八年级物理下册 第六章物质的物理属性课件 （新版）苏科版

第六章物质的物理属性1.质量:(1)概念:物体所含___________。(2)单位及其换算:1t=___kg=___g=___mg。2.特点:质量是物体的一种属性,它不随物体的__________________而改变。知识点1质量课标要求知道质量的含义。会测量固体和液体的质量物质的多少103106109形状、状态和位置3.质量的测量——天平:(1)测量步骤(如图):①放:将托盘天平放在_________上。②移:将游码放到标尺__________________处。水平台面左端的“0”刻度线③调:调节_________,使指针对准分度盘_____的刻度线。若指针偏转如图甲所示,则应向___调节平衡螺母(选填“右”或“左”)。④称:_____放物体,_____放砝码;通过增减砝码和移动_____在称量标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。⑤记:被测物体的质量等于___________与_____________之和。如图乙,被测物体的质量是_____。平衡螺母中央左盘右盘游码砝码总质量游码所示质量74g右(2)注意事项。①被测物体的质量不能超过天平的___________。②加减砝码时,必须用_____夹取。③天平和砝码应保持___________。最大测量值镊子干燥、清洁1.概念:某种物质的物体,其_____与_____的比值。知识点2密度课标要求通过实验,理解密度的概念。会测量固体和液体的密度质量体积2.公式:(1)求密度:______。(2)求质量:______。(3)求体积:______。3.单位及换算:1g/cm3=______kg/m3。4.水的密度:_____________。mVmVmV1×1031.0×103kg/m3知识点3密度的应用及物质的物理属性课标要求会测量固体和液体的密度,能解释生活中一些与密度有关的现象;通过实验,了解物质的一些物理属性,用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性1.密度的测量:(1)原理:______。(2)基本器材:_____和_____(量杯)mV天平量筒(3)量筒和量杯的使用。①作用:测量液体_____。②使用。a.认:测量前要认清量筒和量杯的___________和_______。如图,量筒的最大测量值是____mL,分度值是__mL。b.读:读数时视线应与凹面的底部相平。如图,读数正确的为__,量筒中水的体积是______。体积最大测量值分度值1001b59cm32.密度与物质鉴别:(1)特点:密度是物质的一种基本特性,物质不同,密度一般_____。(2)鉴别原理:______。3.物质的物理属性:(1)硬度:描述物质_________的特征。(2)物质的物理属性包括:状态、质量、_____、密度、_____、延展性、比热容、导热性、_______、磁性等。不同mV软硬程度硬度弹性导电性(1)如图甲、乙所测物体的质量是g;(2)用细线拴好物体,放入盛有30cm3水的量筒中,如图丙,则物体的体积是cm3;(3)物体的密度为kg/m3。参考答案:(1)47.4(2)10(3)4.74×103高频考点1质量及其测量中考题眼①常见物体质量的估测②质量是物体的一种属性③质量的测量——天平的调节和使用1.质量的估测:(1)识记和熟悉常见质量的大小,如一个普通中学生的质量大约为50kg,一个苹果的质量大约为0.15kg,一枚鸡蛋的质量大约是60g。(2)方法:可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位,再根据实际情况进行判断,如生活中常用的斤、两等。2.天平的调节和读数:(1)测量前:按照左偏(指针)右调,右偏左调的原则调节平衡螺母。(2)测量中:按照从大到小的原则夹取砝码,当无法通过加减砝码使天平平衡时,移动游码使天平平衡。(3)读数时,以游码左端对应的刻度为准。【易错警示】(1)当指针指在分度盘中线处或者左右摆动幅度相同时,也认为天平处于平衡。(2)测量过程中,严禁再调节平衡螺母。