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第二节怎样描述力【体验】拉一拉推一推活动：尝试做以下活动，观察力的作用效果有什么不同。活动1：如图甲用大小不同的力拉伸橡皮筋。活动2：如图乙用相同的力压弹簧、拉弹簧。活动3：如图丙用相同的力推门上的A、B两点。(1)拉橡皮筋时，用的力越大，橡皮筋变化的长度_________。(2)用大小相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧发生的形变_____。(3)用大小相同的两个力分别推门轴附近的A点和门边缘的B点，推时较容易关上门。提示：(1)越长(2)不同(3)门边缘的B点1.力的三要素是什么?2.力的单位是什么?3.如何用力的示意图表示力?探究1力的三要素结合“体验”，思考以下问题1.在活动1中，用不同的力拉同一根橡皮筋伸长不同，说明影响力的作用效果。请再举一例说明。参考答案：力的大小一个小孩和一个大人提同一桶水，小孩不能提起水桶，大人能提起水桶。2.在活动2中，用相同的力压弹簧、拉弹簧，弹簧的形变不同，说明影响力的作用效果。试再举一例。提示：在活动2中力的大小、作用点相同但是力的方向不同，弹簧的形变不同，即力的作用效果不同。说明力的作用效果与力的方向有关。参考答案：力的方向用同样大小的力向前推车，车向前运动；向后推车，车向后运动。3.在活动3中，力的大小、方向相同，推门的效果不同，说明影响力的作用效果。请再举一例说明。参考答案：力的作用点用水平力推桌子的下部，桌子滑动；用同样大小的水平力推桌子的上部，桌子倾倒。探究2力的单位结合预习，完成下列填空。(1)大型拖拉机的牵引力约N；(2)托起两个鸡蛋的力约N；(3)蚂蚁拉运树叶的力约N；(4)扛起50kg化肥的力约N；(5)长征运载火箭的推力约N。提示：参照生活经验和资料介绍填出数字。参考答案：(1)3×104(2)1(3)10-3(4)500(5)6×106探究3力的示意图结合“体验”活动，思考以下问题。1.观察杯子受到2N的力的示意图(如图所示)，体会力的示意图的画法。(1)用一个表示力的作用点；(2)以力的作用点为起点，沿力的方向画一条，在线段的末端画表示力的方向；(3)线段的表示力的大小。提示：从图中找到力的三要素(力的大小、方向、作用点)，并观察它的表示方法。参考答案：(1)点(2)线段箭头(3)长度2.用5N的力推门边缘上一点A如图，请作出此力的示意图。提示：确定受力物体是门，作用点在门的边缘，沿力的方向画一条带箭头的线段，在线段的末端画箭头表示力的方向。在箭头旁标出力的性质和大小。参考答案：一、力的三要素力的_____、_____、_______影响力的作用效果。力的三要素不同，力的作用效果_____。二、力的单位1.基本单位：_____，简称___，符号__。2.大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为___。大小方向作用点不同牛顿牛N1N三、力的示意图1.力的示意图：在_____物体上沿___的方向画一条_____________，并标出力的_______，表示物体在这个方向上受到的力。2.力的表示：(1)力的作用点画在_________上。(2)箭头表示力的_____。(3)箭头末端标注力的_____(符号)。受力力带箭头的线段作用点受力物体方向大小【拓展延伸】人的力气有多大(1)握力：一般人右手平均瞬时最大握力为550N左右，左手为420N左右，如果要保持1分钟，右手平均握力为270N左右，左手为220N左右。(2)挺力：当前臂水平前伸，手掌由下往上提东西时，平均提力约为200N。(3)扭力：人直立时，男子双手扭动一个舵轮的力平均为370N，女子为200N。(4)拉力：成年男子伸长手臂，平均拉力为690N，女子为380N。(5)背部拉力：男子背部拉力为自身体重的150%～200%，女子为自身体重的100%～150%。(6)蹬力：一般男子腿部的蹬力平均为2500N，女子为1500N。(7)踢力：练习气功的人，一脚踢出去，其冲力约有4900N。(8)咬力：一般成年男子用门牙咬东西时，可产生150N的力。用臼齿咬东西时，可产生700N的力，训练有素的杂技演员的咬力可达880～1200N。(9)咀嚼力：吃烧牛肉时，需要的咀嚼力为235～320N，吃烧猪肉时，需要的咀嚼力为240～290N。考点1判断影响力的作用效果的三要素【典例1】(2012·荆州中考)下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果()A.与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关【思路导引】解题关键：分析施加力的三要素及产生的作用效果。【精讲精析】选B。本题考查影响力的作用效果的因素。力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，分别推课桌的上部和下部，力的作用点不同，课桌运动状态不同，则力的作用效果不同，故说明力的作用点影响力的作用效果。故选B。【方法归纳】解决此类问题的方法考点2力的示意图的画法【典例2】(2012·重庆中考)如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。(力的作用点A已画出)【思路导引】解题关键：【精讲精析】本题考查力的示意图。本题中绳子对车的拉力的作用点在A点，方向沿着绳子的方向向右，大小用F表示。答案：如图所示【方法归纳】画力的示意图的步骤即：一定点、二画线、三画箭头、四标大小(符号)。1.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的()A.大小B.方向C.作用点D.以上都是【解析】选C。本题考查力的三要素对力的作用效果的影响。球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门是因为击球的作用点不同，球运动路径不同，产生的作用效果不同。故选C。2.下列哪个物体被托起时所用的力最接近3N()A.一头小牛B.两个鸡蛋C.八年级物理课本D.两枚1元硬币【解析】选C。本题考查学生的估测能力。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，3N相当于托起6个鸡蛋的力，B错；托起小牛的力要远远大于6个鸡蛋的力，A错；托起两枚硬币的力比托起一个鸡蛋的力还要小，D错；托起八年级物理课本的力相当于托起6个鸡蛋的力，C对。3.放在水平地面上的物体，受到拉力F的作用，F的大小为15N，F的方向与水平方向成30°角，且斜向右上方。图中的各种表示方法中正确的是()【解析】选D。本题考查力的示意图的画法。力的示意图可以形象地表示力。作用点为线段的起点，箭头的方向为力的方向，大小要直接标注，只有D选项正确。4.用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的不同，力的作用效果不同。【解析】本题考查力的三要素。手握棒的位置不同，力的作用点不同，产生的力的作用效果不同，说明力的作用点不同，力的作用效果不同。答案：作用点5.一个同学用50N的力提一桶水上楼，这个同学提水桶的力的大小是N，方向是，作用点在上。【解析】用50N的力提水桶，受力物体是水桶，故作用点在水桶上，力的方向竖直向上，大小为50N。答案：50竖直向上水桶6.小女孩用80N的力将水桶提起(如图甲所示)。请在图乙中画出小女孩提桶的力的示意图。【解析】本题考查力的示意图的画法。小女孩对水桶的力作用在水桶的提手上。方向竖直向上，大小为80N。答案：7.(2012·淮安中考)在图中画出人对竖直墙壁压力的示意图。【解析】本题考查力的示意图的画法。压力的受力物体是墙壁，方向与墙壁垂直并指向墙里。大小用F表示。答案：如图所示找找你容易错在哪里?小刚在A点，用10N的力水平向右拉小车，请你画出这个拉力的示意图。【学生自答】【教师点评】①正确：在力的示意图中画了力的大小。②错误：在力的示意图中，没有画箭头表示力的方向。③错误：力的作用点漏了。【正确作图】