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9三峡郦道元1.领会课文内容,体会三峡风光自然美。2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,学习正面、侧面相结合和动静相结合等描写方法。3.通过抓住关键词语,体会文章语言的精妙。教学目标了解《水经注》和郦道元•郦道元,字善长,北魏地理学家、散文家,他好学,历览奇书,撰《水经注》四十卷,《本志》十三篇。•《水经注》不仅是一部地理志,也是一部山水游记和民俗风土录,是一本有文学价值的地理巨著。《水经注》的文体骈散相杂,写景部分多用四字句,受楚辞、汉赋影响,富有文学气息,对后世影响较大。初读课文，读准字音阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄陵(xiāng)沿溯(sù)素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)属引(zhǔ)哀转(zhuǎn)再读课文，注意停顿•自/三峡七百里中•自非/亭午夜分,不见曦月•至于/夏水襄陵[襄陵:动补短语,漫上丘陵]•沿/溯/阻绝[沿溯:并列短语,上行和下行]•或/王命急宣,有时/朝发白帝•其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也•则/素湍/绿潭,回清/倒影[素湍:偏正短语,雪白的浪花]•[回清:动宾短语,回旋着清波]•清/荣/峻/茂[清,指水清;荣,指树荣;峻,指山高;茂,指草盛。]•故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”三读课文，疏通文意利用工具书和注释,试译短文。(四人小组进行讨论,让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处。)朗诵课文，品味意境大家的朗诵,再一次把我们带入了三峡美景,说说作者写出了三峡景物的什么特征,共同来体会文章的内容之美。细读课文，欣赏笔法•三峡如此的险峻峭拔,全文仅150多字,可谓短小精致,然而作者竟在这极短的篇幅之内,浓缩了万千气象,展现了无限风光,可谓内容丰富,笔力雄健。下面我们就来欣赏作者的笔法之美吧。•描绘景物的方法很多,可从正面描写、侧面烘托;可从动、静方面写;可从声、色、形、味方面写;可从视、听、嗅、味、触方面写;还可从高、低、远、近方面写。深读课文，品味语言•本文的作者郦道元是地理学家。一位地理学家却用文学的语言,独特的视角,把三峡描绘的如此出神入化,其用词的精妙,实在不能不令人惊叹。那么我们以第3、4段为例,来体会本文语言的精妙吧。拓展延伸•学完本文,你觉得作者的哪些写作技巧值得我们借鉴、学习?•1.抓住特点描写景物。•2.用不同的描写方法。•3.注重字词的锤炼。课堂总结《三峡》向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷,读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀,我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡胜地。作者的描写手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿,同时作者的语言精练美妙且情感也蕴含其中。