【典例1】(2011·无锡中考)如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景,请你指出存在的两处错误:(1)、。(2)纠正错误后,天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示,则被测物体的质量为g。【思路导引】明确天平的使用是解答本题的关键:【精讲精析】天平要放在水平桌面上,使用前要把游码移到零刻度线处,并调平;左盘放物体,右盘放砝码;加减砝码时不能直接用手拿,应该用镊子夹取。读数时应该把砝码的质量加上游码指示的质量。答案:(1)将待测物体放在天平的右盘,砝码放在左盘用手直接拿砝码游码不在零刻度线处(任选其二)(2)52.4【方法归纳】天平使用口诀一放平,二调零,三转螺母成平衡,一边低向另一边转,针指中线才算完;左物右码镊子夹,游码最后调平衡,砝码游码加起来,物体质量测出来。【变式训练】(2012·自贡中考)台秤是一种称量质量的工具,使用前,将台秤放在水平面上,游码置于零刻线,调节使秤杆水平平衡。某次称量的情况如图所示,被称货物的质量是kg。【解析】本题考查用台秤测量物体的质量。这种台秤的工作原理和天平相同,使用前也要进行调节,将台秤放在水平面上,游码置于零刻线处,调节调零螺丝使秤杆水平平衡。在读数时砝码数加上游码数就是所测物体的质量。答案:调零螺丝2.2高频考点2密度的理解及计算中考题眼①质量与体积的关系及图像的解读及计算②密度是物质的一种特性③密度的计算1.质量与体积的关系:(1)同种物质的密度ρ是定值,即质量与体积的比值相同,不能认为密度跟质量m成正比,跟体积V成反比。当ρ一定时,(2)不同物质质量和体积的比值不同。2.密度是物质的一种特性:同种物质的密度相同,不随物体质量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改变。1122mVmV。3.气体密度的可变性:焊接时(或医院)用的装氧气的钢瓶体积未变,但瓶内氧气质量减少,由可知,钢瓶内气体密度不断减小,此类问题还有轮胎充气等。mV【典例2】(2013·无锡中考)甲、乙两种物质,它们的质量与体积的关系如图所示。由图可知,其中密度较大的是(选填“甲”或“乙”),甲的密度是g/cm3。【思路导引】(1)求密度:根据坐标图找出某一体积对应的质量。(2)比较密度大小:相同体积比质量或相同质量比体积。【精讲精析】本题考查密度的计算与比较。体积一定时,物体的质量越大,密度越大。由图像知,当甲的体积为3m3时对应的质量为3×103kg,因此ρ甲==1×103kg/m3=1g/cm3。答案:甲133m310kgV3m甲甲【方法归纳】密度图像的分析(结合典例图)(1)求密度:在m-V图像中,横轴表示体积,纵轴表示质量,图像上的每一个点都对应着一组m、V值,根据对应量求密度。(2)比较大小:斜线越靠近纵轴,m与V的比值越大,密度越大;斜线越靠近横轴,m与V的比值越小,密度越小。【变式训练】小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图像如图所示。则量杯的质量与液体的密度是()液体与量杯的质量m/g406080100液体的体积V/cm320406080A.20g,1.0×103kg/m3B.60g,0.8×103kg/m3C.60g,1.0×103kg/m3D.20g,0.8×103kg/m3【解析】选A。本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表可知,质量每增加20g,体积就增加20cm3,由得:ρ=1.0×103kg/m3。从图像看出,当液体体积为0时,对应的质量是20g,即量杯的质量是20g。故选A。mV(2013·绍兴中考)同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处,表现出不同的外形,如图甲和乙所示。食品袋内一定不变的量是()A.质量B.气压C.密度D.体积【解析】选A。本题考查质量、气压、密度、体积的影响因素。同一密封的小包袋装食品,不管它处于什么地方,其质量与物体的位置、状态、形状、温度无关,因此袋内一定不变的是质量。