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主题二物质的化学变化第4课时质量守恒定律和化学方程式知识体系第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究1．内容参加化学反应的各物质的________总和，等于反应后生成的各物质的________总和。2．实质由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的__________重新组合生成其他物质的过程，因此在反应前后，原子的__________没有改变，原子的__________没有增减，原子的__________也没有变化。考点聚焦考点1质量守恒定律第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究质量质量质量原子种类数目3．质量守恒定律的理解质量守恒定律内容参加化学反应的________的质量总和等于反应后生成的________的质量总和适用范围适用于所有化学反应，不适用于物理变化微观解释在化学反应中，反应前后原子的_______没有改变，原子的________没有增减，原子的质量也没有变化验证实验对于有气体参加或有气体生成的反应，都必须在________的容器中进行第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究各物质各物质种类数目密闭4.质量守恒定律的“变”与“不变”微观：原子的________、原子的________、原子的________五个不变宏观：元素的________、物质的总质量微观：分子的________两个一定变宏观：物质的________两个可能发生变化分子的________、元素的化合价第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究数目种类数目质量种类种类种类5.质量守恒定律的应用(1)化学方程式的书写和正误判断(依据：化学反应前后原子的________不变，原子的________不变)。(2)推断化学方程式中反应物和生成物的化学式、化学计量数(依据：化学反应前后________________不变)。(3)推断物质的元素组成(依据：化学反应前后__________________)。(4)解释化学反应前后物质的质量变化及用质量差确定某一物质的质量(依据：化学反应前后物质的____________)。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究总质量不变种类数目原子种类和数目元素的种类不变【注意】①在化学反应前后，物质的总体积不一定保持不变。②在化学反应前后，分子的种类发生改变、数目不一定改变。③质量守恒定律的应用对象是发生的化学变化，对于其他的变化，不能运用质量守恒定律去解释。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究6．质量守恒定律的验证原理装置图实验现象及分析红磷燃烧①产生了大量_________；②方程式_______________________；③反应后再次称量，天平________(填“平衡”或“不平衡”)铁钉与硫酸铜溶液反应①铁钉表面产生了一种_____色固体，溶液由____色变为______色；②方程式______________________________；③反应后再次称量，天平________(填“平衡”或“不平衡”)第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究白烟4P＋5O2=====点燃2P2O5蓝平衡红Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu浅绿平衡（续表）原理装置图实验现象及分析盐酸与碳酸钠粉末反应①产生了大量_________；②方程式__________________________________；③反应后再次称量，天平________(填“平衡”或“不平衡”)镁条燃烧①发出___________，放出热量，生成一种________色固体；②方程式______________________________；③反应后再次称量，天平________(填“平衡”或“不平衡”)第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑气泡不平衡耀眼的白光白2Mg＋O2=====点燃2MgO不平衡(1)选择药品：质量守恒定律适用于化学反应，选择药品应选择能发生化学反应的且反应现象明显的物质。(2)选择实验装置：若有气体参加反应或有气体生成，应在密闭容器中进行。(3)分析实验现象①观察到的现象；②天平是否平衡；③若不平衡原因是什么(反应中可能有气体逸出，也可能有外界物质进入，若用气球收集气体时需考虑浮力的影响等)。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究考点2化学方程式1．定义用化学式表示化学反应的式子叫作化学方程式。2．表示的意义(1)反应物、生成物及反应条件；(2)各物质之间的质量比；(3)各物质粒子之间的数目比……3．书写(1)书写原则：一是以___________为基础，写出反应物和生成物的化学式；二是遵守______________，即等号两边各种原子的种类和数目必须相同。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究客观事实质量守恒定律(2)书写步骤(3)书写注意事项如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不标注“↑”。同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不标注“↓”。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究状态符号化学式配平考点3由一种纯净的反应物(或生成物)的质量求其他反应物(或生成物)的质量计算原理(以水通电为例)：若分别以mH2O、mH2、mO2表示参加反应的水、生成的H2、O2的质量。2H2O=====通电2H2↑＋O2↑2×182×232mH2OmH2mO2则有下列关系：(1)2×18＝2×2＋32(2)mH2O＝mH2＋mO2(3)2×18mH2O＝2×2mH2＝32mO2第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究【注意】①质量守恒定律是计算的依据，书写化学方程式时必须配平。②相对分子质量必须写在对应物质的化学式下面，相应的已知量(包括单位)、未知量写在相对分子质量下面。③若涉及物质的体积，可用公式m＝ρV进行换算。