八年级语文下册 第三单元 红色经典 比较探究 拓展阅读《我的“自白”书、就义诗》课件 北师大版

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恨不∕抗日∕死,留作∕今日∕羞。国破∕尚∕如此,我∕何惜∕此头。——吉鸿昌《就义诗》吉鸿昌(1895—1934)字世五,河南扶沟人,中国抗日将领,民族英雄。1934年11月9日,不幸被国民党反动派逮捕,11月24日被杀害,时年39岁。就义诗——吉鸿昌恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。羞愧尚且何必、为什么爱惜,在乎不能死在抗日前线是何等的痛恨啊!后两句已从抗议变成了愤怒,诗人大无畏精神在这里体现得淋漓尽致。翻译:我憎恨自己没有为了抗日事业而死,以至于今天感到如此的羞愧。山河破碎,国难当头,国家都成了这样,我又何必珍惜我这颗头!主题点击此诗表达了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄气概以及强烈的爱国主义精神,同时痛斥了国民党反动派投降卖国、残杀抗日志士的暴行。砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!----夏明翰就义诗我的“自白”书陈然走近作者陈然(1923~1949),河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记,1948年四月被捕,1949年10月28日被国民党反对派杀害。铁镣liào皮鞭biān拷打kǎo凯歌kǎi埋葬zàng蒋jiǎng字词积累任脚下∕响着∕沉重的铁镣,任你∕把皮鞭∕举得高高,我∕不需要∕什么自白,哪怕∕胸口∕对着带血的刺刀!人,∕不能低下∕高贵的头,只有∕怕死鬼∕才乞求“自由”;毒刑拷打∕算得了什么?死亡∕也无法∕叫我开口!对着死亡∕我∕放声大笑,魔鬼的宫殿∕在笑声中∕动摇;这∕就是我━━一个共产党员的∕自白,高唱凯歌∕埋葬∕蒋家王朝。陈然烈士---《我的自白书》合作探究第1节1.“沉重、带血的刺刀”体现了敌人的什么特点?“任、不需要、哪怕”体现出陈然的哪些品质?2.理解此节中“自白”的意思,和题目中的“自白”意思相同吗?2.第一节中的“自白”指出卖同志、交出组织、背叛革命的投降书。题目中“自白”其实就是国民党反动派必然灭亡的宣判书,也是与敌人斗争到底的战斗宣言。•1.“沉重、带血的刺刀”体现了敌人凶残的特点;•“任、不需要、哪怕”体现出陈然的坚贞不屈、视死如归的品质。合作探究第2节1.这里的“人”是谁?“高贵的头”指什么?“怕死鬼”是指哪种人?2.作者拒绝自白的原因是什么?此节中“自由”为什么要加引号?作者拒绝自白的原因是人不能低下高贵的头(出卖革命,为敌人卖命,是在敌人控制下的自由,实际上根本没有自由。)牺牲自己的人格换来的不是真正的自由,所以要加引号。合作探究第3节1.“魔鬼的宫殿”指什么?2.从“放声大笑,高唱凯歌”等词语中,体会一下作者表明了什么?表明了作者对革命的乐观自信。国民党的反动统治课文小结这首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱,坚贞不屈,大义凛然的革命气节,和誓死为共产主义事业献身的革命精神。作业设计有感情地朗读、背诵并默写这首诗。恽代英狱中诗浪迹江湖忆旧游,故人生死各千秋。已摈忧患寻常事,留得豪情作楚囚。杨超烈士就义诗满天风雪满天愁,革命何须怕断头?留得子胥豪气在,三年归报楚王仇。

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