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主题三身边的化学物质第6课时碳和碳的氧化物知识体系第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究木炭、活性炭：主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。木炭和活性炭都具有________，如木炭用来吸附一些工业产品中的色素和消除异味；活性炭用在防毒面具中吸附毒气。考点聚焦考点1碳单质的物理性质和用途第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究吸附性考点2碳的化学性质在常温下碳的化学性质__________。在高温下，碳能与多种物质发生反应。完全燃烧(氧气充足)：C＋O2=====点燃________不完全燃烧(氧气不充足)：____C＋O2=====点燃________第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究2CO不活泼CO22考点3二氧化碳对环境的影响1．自然界中二氧化碳的循环图6－1第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究2．二氧化碳含量增大会导致温室效应加剧大气中的二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫作__________效应。导致温室效应的气体主要是二氧化碳，其余还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究温室3．控制二氧化碳排放量的措施(1)减少使用_________、________、________等化石燃料，更多地利用________、______、________等清洁能源。(2)促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的__________效率和_________效率。(3)大力____________，严禁______________。(4)采用__________或__________方法，人工吸收二氧化碳。【注意】CO2不是空气污染物。CO2在自然界中不断循环，是氧气的间接来源。CO2含量增大会导致温室效应加剧，但是只是影响环境，不能算污染。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究化学煤石油天然气太阳能风能地热能生产使用植树造林乱砍滥伐物理考点4二氧化碳和一氧化碳的性质二氧化碳一氧化碳状态通常状况下，二氧化碳是____色、____味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固态，固态的二氧化碳叫“______”，在－78.5℃、101kPa时，干冰能吸热升华变成二氧化碳气体_____色、_____味的气体密度比空气的______比空气的______物理性质溶解性在1体积水里溶解1体积二氧化碳，能溶于水在1体积水里溶解0.02体积一氧化碳，难溶于水第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究略小无无干冰无无大(续表)二氧化碳一氧化碳可燃性一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧有可燃性，化学方程式：______CO＋O2=====点燃________还原性没有还原性有还原性，如Fe2O3＋___CO=====高温__________跟水反应跟水反应CO2＋H2O===________不能跟水反应跟石灰水反应跟石灰水反应CO2＋Ca(OH)2===______________不能跟石灰水反应跟氢氧化钠反应CO2＋___NaOH===_____________不能跟氢氧化钠反应化学性质有无毒性无毒有剧毒主要用途灭火、人工降雨、干冰制冷剂、化工原料气体燃料、高炉炼铁第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究Na2CO3＋H2O22CO232Fe＋3CO2H2CO3CaCO3↓＋H2O2【注意】①CO有剧毒，在做实验时，应特别注意尾气的处理；煤等含碳燃料燃烧时，一定要保持室内通风，防止CO中毒。②CO2虽然不能供给呼吸，但本身无毒，易被误认为有毒。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究考点5二氧化碳的实验室制取1．反应原理：在实验室里，二氧化碳通常用大理石(或石灰石)和稀盐酸反应来制取，反应的化学方程式为：______________________________________。2．实验装置发生装置：固体＋液体不加热型，装置如图6－2中ab。收集装置：由于二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，并与水发生反应，所以宜采用_____________收集，装置如图c。图6－2第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O向上排空气法操作步骤：①查：连接好仪器，并检查装置的气密性。装置b气密性检查的方法________________________________________________________________________________________________________。②装：先装大理石(或石灰石)，再加稀盐酸。③收：收集二氧化碳。④验：验满二氧化碳。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水，若长颈漏斗的下端有一段水柱，既不上升也不下降，则装置的气密性好3．制取二氧化碳过程应该注意的几个问题(1)制取二氧化碳的装置中长颈漏斗的下端要伸到液面以下，________________________。伸入到反应容器中的导管稍露出橡皮塞即可，不宜太长，否则不利于气体导出。集气瓶内的导管应伸入到接近集气瓶底部，有利于排尽空气。(2)检验方法：将气体________________，若____________，证明生成的气体是二氧化碳。(3)验满方法：将_______________________，如果___________，证明气体已收集满。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究木条熄灭以免气体从长颈漏斗逸出通入澄清石灰水中石灰水变浑浊燃着的木条靠近集气瓶口(4)制取二氧化碳药品选用分析①不用碳酸钠粉末代替石灰石，原因是________________________________________________________________________________。