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究考点4含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物的计算化学方程式中所表示的反应物和生成物都是指纯净物，不纯物质不能代入化学方程式进行计算。遇到不纯物质时，需要将不纯物质换算成纯净物的质量，才能代入化学方程式，按质量进行计算。其计算关系如下：纯净物质量＝不纯物质量×该物质的质量分数(纯度)第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究例1“84”消毒剂是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液。制备次氯酸钠的反应原理可表示为：2NaOH＋Cl2===NaClO＋X＋H2O，则X的化学式是()A.Na2OB.NaClC.NaHD.NaClO3考向探究类型1质量守恒定律的理解和应用B第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究[解析]根据反应前后，原子的种类和数目不发生变化得到答案。NaOHCl反应前原子个数2222反应后原子个数1221X中的原子个数1001X的化学式NaCl第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究例2如图4－1表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。根据图示信息，下列说法正确的是()图4－1A．该反应是置换反应B．该反应生成两种物质C．在化学反应前后分子个数一定不变D．化学反应前后原子种类不变D第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究例3把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法正确的是()物质abcd反应前的质量/g7.44.25.03.8反应后的质量/g6.2x5.23.8A.物质a是生成物B．x＝5.2C．d一定是催化剂D．反应后原子数目减少了B第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究类型2微观角度理解化学反应例4【2017·西城一模】下列关于2CO＋O2=====点燃2CO2的说法中，不正确的是()A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为28∶32C．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1∶2B第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究例5【2017·海淀二模改编】肼是一种无色油状液体。点燃时，迅速燃烧，放出大量的热，因此常用作火箭燃料。肼发生燃烧反应的微观示意图如图4－2所示。图4－2下列说法不正确的是()A．肼的分子式为N2H4B．此反应类型为置换反应C．生成的H2O与N2的质量比为9∶14D．64g肼完全燃烧，至少需要消耗64g氧气第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究C例6【2017·北京】2017年5月我国海域可燃冰试采获得成功。可燃冰(天然气水合物)是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出天然气。(1)生活中，可以利用天然气(主要成分是甲烷)获得热量。甲烷燃烧的化学方程式为_____________________________。类型3化学方程式第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究CH4＋2O2=====点燃CO2＋2H2O(2)工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如图4－3所示：图4－3①图甲所示反应的化学方程式为______________________。②在图乙横线处补全相应微粒的图示。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究CH4＋H2O=======一定条件CO＋3H2第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究【方法点拨】运用质量守恒定律推测某种物质的组成或化学式，关键的依据是反应前后原子的种类、数目均保持不变。解题时，要注意分辨清楚反应物或生成物中含有哪些原子，数目是多少，对于用图示表示的反应，一般是用不同的图形来代表不同的原子，以方便判断。例7【2017·东城期末】某氯碱工厂排放的尾气里含有有毒的氯气(Cl2)，为防止其污染空气，工厂用氢氧化钠溶液吸收氯气并得到消毒液[主要成分是次氯酸钠(NaClO)]，此反应的化学方程式为：Cl2＋2NaOH===NaClO＋NaCl＋H2O。若溶液中含有0.8kg的氢氧化钠。计算：(1)理论上可吸收氯气的质量。(2)可得到次氯酸钠的质量。类型4由一种纯净的反应物(或生成物)的质量求其他反应物(或生成物)的质量第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究解：(1)设理论上可吸收氯气的质量为x，可得到次氯酸钠的质量为y。Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O718074.5x0.8kgy7180＝x0.8kgx＝0.71kg(2)8074.5＝0.8kgyy＝0.745kg答：(1)理论上可吸收氯气的质量为0.71kg；(2)可得到次氯酸钠的质量为0.745kg。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究例8某班同学按图4－4所示的实验探究质量守恒定律。图4－4第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究突破质量守恒定律的探究(1)同学们先按图甲中的方式实验，将盐酸加到碳酸钠粉末中发生反应的化学方程式为______________________________________。该实验中，大家进行了两次称量，四个小组分别得到下列数据：ABCD盐酸加入Na2CO3粉末前称量/g85.382.884.886.5盐酸加入Na2CO3粉末后称量/g85.380.683.287.8其中有问题的两组数据是________(填序号)。进行两次称量的目的是_______________________________。第4课时┃质量守恒定律和化学方程式知识体系考点聚焦考向探究Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑确定反应前后质量是否相等AD(2)同学们又按照图乙的方式实验，当天平平衡后，挤压胶头滴管逐滴滴入盐酸，最终天平的状态是___