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15．选举风波D1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．发酵．(xiào)贿．赂(huì)招徕．(lái)打赌．(dǔ)B．忌讳．(huì)舆．论(yú)气氛．(fèn)哭啼．(dí)C．禁．闭(jìn)内疚．(jiù)请柬．(jiǎn)许诺．(ruò)D．噩．梦(è)推荐．(jiàn)慷慨．(kǎi)应酬．(chóu)D2．下列词语没有错别字的一项是()A．媚飞色舞劈头盖脸怒气冲冲心有余悸B．孤苦无助略胜一愁千丝万缕号啕大哭C．矛塞顿开泰然处之出乎预料闲言碎语D．对答如流慷慨激昂大大咧咧双喜临门C3．下面各项中，加点成语使用有误的一项是()A．在父母欣赏的目光里我们越发显得神采奕奕、眉飞色舞．．．．、神气十足。B．菜价是关系到人民群众最为基本的民生问题，保障“菜篮子”的重要性不言而喻．．．．。C．太原市将“学生阳光体育冬季长跑活动”定为寒假作业，这在教育界是首当其冲．．．．的大事。D．高雄发生6.7级地震，幸存者说：“自己至今想起此事仍心有．．余悸．．。”4．下面语段中的画线句均有语病，请写出你的修改建议。近日，由少年儿童出版社和上海少儿读物促进会主办的“《贾里日记》《贾梅日记》出版座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行。与会专家一致认为，作为新时期以来我国最具代表性的儿童文学作家之一，秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代”。①从《男生贾里》开始，为儿童文学贡献了“轻快、流畅、幽默、动感”的新特质。会上，②秦文君还将她埋藏了20年、有代表意义的《男生贾里》手稿捐赠给中国现代文学馆。①缺少主语，在“为”前加“秦文君”。②搭配不当，把“埋藏”改为“珍藏”或“收藏”。5．下列句子标点符号运用有误的一项是()A．“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。B．“为什么要投她一票？”贾里说：“你觉得她好，我们不觉得。”C．假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。D．终于，有一天，那店铺的声浪停息下来，铺外贴了张纸条——本店迁至某路某号，请新老顾客惠顾。【点拨】B项“贾里说”后应为逗号。B果实6．(2015，重庆A卷)有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一段话。示例：风雨昨夜一场风．雨．过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来；人生本多风．雨．，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前进。备选词语：果实、沉淀、灿烂选词：______仿写：__________________________________________________________________________________________________沉淀时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让漂浮的心灵沉淀出宁静淡然。灿烂宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？给狗留个位置(2015，菏泽中考改编)张建忠开学没几周，一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位老师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。老校长很高兴，亲自把我送到教室。老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。“请进！”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的，没有人理会。我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。”男孩低着头，小声辩解。“那这次就算了，下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了，我很扫兴地走了。接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。我一愣，正待说话。门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。不一会，我把老校长叫来了。老校长往门口一站，班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”7．阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。一是指叫门外的人直接进来，二是暗指那位男生连报告都没打直接溜进教室。8．下面是两处对小男孩的描写，请品味加点文字。(1)“嗯……知道了。”男孩嗫嚅．．着。“嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。(2)男孩起先是一震，接着咬着牙．．．，．噙着泪．．．，．一言不发．．．．。神态描写。写出了小男孩面对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情。也为下文写小男孩的意外离校埋下了伏笔。温馨提示：怎样品析词语1．被品析词语在句子中充当修饰语，可以从以下三个方面品析：(1)用来修饰限制，使语句更加准确、严密。(2)用来加强语气，表示强调、突出。(3)指出程度状态，使内容更加具体、明确。2．被品析词语在句子中充当中心语，往往要结合文章内容品析：(1)运用拟人、比喻、夸张等修辞，使语句更加形象、生动。(2)运用反语、反复等修辞，表达了强烈的思想感情。(3)有些词语，由于感情色彩发生了变化，必须要结合特殊的语言环境品析。(4)对于一些含有言外之意的词句，还必须结合文章内容品析。9．“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？省略号的作用是表语言中断。感叹号的作用是表示感情强烈的句子末了的停顿。两处标点都表明了“我”对小男孩把小狗带进教室扰乱了课堂秩序后的气愤心情。10．根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么？应该善待留守儿童，关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。也要善待动物，因为动物是我们的伙伴。11．(改编)贾里有良好的家庭环境，而本文男孩是个留守学生，只能与狗相伴，假如你是个留守学生，怎么处理与你相伴的狗？略(只要合情合理即可)12．(原创题)阅读下列材料，参与发帖讨论。央广网太原1月26日消息据中国之声《新闻晚高峰》报道，今年寒假，山西太原学校作业的主要内容，从伏案读书，变成出门长跑。太原教育局日前下发通知，要求各学校把“学生阳光体育冬季长跑活动”作为寒假作业的主要内容，每天长跑参考距离为：小学生800米到1000米，初中生1500米，高中生、高校学生2000米。寒假结束时，各班级要统计每名学生冬季长跑的总里程。网友“吉林的老李”：马路上都是车，好多有场地的学校运动场又不对外开放，你让孩子咋完成？网友“愚人弄潮”：跑了或没跑，有谁鉴定？我想：学习既不能落下，身体也要锻炼，学中求乐，玩中有学，因人而异，完美结合，岂不更好。网名：________________发帖：________________________________________________________________________网友“瑞士小屋”支持！孩子就要多运动啊，增强体质，还有助于活跃思路，提高学习效率啊。名著导读——《水浒传》作者：施耐庵，元末明初小说家。体裁：长篇章回体白话小说。主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到最终失败的全过程，特别是通过众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了官逼民反的主题，小说印证了哪里有压迫，哪里就有反抗的真理，小说把英雄好汉们聚集的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了人们对平等与互爱的理想社会的向往。主要人物、典型情节、性格特征：①鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林；嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理。②武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭；崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，不足之处是滥杀无辜。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。③吴用(智多星)：智取生辰纲；足智多谋、神机妙算。④林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山；武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。⑤李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场；嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。⑥宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄；忠义，有组织才能和军事才能；有反抗性也有妥协性。⑦杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲；精明能干、粗暴蛮横、胆大心细。主题思想：①官逼民反。②表达人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。③揭露了当时社会的黑暗。艺术特色：①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。阅读启示：我们应该像《水浒传》中的英雄人物一样，嫉恶如仇，伸张正义，路见不平，拔刀相助。但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。经典名句：①惺惺惜惺惺，好汉识好汉。②恩仇不辨非豪杰，黑白分明是丈夫。③大厦将倾，非一木所支。④有力使力，无力斗智。推荐理由：一群豪杰人物，一个理想社会，一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。