幼儿园园长管理经验交流材料

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜幼儿园园长管理经验交流材料篇一：幼儿园园长管理经验交流材料幼儿教育在整个教育系统中的重要作用,越来越受到社会的广泛认可,幼儿园的发展也有了更加广阔的空间,幼儿园发展的好坏与否,幼儿园园长起着关键作用。作为幼儿园园长,不仅是一个幼儿园的最高管理者和决策者,更是一个幼儿园的构造者和发展者;作为幼儿园园长,他的影响力是巨大的,他可以影响全园,影响教师,尤其是幼儿。在幼儿教育组织与实施中,有这么一条理论:“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”那么作为一名管理者就要把好方向,在管理中就要做好导向,使幼儿园工作围绕这方面进行。下面就幼儿园园长管理的粗浅经验做一下汇报:一、立足全园,加强师资队伍建设。对于幼儿园的管理应该是严格的,而且严中有法。严格体现在制度上,更体现在制度的实施过程中,严格的规章制度、岗位职责和工作流程,把幼儿园管理纳人有章可循、有法可依的轨道。制定的所有制度都必须立足全园,从实际情况出发这样便于制度的有效实施。幼儿园园长在作出重大决策前,要先在全园调查研究,掌握全园教职工的心态和想法,并及时和他们沟通,把上级指导思想精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜传达给全园的工作人员。并定期召开教职工大会(包括家长委员会),结合当前的社会发展形势,分析本园的优势和劣势,听取全园职工和部分家长的意见,然后提出总体改革目标和操作思路。园长要重视教师素质的提高和专业的成长。这也是实现学前教育发展目标的关键。推行素质教育,教师的素质是关键。一所幼儿园的发展水平最终是通过教师的水平体现的,园长必须把队伍建设放在核心地位。二、科学管理,坚持以人为本,体现人文关怀。人是管理的主体,推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。为此我们就要特别注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响,在管理者和被管理者之间营造与建立新型的开放与互动,合作与分享,关爱与支持的人际关系。推进幼儿园科学发展的关键在师资,我们坚持以人为本的原则,加快教师专业成长的步伐,提升师资队伍的整体素质,就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。办好一所幼儿园,不仅仅是几个管理者的事情,而应该是包括教师在内的全员参与。因此,我们要树立以人为本,人性化的管理创新观念,充分调动教师的积极性,鼓励老师加入管理队伍中,共同促进幼儿园健康发展。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜三、加强自我管理,保证办园质量。着名的管理决策理论奠基人赫伯特·西蒙曾说:“领导工作的关键在于领导者,领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。”这实际上道出了领导的实质,即充分调动所属工作人员的积极性形成合力,真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用,最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用,提高效率、增强效益、完成组织目标,已收到1+1&2的效果。1、园长要以身作则,以理论为指导。在实践中创新;世界在变革,教育也在变革,要抢占竞争的制高点,人才、信息、创新是关键。2、园长要博览、勤思,以敏锐的眼光捕捉和教育相关的各种信息,宏观上要关注国内外社会发展的形势,把握中外幼儿教育改革的动态和新思路,思考我国新时期对人才的需求以及人才自身发展的需求,寻找改革的切人口。3、园长是先行者,要带动大家一起来干。如在管理中还可以采用招标的方法,以双向目标聘任,来激发中层干部和教职工的主观能动性。教师的积极性调动起来了,幼儿园就有了活力,教育活动才能生动活泼。4、园长要学习更新观念,做一个理性的思考者和勇于开拓创新的实践者。园长管理的巧妙所在:不但要能干,还在巧干。园长要正确理解“强将手下无弱兵”的含义。