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学习目标•1、知道二力平衡的条件，知道二力平衡时物体的运动状态。•2、了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。•3、通过实验探究，得出二力平衡的条件。惯性定律的内容是什么？那么物体受到力的作用时，它的运动状态一定改变吗？小鸟受到几个力的作用?小鸟的运动状态怎样?重力支持力静止●匀速下落的跳伞运动员•[运动员和降落伞]受到几个力的作用?•它们的状态如何?•匀速直线运动阻力重力匀速直线运动的小汽车NGF牵f阻物体保持静止或匀速直线运动状态。平衡：二力平衡：如果两个力作用在同一个物体上，而物体保持静止状态或作匀速直线运动，我们就说这两个力是平衡的或称二力平衡。讨论思考：物体在两个力的作用下，是不是一定就能保持静止或匀速直线运动状态？举例说明。那么，物体受到两个力的作用，要使物体保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力要满足什么条件？物体受到的2个力要满足怎样的条件才能平衡呢?探究：二力平衡的条件让学生观察演示实验，引入二力平衡的探究思考：1、提出问题：2、作出猜想：二力平衡要满足什么条件？•实验探究提示：从力的三要素来考虑3、设计实验控制变量法是实验中必须采用的方法。4、进行实验想想看实验要分几次完成呢？•实验探究实验步骤：1、两盘中砝码的质量相等；2、两盘中砝码的质量不相等；3、两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个小角度后释放。观察：小车的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点）活动一：探究二力平衡的条件小车所受二力情况小车运动情况（静止与否）质量方向是否在一直线上相等不相等相等相反是静止相反是运动相反否运动5.归纳结论：二力平衡的条件是：•作用在同一物体上•大小相等•方向相反•作用在同一直线上——同物——等大——反向——共线“活动2”思考下列物体能否静止状态?并说明理由。•图7-39（a)中两个力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力;(b)和(d)中两个力没有作用在同一直线上，不是一对平衡力；(c)和(e)中符合二力平衡条件，物体是静止状态。活动三：观察物体受非平衡力作用时怎样运动1、按照图7-40进行实验，观察在拉力作用下小车的运动状态怎样？2、按照图7-41进行实验，观察在摩擦力作用下，小球的运动状态怎样变化?3、按照图7-42进行实验，观察在重力作用下，小球的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？实验表明：非平衡力作用物体时物体由静止变运动；由运动变静止；由快变慢；由慢变快；或改变运动方向。即非平衡力作用时物体运动状态变化。◆你知道弹簧测力计测物重时，为什么弹簧测力计的示数就是物体的重力呢？•知识应用GF拉物体静止G=F拉二、二力平衡的条件一、二力平衡同物、等大、反向、共线三、非平衡力和物体运动状态的变化•课堂小结物体在非平衡力作用下运动状态会改变1、下图中，二力能平衡的是（）5牛5牛3牛3牛2牛2牛2牛2牛（A）（B）（C）（D）1、下图中的两个力，属于平衡力的是（）B2、起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A．重物匀速上升时，拉力最大B．重物静止时，拉力最大C．重物匀速下降时，拉力最大D．上述三种情况，拉力一样大D3、放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（）A．书对桌面的压力与书所受的重力；B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．C4、如图所示，物体A与物体B的重力相同，均为10N，则弹簧测力计C的示数是多少？（细绳与弹簧测力计重力不计，摩擦力不计）（10N）5、下列说法中正确的是：（）A、有力作用在物体上，物体运动状态一定改变B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态或匀速直线运动状态D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定受到了平衡力的作用BC