域都护。（板书：西域都护）展示西域都护时间职能意义（学生边答边板书：前60年西域归属中央政权管辖）历史证明新疆早在西汉时期就已经是我国神圣不可侵犯的一部分了。四、据板书小结。五、知识反馈。1、2009年7月5日新疆发生的“打砸抢烧”暴力事件是以热比娅为首的民族分裂分子煽动的，分裂国家的行径不得人心。下列史实中能充分说明新疆地区是我国神圣不可分割的一部分的是()A、张骞公元前138年出使西域B、昭君出塞C、西汉政府设置西域都护D、张骞公元前119年出使西域篇三：张骞通西域张骞通西域【教学目标】知识和能力目标：1．基础知识：记住西域的地理范围，张骞通西域的时间、目精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的。理解张骞通西域的作用。2．能力培养：培养学生根据史料想象历史情景的能力以及识读和运用历史地图的能力。过程和方法：1．通过观看地图、图片、资料等课程资源，学会获取信息的方法。2．学生课前收集张骞出使西域方面的资料，课堂介绍、讲述。3．通过讨论张骞出使西域的故事，培养学生的人文素养和人文精神。情感态度与价值观：通过张骞克服困难、不辱使命的史实，培养不畏艰难、勇于开拓的精神和坚强不屈的意志。了解新疆的历史，维护国家的统一。【教学重难点】重点：西域的地理范围；张骞第一次出使西域。难点：张骞两次出使西域的历史地位和作用。【教学准备】教师准备多媒体课件；学生准备讲故事等。【教学方法】教法：设疑导学法、讲解法、互动法。学法：自主探究法、讨论法、图示法。【课型】新授课【教学课时】一课时【教学过程】