园长如果把重点放精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜在幼儿园的发展方向和增强教职工的执行力方面等宏观问题上,园长的管理就能事半功倍。四、注重教育科学发展,提高办园水平。1、幼儿园教育科学发展,说到底就是按照幼儿身心发展规律,促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标,我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手,强化细节管理,在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度,让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中,让幼儿园自主参与,成为生活的主人,培养他们自理生活能力。2、注重以点带面,追求集体成长。《纲要》全新的教育思想,赋予了教师更多的工作空间,同时,也对幼儿园管理者提出了新的要求。园长应把握好骨干教师培养和全体教师共同成长之间的关系,更多关注教师队伍整体素质的提高,使每位教师的工作主动性和创造性及聪明才智得到最大程度的发挥。因此,办好一所幼儿园的关键在园长,当好园长的关键在管理。这样幼儿园就一定会朝着预期的方向发展。篇二：幼儿园园长管理经验交流材料我园自2002年建园以来，在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和园本课程的背景下，以快乐教育为载体，积极开展园本教研，促进了幼儿园和谐快乐的发展。下面向大家汇报我们的一些做法。一、创设快乐和谐、丰富多彩的物质环境精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.园舍设施科学合理。我园园舍整体设计具有科学化、儿童化特点，宽阔平整的塑胶场地，即科学又安全，展示出了幼儿园宽广的胸怀和博大的理念。多功能的大型户外玩具、体育器材、家长、教师自制的户外玩具等丰富的设施，为幼儿的健康发展提供了条件。幼儿园自然环境生机盎然，让幼儿感受大自然的美好。幼儿阅览室、图书室资料室，让师幼感受到了“最是书香能致远”的读书环境；丰富多彩的科学探索室，激发着每一个幼儿科学探索的愿望。幼儿园的标志性设施——领航舵，它充分体现了幼儿园“为幼儿的快乐人生导航”的办园理念，时时提醒着我们每一位教师就是为幼儿快乐人生导航的舵手。门厅外鲜艳的彩绘，在向所有教职员工和家长传递着幼儿园从事的是阳光的事业。孩子就像美丽的向日葵花，需要阳光的照耀和雨露的滋润。2.走廊文化富有特色。为了打造“快乐教育”“礼仪教育”“品格教育”等特色主题，<莲山~课件>幼儿园在走廊上张贴了“十个好习惯”“十个好品格”的内容，通过图形并茂的画面，引导幼儿养成良好的习惯和品格。我们通过“京剧脸谱”、“剪纸”、“中国结”等民间艺术，进一步弘扬中国传统文化，感受中国传统文化的精美等。走廊上处处悬挂着名言警句及快乐教师格言，时时提醒着教师快乐工作。3.班级环境寓教于乐。幼儿园每个班级都会根据课程实施的主题、班级的文化及特色，进行班级环境创设。小班礼仪特色精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜环境，倡导礼仪教育的核心是爱的教育。中班的爱心教育特色，确立了培养幼儿爱心和同情心，促进幼儿良好情感的建立的内涵等等。班级里各区角设置合理、材料丰富，为幼儿提供了游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。二、营造快乐工作、和谐发展的精神氛围1.制定发展规划，形成共同愿景。制定三年规划是自上而下，自下而上统一认识的过程，为了更好地形成共同的愿景和目标，我们利用每三年发展规划的制定时机和全体教职工家长共同商讨幼儿园的理念、园风、园训、发展目标及个人成长目标等，通过召开座谈会、征集意见、问卷调查等多种形式，来征集对幼儿园发展的意见，在我们全体教职员工及家长的认同下，我们确立了“塑造快乐品质，创造快乐人生，为幼儿一生的可持续发展奠定基础”的办园理念，确立了“为快乐人生导航”的园训；确立了“爱岗敬业、博学乐教、开拓创新、无私奉献”的教风，以及健康、聪慧、快乐、自信的培养目标。2.打造快乐教师队伍，倡导敬业乐业观。教师是教育工作的主人，打造一支快乐的教师队伍，才能有效实施我们的快乐教育课程。