与时间赛跑

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜与时间赛跑篇一：《和时间赛跑》《和时间赛跑》教学设计固始县祖师庙乡七冲小学许舒教学目标分析：1、知识与技能：学会生字和新词，理解课文的主要内容。2、过程与方法：有感情地朗读课文，体会时间的意义，理解重点语句的意思。3、情感、态度和价值观：激发珍惜时间的意识，立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。学习者分析：本班共有15名学生，整体学习成绩属于中上等，学习能力较强，思维活跃，能积极参与讨论、发表自己的观点；本课内容与学生的生活很贴近，这样就拉近了学生与教学内容的距离。所以，基于学生的现状，本文采用读中品味感悟来学习。教学重点、难点分析：教学重点：理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段，明白其中蕴含的道理。教学难点：通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的好习惯。教学准备：1、教师：课件。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、学生：（1）收集名人名言，身边珍惜时间的人和事。（2）生活中的体验与观察。教学过程设计：一．名言引入1、学生读一读自己搜集的关于时间的名言或谚语。2、导言：多少名言多少谚语，都说了同一个意思，时间如此珍贵，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别，今天这节课我们合作学习一篇关于时间的课文，打开课件，出示课题。3、面对课题你有什么问题要问吗？将问题梳理出为什么跑？怎样跑？跑的结果。二．初读课文，整体感知。1、出示读书要求，学生自由读。2、检查自学情况。三．深入学习课文（一）.作者为什么与时间赛跑?1、指导朗读1—7段，抓住重点句引导学生反复读，在读中悟。（1）外祖母的去世，要读出忧伤的语气。（2）爸爸的话，要读出作者的迷茫，着急，可怕；（3）飞鸟迁徙，日升日落。时间是如此匆匆，作者的感受又精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜是怎样的呢？请带着这种感受读课文。2、课件出示句子理解并朗读：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（时间的宝贵）光阴似箭，日月如梭。（时间过得飞快啊！）重点理解：（1）所有时间里的事物，都永远不会回来了。引导学生说一说都有哪些事物一去不复返了，可以是文中的，也可以是实际生活中的。（2）虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。A:过渡：燕子去了，有再来的时候，可再来的不一定是去年的燕子。杨柳枯了，有再青的时候，可再青的不再是当年的那些柳叶。桃花谢了有再开的时候，可再开的又怎么会是昔日的那一朵呢？虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。时间如此匆匆，如果她能够停下来，那会怎么样呢？B:出示想象填空：如果时间能停下来，外祖母就；如果时间能停下来，爸爸还会拥有；如果时间能停下来，我们将来也不会；如果时间能停下来，.出示《匆匆》片段，轻读。是呀，就在我们轻轻叹息时，就在我们说话间，就在我们随意一瞥中，那一缕叹息，那一句语音，那一抹眼神，都已经成为了时间里的永恒，更何况失去的那一切呢！齐读——“所有时间里的事物，都永远不会回来。”（联系生活实际，感受时间的流逝）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（二）作者是如何与时间赛跑的?1、指名读第8、9、10自然段，文中是从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏，多么紧张、多么快乐赢过时间又是多么自豪。画出表达作者感受的句子，并读出你的感受。2、和时间赛跑，作者的心情怎么样？你想和时间赛跑吗?请你在一分钟时间内读一段文字或抄写词语。3、说一说你的感受。(真切的体验如何和时间赛跑)（三）作者和时间赛跑的结果怎样？1、想象一下，作者在以后的日子里，还会怎样和时间赛跑。师介绍作者的成就。正因为林清云经常与时间赛跑，从中得到很大的收获，他长大后成为一名作家，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者等。他的散文文笔流畅、清新，表现了淳厚、浪漫的情感，主要作品有：散文集《莲花开落》、《金色印象》、《白雾少年》等，有兴趣的同学可以去看看这些书。四、探文拓展。像作者这样的人，故事还有很多。像那些名人名言一样，告诉我们要珍惜时间！你们看课件：1、关于地震图片。名言：矿难救援车与时间赛跑。2、关于宇宙飞船发射片。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜名言：宇宙飞船与时间赛跑。请拿起你们的笔，心情流露出自己的真情实感吧学生汇报。五、总结全文。同学们，时间无处不在，它在悄悄地从你身边流逝，如果你听到时光奔起的声音，请调整自己的心态，与时间赛跑吧！六、布置作业。收集关于时间的名言。七、板书设计:和时间赛跑为什么跑----------外祖母去世怎么样跑----------太阳西北风---珍惜时间跑的结果----------受益无穷教学反思：在教学中，我让学生找出自己感触最深的句子，请学生结合自己生活中的实例来理解问题。在学生发言过程中及时引导，使学生明白要珍惜时间，不因自己碌碌无为而后悔终生。再结合作者的经历感悟这句话：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”通过这一课的学习，学生认识到了珍惜时间的重要性。篇二：与时间赛跑《与时间赛跑》教学设计精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜一、教材分析《与时间赛跑》是西师大版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。这是一篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来在爸爸的启发下，和时间进行赛跑。以童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间的问题。教学中建立良好的师生关系有助于调动教师教学的积极性和主动性。有助于培养学生学习语文的热情和兴趣，有助于建构师生互动、教学相长的和谐教学模式，促进教师和学生的长足进步和发展。二、教学目标1、通过感受作者富有哲理的语言，了解课文内容，感悟积累语言。2、在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。3、有助于培养学生学习语文的热情和兴趣，有助于建构师生互动、教学相长的和谐教学模式，促进教师和学生的长足进步和发展。