②不用稀硫酸与石灰石反应，原因是______________________________________________________________________________________。③不用浓盐酸与石灰石反应制取，原因是_____________________________________________________。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究浓盐酸挥发出的HCl气体会使收集到的二氧化碳气体不纯碳酸钠是粉末状固体，与稀盐酸反应速率太快，不利于控制反应速率和收集气体石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行4．制取装置分析图6－3其优点分别是：(1)_______________________。(2)_______________________。(3)__________________。(4)____________________________。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究装置简单，操作方便可随时添加液体药品可控制反应速率可控制反应的发生和停止化学方程式网络构建图6－4(答案不唯一，合理即可)①___________________________；②___________________________；③___________________________；④_____________________________；第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究2C＋O2=====点燃2COC＋O2=====点燃CO22CO＋O2=====点燃2CO2C＋CO2=====高温2CO第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究⑤_______________________________________；⑥___________________________；⑦____________________________________；⑧______________________________________；⑨______________________________________；⑩______________________________________；⑪____________________________________；⑫____________________________________________。H2CO3===H2O＋CO2↑H2O＋CO2===H2CO3C6H12O6＋6O2=====酶6H2O＋6CO26H2O＋6CO2――→光照叶绿素C6H12O6＋6O2CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2ONa2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑例1【2017·石景山一模】自然界就是一个天然“工厂”。自然界中的物质循环，形成了自然界中物质的平衡。如图6－5所示为自然界中碳循环的示意图。(1)自然界中二氧化碳消耗最重要的途径是____________。(2)减少二氧化碳排放的最有效途径是___________________。(3)二氧化碳与氧气均是空气组成中的重要物质，但其化学性质不同，从微粒的角度解释其原因________________________。考向探究类型1自然界中的碳循环第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究构成两种物质的分子不同光合作用减少化石燃料的使用[解析](3)分子是保持物质化学性质的最小粒子，二氧化碳与氧气化学性质不同，从微粒的角度解释就是构成二者的分子不同。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究类型2二氧化碳的性质例2【2017·海淀一模】下列二氧化碳的性质中，与其“可用于灭火”这一用途无关的是()A．密度比空气大B．不可燃C．不支持燃烧D．常温下是气体D第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究[解析]二氧化碳常温下是气体与灭火无关。例3下列方法不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳气体的是()A．分别向两个集气瓶中倒入紫色石蕊溶液B．闻气味C．分别将气体通过灼热的氧化铜D．分别向两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡B第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究例4图6－6是关于碳和碳的氧化物的知识网络图(图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应)，下列说法正确的是()图6－6A．“C……CO2”的反应是放热反应B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D．“CO2→,←)H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证C第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究例5【2017·门头沟一模】验证CO2的相关性质。图6－7(1)实验一：可证明CO2具有的性质是___________________。(2)实验二：加热液体时可观察到的现象是_________________________________，反应的化学方程式为__________________________。(3)实验三：写出CO2与石灰水反应的化学方程式_____________________________________________。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O不能燃烧，不支持燃烧有气泡产生，液体由红色变为紫色H2CO3===H2O＋CO2↑[解析](1)实验一：向烧杯中通入二氧化碳，由蜡烛的熄灭，可证明二氧化碳具有的性质是不能燃烧，不支持燃烧。(2)实验二：由于碳酸不稳定易分解，所以加热液体时可观察到的现象是有气泡产生，液体由红色变为紫色。第6课时┃碳和碳的氧化物知识体系考点聚焦考向探究例6某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容。图6－8第6