为此我们每学期都会组织教师学习快乐教育理论，让老师们了解为什么要保持快乐，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同时让老师知道如何保持快乐积极向上的心态，知道和谐是快乐的基础，与单位和谐，与同事和谐，与家长和谐，与精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜幼儿和谐。为了让老师们在工作中能时常保持快乐的状态，园长和老师们共同总结出了快乐教师的十个标准：如，每天经常保持微笑；批评带着幽默；讲课生动有趣；喜欢体育运动；愿意读书学习；凡事积极进取；有一点闲情雅致；有一大帮朋友；拥有一颗童心；了解孩子熟悉流行的事情。在园长的带领带动下，老师们积极调整心态，工作虽然很忙很苦，但也会开怀地去工作，欣然地去生活。3.践行爱的承诺，成就幼儿快乐人生。幼儿园为了更好地实践快乐教育，确立了打造“爱心成就快乐”教育承诺实践活动。该实践活动的指导思想是“快乐教育”，内涵是爱的教育。为了在社会上确立和展示幼儿园的形象，幼儿园制定了《教师礼仪规范》《爱心成就快乐教师承诺书》等规范细则，通过这些规范的制定，让老师对爱心承诺方面有了更加具体的认识。我们特别从入离园接待、教育教学、保育卫生等方面提出了“爱心教师的十个好细节”如“入园时笑迎家长，蹲下身来迎接幼儿”“为幼儿洗净晾干尿湿衣裤被褥”“幼儿生病教师要电话或短信问候”等等，努力体现“细微之处见真情”。每个学期，幼儿园都会评选出园级“无私奉献奖”“最具爱心奖”等多个奖项，来弘扬良好地教学风气。4.开展专题活动，培养充满爱心，懂得感恩的快乐团队。幼儿园每年都会安排富有意义的传统活动，如教师节师德建设活动、新年爱的教育活动、教职工快乐运动会、快乐团队培训等。每精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜次活动我们都会赋予既定的价值。如近几年幼儿园的教师节主题分别为“爱与责任”、“感恩·责任·奉献”、“责任·使命·未来”等，这些主题的确定，很好地赋予了教师节的深刻意义，每个主题也成为幼儿园每年师德建设的主题。再如新年联欢会，近年来我们的主题如“相亲相爱的一家人”“爱让我们在一起”“爱心成就快乐”等等，这些主题便体现了幼儿园快乐一家人的理念。在组织形式上，我们充分发挥教师的自主性，活动由她们自主设计、主持人由她们自主推荐，游戏由她们自己设计，场景由老师们自己布置，每次活动中，所有的教职员工都能参与游戏，展示才艺，气氛那么热烈，场面那么感人，每一个人都会感受到集体的温暖，一家人的融洽。暑假期间，幼儿园都会组织团队培训，如带教师们外出考察，增加凝聚力，带教师到海尔培训中心开展团队拓展训练等等。老师们在一次次活动中，在一个个游戏情境中，切实的体验到了作为团队中每一个成员的作用，体验到了团队凝聚对团队发展的力量。三、实施快乐发展、科学有效的园本教研1.提供学习机会，提高教师的专业素养。为调动教师参与教研学习的积极性和主动性，[莲山课件]我们注重采取多种学习方式，如园本培训、园外采风、菜单式自主学习、骨干教师讲座互动等形式，不管何种形式的学习，教师都会制成学习反馈单，并以小组商讨共同汇精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜报的形式在园内进行交流。近些年幼儿园的培训主题也非常广泛，如“主题课程的实施”“环境创设和变废为宝”、“做有智慧的教师”等等，多角度地对教师进行培训与提高。今年三月份山东省早期阅读现场会在青岛举行，我们一行去了8位老师，带回了早期阅读的宝贵经验，二次培训，请专家到园指导，请家长参与，引发了幼儿园早期阅读的热潮。今年，幼儿园投资了5000元建起了开心绘本阅览室，并为每位孩子赠送了2本绘本，每个孩子的书都是我们精挑细选的，而且都不重样，这样我们在班里便建起了流动书屋，孩子们的绘本书籍先在班里流动，再在级部流动，最后全园都来流动。每个孩子2本书，全园流动起来，每个孩子就可以看到近800本书。我们不仅为孩子们精心选书，也为老师们挑选了大量的幼教前沿书籍，如《鹰架儿童的学习》《活动中的幼儿》《儿童的一百种语言》等等，我们为教师提供了诸如《论语解读》《温度决定健康》《幸福人生》等书籍，引领教师广泛地读书学习。2.提供展示平台，提高教师实践能力。为了让不同教龄不同水平的教师有不同的展示和提高，我园通过开展“幼教新秀选拔课