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回归教材北京10年中考真题精讲练栏目导航考点清单图说物理知识点分项细目考试目标了解理解声音的产生与传播1.声音的产生和传播√2.波长、频率和波速√乐声和噪声乐声的特性和噪声的控制√考试内容和要求图说物理BJ八P27图1-18；BS八上P77图4-2(类似)命题点：声音的产生1.如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到纸屑振动，说明声音是由_______物体产生的；正在发声的物体叫做___________。振动声源回归教材BJ八P26图1-17；BS八上P76图4-1(类似)命题点：声音的产生与传播2.如图所示，拉动琴弓时发出悠扬的琴声说明声音是由物体_________产生，琴声是通过_______传播到观众耳中的。振动空气RJ八上P29图2.1-6命题点：声学综合3.如图是敲鼓的场景，鼓声是__________振动发出的。打击鼓的力越大，听到的鼓声越响，是因为鼓面__________增大。“击鼓升堂”这是利用声音传递________，巨大的鼓声可引起远处人鼓膜的振动，说明声音可以传递___________。鼓面振幅信息能量BJ八P28图1-20命题点：声音传播的介质4.工人师傅拿金属棒抵在机器上就可以听出机器各部分的零件是否正常工作，在水中游泳的人可以听见岸上的人的喊声。这说明_________和__________也可以传声。固体液体RJ八上P34图2.2-3；BS八上P76图4-2(类似)命题点：声音的产生及特性5.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球多次被音叉弹开，说明正在发声的物体在____________。音叉发声越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明物体振动的幅度越大，________越大。振动响度BJ八P28图1-19；RJ八上P28图2.1-5(类似)命题点：声音的传播及特性6.如图所示，小明将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，“声音逐渐变小”，这是在描述声音的__________(填声音的特性)，当玻璃罩内被抽成真空时，将听不到铃声，说明________________________________________。响度声音不能在真空中传播(真空不能传声)BS八上P87图4-21命题点：声音的特性7.曾侯乙编钟，是世界上现存规模最大，最完整的编钟，编钟有65件之多，它们可以丰富编钟的_________；在演奏的乐曲中，我们一下子就能分出编钟的声音，是根据_____________。音调音色RJ八上P37图2.2-7命题点：声音的特性8.如图，小明在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，制成简易的“水瓶琴”，敲击不同瓶子，发出声音的________不同；小明在班里用此“水瓶琴”演奏时，为了使后排同学听得更清楚，小明加大了敲击力度，这是为了增大声音的_________。音调响度BJ八P40图1-38；RJ八上P39图2.3-4(类似)；BS八上P93图4-26(类似)命题点：声音的利用9.如图所示，医生利用的B超是借助_________来查看胎儿的发育情况，这利用了声音能够传递____________。超声波信息BJ八P40图1-40；RJ八上P40图2.3-6(类似)命题点：声音的产生与利用10.如图为超声波清洗机，这是利用超声波传递__________达到清洗眼镜的目的，该清洗机在工作时不断快速振动并伴有声音发出，说明声音是由物体___________产生的。能量振动声现象乐音的特性声音的传播噪声的控制声音的传播需要介质声波传播速度回声次声波音调音色响度超声波声音的产生一、声音的产生：声音是由物体的_________产生的。二、声音的传播1.声音的传播需要介质，任何固体、液体、气体都是声音传播的介质。真空不能传声。2.声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波波长：波的传播方向上相邻两个波峰之间的距离，用字母λ表示。频率：振动的物体1s内完成振动的次数，用字母f表示。波速：v=λf振动返回思维导图考点清单3.声音在空气中的传播速度约为_______m/s。一般情况下，声音在气体中的传播速度_____在液体、固体中的传播速度。4.回声产生：声音在传播过程中遇到障碍物，一部分声音会被_______回来，形成回声。人耳听到回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚_____s以上。利用：声呐测海深；回声测距离：s＝vt。340返回思维导图小于反射0.112三、乐音的特性返回思维导图特性音调响度音色定义声音的________声音的________声音的品质影响因素发声体振动的频率：频率越高，音调越______发声体的振幅：振幅越大，响度越_______发声体本身：材料、形状等因素生活实例男低音女高音、手指按压琴弦的不同位置、键盘上的音调“1”的音调最低，“7”的音调最高“引吭高歌”、“声音洪亮”、猛击鼓面、公共场合禁止大声喧哗、音量的大小、听诊器未见其人，先闻其声(听声辨人)、演员模仿动物发声、分辨不同乐器的声音高低强弱高大特性音调响度音色改变方法改变发声体的松紧、长短、粗细等改变发声体的振幅改变发声体的材料、结构等区别a.音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大b.在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随传播距离的改变而改变返回思维导图人耳的听觉频率范围：20Hz到20000Hz。物体振动发声，人耳不一定听得见声音。超声波：高于________Hz的声叫作超声波。次声波：低于________Hz的声叫作次声波。四、噪声的控制1.在________处减弱噪声，如给机器加减震装置，给汽车加消声器。2.在噪声________中隔声、吸声、消声，如在公路、铁路旁和住宅区设置噪声隔离墙或植树。3.避免射击、爆破等高分贝噪声直接传入________，如在这些场合戴上耳罩。2000020声源传播过程人耳返回思维导图命题点1声音的产生与传播(10年4考)1.(2019北京6题2分)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见，再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是()A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动，就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了A北京10年中考真题精讲练第1题图2.判断下列说法的正误(1)(2018北京9D)正在发声的编钟一定在振动()(2)只要物体在振动，我们就一定能听到声音()(3)“隔墙有耳”说明固体能够传声()(4)一切发声的物体都在振动()(5)宇航员在太空中能够进行交流，说明真空能够传声()(6)机器人是高科技产品，它发出的声音不是由振动产生的()√×√√××补充设问(7)声音在任何介质中的传播速度都是340m/s()(8)上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声()(9)超声波在空气中比次声波传播速度大()(10)我国北斗导航系统与地面通信时利用的是声波()3.(2015北京25题2分)在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使_______与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。第3题图××××回声4.(2017北京6题2分)用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是()A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.频率不同5.(2018怀柔区一模)在新春音乐会上，人耳能分辨出二胡和唢呐的声音，这主要是根据声音的()A.音色不同B.响度不同C.音调不同D.振幅不同A命题点2声音的特性(10年5考)A拓展训练6.(2019东城区二模)如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，保持钢尺的振动幅度不变，发现钢尺振动变________(选填“快”或“慢”)，_________(选填“音调”或“响度”)变低。第6题图慢音调7.判断下列说法的正误(1)(2015北京3B)汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪声全部消除()(2)市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音()(3)中考、高考期间要求学校周围噪声大的施工设施停工是从声源处减弱噪声()(4)跳广场舞时要将音响的音量调小些，这是在声源处减弱噪声()(5)住宅小区周围种植花草树木是为了在传播过程中减弱噪声()×命题点3噪声的控制(10年3考)×√√√补充设问8.(2014北京11题2分)关于声现象，下列说法正确的是()A.玻璃不能传播声音B.用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同C.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同D.在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响D命题点4声现象综合(2014.11，2010.14)9.(2010北京14题3分)(多选)关于声现象，下列说法中正确的是()A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同。ABC10.(素材来源：人教八上P40、P28、P37、P34)如图所示的四种现象中，下列说法中不正确的是()A.在无风的情况下，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C.8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同D.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动C拓展训练