从题图中看出食品处于不同海拔的地方,由于海拔越高,大气压越小,食品袋的体积在变大,在质量不变时,体积变大,密度会变小。高频考点3密度的应用中考题眼①鉴别物质,测物质密度②计算物体的质量③计算物体的体积④根据密度大小选择材料应用原理(公式)具体方法计算质量m=ρV用刻度尺或量筒测出物体的体积,从密度表中查出该物质的密度,计算物体的质量计算体积用天平等工具测出物体的质量,从密度表中查出该物质的密度,计算物体的体积鉴别物质鉴别物质,分别测出物体的质量和体积,计算出其密度,结合密度表中物质的密度,判断物质的种类mVmV【易错警示】(1)利用密度公式以及变形公式计算时,三个物理量必须一一对应,即必须是同一个物体的质量、体积、密度。(2)利用密度公式以及变形公式计算时,三个物理量的单位必须对应统一,例如,如果密度的单位用kg/m3,则质量和体积的单位必须用kg和m3。(3)注意题中的隐含条件:同种物质的密度相等;同一物体状态改变时,质量不变等。【典例3】(2012·无锡中考)地沟油中含有杂质及有毒物质,很多人猜想它的密度应该比正常食用油的密度要大,为了验证这种猜想,小明找到质量为0.46kg的地沟油,测出其体积为0.5L,该地沟油的密度是kg/m3;能否用密度这一指标来鉴别地沟油,请说明理由。(已知正常食用油的密度约为0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3)【思路导引】掌握密度的相关计算是解决此题的关键,思路如下:【精讲精析】地沟油的密度=0.92×103kg/m3,由于地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内,所以不能用密度这一指标来鉴别地沟油。答案:0.92×103地沟油的密度在正常食用油的密度范围之内,故不能用密度这一指标来鉴别地沟油33m0.46kgV0.510m【方法归纳】(1)利用密度鉴别物质的方法。①比较物质的密度;②假设物体的组成即为该物质,计算其质量或者体积,与已知条件中的质量和体积对比。若相同,则为该物质组成;否则即不是该物质组成。(2)物质的选择:根据要求,密度较小的物质被作为轻型材料,密度大的物质作为底盘材料等。【变式训练】(2013·宜昌中考)在生产和生活中,人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素,下面属于主要从密度的角度考虑选材的是()A.用铜做家庭电路的导线B.用塑料泡沫做电影场景中滚落的“石头”C.用水作为汽车发动机的冷却液D.用橡胶做汽车轮胎【解析】选B。本题主要考查物质的特性。在初中物理中,我们学习了物质的不同特性,比如导电性、导热性、硬度、密度、比热容、电阻等。用铜做家庭电路的导线利用了铜的导电性;用水作为汽车发动机的冷却液,主要利用了水的比热容较大的特性;用橡胶做汽车轮胎,主要利用了橡胶的绝缘性和耐磨性。1.实验方法:_________法。实验探究1探究质量与体积的关系考查角度①质量和体积的测量方法②实验数据的处理与分析③实验结论的描述和含义控制变量2.实验步骤:(1)选取体积_____的三杯纯水,分别测出其质量和体积;(2)选取体积_____的三个铁块,分别测出其质量和体积。(3)分别换用铜块和铝块,重复上述实验。(4)分别算出每个物体的质量与体积的比值,比较同一种物质和不同种物质的质量与体积的比值有什么关系。不同不同3.实验结论:(1)同种物质的质量与体积的比值是_____的,其质量与体积成_____;(2)不同种物质的质量和体积的比值一般是_______的;(3)质量与体积的比值反映了物质的一种特性。恒定正比不相等4.问题探究:(1)实验中,多次换用不同物质测量的目的是什么?提示:多次换用不同物质的目的是探究不同种物质的质量与体积的关系。同时,所选取的物质种类越多,实验越具有普遍意义。(2)除了计算质量与体积的比值,还可以运用哪些方法分析比较同一种物质的质量与体积的关系?提示:两种方法。第一,比较法:比较质量与体积的倍数关系,即当体积成倍增大时,质量也成相同的倍数增大。第二,图像法:建立直角坐标系,作出同一种物质的质量与体积的图像。(3)同种物质的质量与体积的图像有什么特点?提示: