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第二章声现象本章知识回顾【知识梳理】1．声音的产生和传播(1)产生：声音是由物体的_______产生的；一切发声的物体都在_____，振动停止，发声________。(2)传播：声音以声波的形式传播，声音的传播需要_______，_______不能够传声。(3)回声：声音在传播过程中遇到_________，会被________回来的现象。区分原声与回声的时间差最小是_______s。(4)声速的大小跟_____________有关，还跟________有关。振动振动停止介质真空障碍物反射0.1传播的介质温度2．声音的特性(1)音调：声音的________叫做音调，影响音调的因素是________，发声体频率越高，音调越______；发声体频率越低，音调越_______。(2)响度：声音的______叫做响度，发声体的响度与发声体的________有关，还与_________________________有关。(3)音色：指声音的特色，与发声体的_______、_______等因素有关。高低频率高低强弱振幅距离发声体的距离材料结构3．声的利用声的利用有两个方面，一是利用声来传递________，另一个是利用声传递_________。信息能量4．噪声的危害和控制(1)噪声：从物理学的角度，噪声指发声体做_________振动时发出的声音；从环保的角度是指凡是妨碍人们正常______、_______和_______的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(2)人们以________为单位表示声音强弱的等级，不同分贝的声音对人产生的影响是不同的。(3)减弱噪声途径：防止噪声_______；阻断噪声_________；防止噪声______________。无规则工作学习休息分贝产生传播传入耳朵【知识比较】1．声音的特性特性音调响度音色概念声音的高低声音的强弱声音的品质影响因素发声体振动的频率，频率越高，音调越高发声体的振幅，振幅越大，声音的响度越强；声音的响度还与距离发声体的距离有关发声体的材料、结构等因素描述术语俗称声音的“粗”“细”俗称音量的“大”“小”区别声音的依据实例男高音、女低音；辨别壶内的水是否满等低声细语、引吭高歌、麦克风、扩音器、听诊器等分辨不同的乐器、辨别瓷器的好坏、机器的运转是否良好等【实验突破】实验：探究声音的传播(1)实验装置：如图所示(2)交流讨论：①在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你____(填“能”或“不能”)听到音乐。②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会____。③如果把钟罩内空气完全抽出我们将______听到声音。(3)实验结论：声音的传播需要_______，声音在真空中不能________。能变小不能介质传播