三、教学重难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来”和“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这两句话的含义是课文教学的重点也是难点。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜四、教法学法：“四环节”循环教学法五、教学过程：（一）、导入新课：同学们，老师平时听到很多同学都说：这节课怎么这么快，一会就下课了；不知不觉又要期末考试了。老师也感觉，一天的工作还没处理完，天就黑了。我们总感觉时间过得很快，不够用。今天我们就一起去拜访台湾著名作家：林清玄听他讲一讲“与时间赛跑”的秘诀。板书课题（二）、出示学习目标1、通过感受作者富有哲理的语言，了解课文内容，感悟积累语言。2、在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。3、有助于培养学生学习语文的热情和兴趣，有助于建构师生互动、教学相长的和谐教学模式，促进教师和学生的长足进步和发展。（三）、出示自学指导自学指导（一）研究学生的共性，建立良好的师生关系。把课文认真读一遍，想一想你都读懂了什么？在不懂的地方做好标记。4分钟后你能用自己的话来概括吗？精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1、生自由读课文2、思考反馈3、生反馈难理解的句子“所有时间里的事物，都永远不会回来”这一环节学生带着以往对时间的理解，认真读完课文后，会很容易梳理出已懂和不懂的问题，在后面的学习中解决。自学指导（二）建立时间的紧迫性，消除学生厌学心里。逐步探讨小学语文改革的步伐。快速阅读课文（1—7）段，思考：“我”因为什么而产生与时间赛跑的想法，找到相关的句子，并说说自己的理解。5分钟后比一比谁回答得更完整。1、生速读课文，思考2、指名反馈3、结合实际，指导理解“所有时间里的事物，都永远不会回来”这一环节我引导学生回忆过去的时间里自己最难忘的经历，让学生明白无论是快乐的、痛苦的、遗憾的，只要是发生过的事，就不可能再回到原点。以此理解“我”感觉到时间过得快，决定与时间赛跑。自学指导（三）请带着你的理解，再次品读课文（1---7）段，3分钟后比一比谁读得更有味。1、生自由练读2、指名读（配乐）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜这一环节，重点对学生进行朗读训练，可多找几个学生读，读得好了，再难理解的句子也就不难了。自学指导（四）边默读第8段，边画出“我”与时间赛跑的句子，在小组内交流对句子的理解。5分钟后请谈谈你的感受。1、生默读勾画2、小组交流3、推荐汇报这一环节，发挥小组合作学习的优势，让学生畅谈“时间”这一话题，加深学生的理解。师：同学们，文中的“我”养成了与时间赛跑的习惯，并把这种习惯一直坚持下去。因为这份坚持，作者受益终生，于是他写下了这样一段话（出示课文第9段）1、学生自由读，体会作者的感受2、指名读（四）、拓展深化师：同学们，请想一下，在一天的生活中，你有哪些时间是可以节省下来的？生反馈师：孩子们，每一天我们都可以节省出一定的时间，如果我们坚持一个星期呢？一个月呢？一年呢？十年呢……师板书：精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！发散思维改写句子假如我一直和时间赛跑，我就可以成功！……师：同学们，请把你改写的这句话认真的写在课本67页。老师希望你不仅仅把它写下来，还要记在心里，真正理解它，用实际行动去实践它、验证它，以实现自己美丽的梦想！2、在平时的生活中，试着与时间赛跑，感受跑赢时间的那份收获的快乐。们以青年教师教学观摩评比为平台，推出了好几节能展示良好师生关系的实验课；在全校范围内开展了丰富多彩的活动，增进了师生之间的情谊；就课题研究的重点、难点及新发现进行集体智慧的研讨；个案追踪研究与班级整体关注相结合，使课题研究深入化。许多教师在课题实验研究进程中不断进行总结和反思。（五）、作业设计搜集有关时间的名言、谚语、诗歌、散文在阅读课上交流。（六）、板书设计与时间赛跑假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！篇三：与时间赛跑公开课教案庆马小学2021年春季学期精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜公开课教案张仕勇2021年4月16日《与时间赛跑》公开课教案科目：语文年级：五年级课题：与时间赛跑执教人：张仕勇时间：2021年4月16日第七周星期三下午第一节一、教材分析《与时间赛跑》是西师大版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。这是一篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母的去世而忧伤不已，后来在爸爸的启发下，和时间进行赛跑。以童心诠释了为什么要珍惜时间和如何珍惜时间的问题。这篇课文行文流畅自然、内涵丰富、童心飞扬，在教学过程中除了引导学生自主读懂课文的主要内容之外，更重要的是让学生结合生活实际畅谈自己的感受，进而在阅读、理解课文语精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜言的基础上使学生经历积累、感悟、运用的过程，从而更好地达成教学目标。二、教学目标知识与技能1、通过感受作者富有哲理的语言，了解课文内容，感悟积累语言，理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、受益无穷”等词语。2、在阅读课文的过程中，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。3、联系生活实际，培养学生的语言表达能力、想象能力、朗读能力和解决问题的能力。过程与方法让学生通过不同方法的朗读，理解课文内容，抓住文中重点词句、重点段落，体会时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯。情感态度与价值观让学生懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。三、教学重难点：理解“所有时间里的事物，都永远不会回来”和“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这两句话的含义是课文教学的重点也是难点。四、教学具准备：问题设计（卡片）精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜教学设计一激发兴趣导入新课1、今天，我为大家带来了一个谜语，出示课件：看不见，摸不着，没有脚却会跑，只见匆忙往前走，不见奔回头。。。。2、导入：有一个孩子，他从外祖母去世中明白了“时光一去不复返”的道理，从此他便开始了“与时间赛跑”，这节课，我