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专题二声音特性的辨别1．声音的三个特性：音调、响度、音色是中考考试热点，常以填空题、选择题形式出现。2．辨别音调、响度、音色方法：音调也叫音高，是指声音的高低；生活中常用“高”“低”“尖细”“浑厚”“清脆”“沉闷”等来形容，是由振动的频率决定的，频率越高，音调越高；波形上显示为排列密集程度；响度也叫音量，是指人耳感觉声音的大小，生活中常用“大声”“小声”“高歌”“轻声”来形容，由振动的幅度和距发声体的远近决定的，振幅越大，离发声体越近，响度越大，波形上显示为偏离平衡位置远近；音色也叫音品，音色与振幅和频率都没有关系，与发声体的材料和结构有关，在相同音调和响度情况下，音色在波形图上显示波形不同。类型一音调与响度的辨别1．(百色中考)生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”，这两个词中的“高”“低”描述的是声音的()A．响度B．音色C．音调D．振幅2．(盐城中考)在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐渐远离声源，他所听到的声音发生改变的是()A．响度B．音调C．音色D．速度CA3．如图所示，将刻度尺一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的另一端会听到声音。显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了改变。若保持刻度尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动刻度尺，则用的力越大，刻度尺振动发出的声音的______也就越大。(均填“响度”“音调”或“音色”)音调响度类型二音调与音色的辨别4．2015年的春晚，王菲演唱时有“破音”现象。所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音沙哑、高音刺耳等现象。从物理学角度看，“声音沙哑”“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变化()A．音调和响度B．音色和音调C．响度和音色D．音调、响度和音色D5．买瓷碗时，人们常会敲一敲碗，通过声音来判断瓷碗是否破损。这个方法是根据什么来判断的()A．音调和音色不同B．音调和响度不同C．响度和音色不同D．振动幅度不同6．(张家界中考)人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况，这种选瓜的方法主要是依据声音的()A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．回声大小不同AB类型三响度与音色的辨别7．(厦门中考)鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所以得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是()A．响度与音色B．响度与音调C．乐音与噪声D．超声与次声A8．(益阳中考)如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是()A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的响度、音色都不同D．上述说法都不对A类型四综合应用9．(宜昌中考)如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的()(阿凡题1075321)A．音调B．振幅C．音色D．响度A10．(南京中考)以下操作中，不能改变音调的是()B11．在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是()A．远处学生听到的声音响度小B．老师发出的声音频率低C．老师发出的声音音色不好D．远处的学生听到的声音振动幅度大A12．向暖水瓶中装水，听声音就可知水是否满了，依据是()A．水位上升时，音色发生了变化B．水位上升时，音调发生了变化C．水位上升时，响度发生了变化D．以上均有理B13．(南通中考)医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了()A．增大心脏跳动时的振幅B．加快心脏跳动时的频率C．增强人听到声音的响度D．改善心脏跳动时的音色C14．如图所示，一组编钟按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕。为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，显示出的对应的波形图分别如图所示，则下列关于敲钟时用力大小和判断裂痕的有无的说法中正确的是()(阿凡题1075322)CA．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕15．(上海中考)小明在吉他演奏中发现，琴弦发声的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：(1)利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。①若他选择b、d两根弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系。②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择____和____两根弦线做实验。③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。(2)请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住____点，最低的是按住____点。(阿凡题1075323)长度abAB