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23周亚夫军细柳观猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。司马迁(?—前143),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。周亚夫是开国功臣周勃之子,先为河内守,因他的兄长绛侯周胜之有罪,他被封为条侯,延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝,曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。汉文帝后元六年,匈奴侵入边境,文帝任命河内郡太守周亚夫为将军。这篇文章就是记载周亚夫为河内守驻军细柳时的一段事迹。读生字绛侯（）棘门（）都尉（）按辔（）持兵揖（）介胄（）嗟乎（）曩者（）邪（）彀（）jiàngjídūpèiyīzhòujiēnǎngyégòu通假字①军士吏被甲（）②改容式车（）“被”通“披”，穿“式”通“轼”，车前的横木古今异义词①使人称谢。古义：告知今义：感谢②壁门士吏古义：营垒今义：墙;像墙那样的直立的山石③持节诏将军古义：符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证今义：节日、节约④请以军礼见古义：请允许我今义：希望对方做某事一词多义军霸上（动词驻军）军上自劳军（名词军队）已而之细柳（动词，到）②之称善者久之（补充音节，不译）不闻天子之诏（助词，的）以备胡（介词用来）③以乃以宗正刘礼为将军（动词任用）上乃使使持节（动词，派)④使上乃使使持节（名词，使臣）以河内守亚夫为将军（动词，作为)⑤为天子为动（介词，被)词类活用①军霸上（名词用作动词，驻军。）②锐兵刃（形容词的使动用法，使……锐利）③于是上乃使使持节诏将军(名词用作动词，下诏)④介胄之士不拜(名词用作动词，穿戴着盔甲)⑤将军约(名词用作动词，规定)特殊句式（1）判断句其将固可袭而虏也（2）省略句已而之细柳军曩者霸上、棘门军（3）被动句天子为动（“为”表被动。）理清本文写作思路，概括每部分内容要点。第一部分（1）：先点明背景，交代因边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。第二部分（2）：中心段，集中地表现周亚夫的性格特点。第三部分（3）：借文帝之口，赞扬周亚夫“真将军”的风范。1.说说从哪里能够看出来周亚夫不愧为“真将军”？明治军严整,军纪严明,刚正不阿,恪尽职守,不阿谀奉承,不趋炎附势。2.汉文帝分别是怎样评价霸上、棘门、细柳的将军的？为什么文中还写了霸上，棘门？汉文帝称霸上、棘门军“若儿戏耳，其将固可袭而虏也”，称细柳军“此真将军矣”“至于亚夫，可得而犯邪”，写了霸上，棘门是为了与细柳作对比，进一步突出周亚夫的性格特征。3.试结合课文内容分析周亚夫、文帝的性格特点。周亚夫:通过写细柳军军纪严明、令行禁止,侧面烘托出周亚夫治军的严肃、严谨,以及作为一位将军的威严和风范。同时正面写到了他面对文帝时的言行,突出了他刚正不阿,恪尽职守的特点。文帝:深明大义,明辨是非,识才,敬才。他和从属两次被拒“不得入”;进入军营后,还被提示“不得驱驰”,但他丝毫没有动怒,反而遵从军中的命令“按辔徐行”;当周亚夫身穿甲胄向他行军礼时,他不但没怪罪,反而被感动,“改容式车”,对周亚夫表示了自己的敬重;当群臣表示惊愕时,他更是冷静地分析了三处军营的特点,称前两处只是儿戏,给予了周亚夫高度的赞扬“此真将军”“至于亚夫,可得而犯邪”,对周亚夫称赞了许久。从文帝的种种行为,可见他深谙治军之道,可以称得上是一位识才、敬才的明君。1.简述本文主旨。本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面描写，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。2.请结合文章内容，说说本文在写法上有哪些突出的特点？（1）运用对比衬托的手法。将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳驻军的军纪严谨，周亚夫的治军有方。（2）正面描写和侧面描写相结合。课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不是很多，但如画龙点睛，使人物形象鲜明生动，跃然纸上。如，正面描写周亚夫面对文帝时，拿着兵器行礼（“持兵揖”），并言明，“介胄之士不拜，请以军礼见”。面对皇帝，周亚夫表现的不卑不亢，毫无阿谀之态。同时，侧面描写细柳军的军纪，有力的烘托了周亚夫的形象。（3）材料组织详略得当。课文的重点在于塑造人物，对匈奴入侵这个大背景，只是一笔带过。同时文帝犒劳霸上、棘门军的内容也处理得很简单。详细描写细柳驻军的情况，以突出周亚夫“真将军”的风范。周亚夫与众不同的人格魅力使他管理的军队纪律严明,令行禁止,不因为权位比自己高的人的到来而改变军营规定。可谓“真将军”。我们学习古诗文,不仅要学习知识,更重要的是要通过古人优秀的品质来指导人生,让语文的精华为你人生画卷涂上浓墨重彩的一笔!1.熟读课文。2.完成课后练习。