幼儿园教案

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜幼儿园教案篇一：幼儿园教案2021年9月1日星期一活动室里有什么（谈话活动）一、活动目标1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境，并乐于用汉语去表达。2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······二、活动准备1、活动室。2、预先设定好参观内容，如桌子、椅子和玩具等。3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。三、活动过程（一）开始部分播放音乐（《我爱我的幼儿园》），教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观，一边师范用汉语表达相关内容。（二）展开部分。1、教师引导幼儿一起说：活动室里有什么？引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。2、请个别幼儿在集体面前讲述：活动室里有什么？3、教师请幼儿与同伴一起说一说：活动室里有桌子、椅子、精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜玩具。教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求，鼓励幼儿说完整句：活动室里有······（三）结束部分。教师通过表扬的方式，鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如，教师：某某小朋友，你说的真好！你去教教其他小朋友，好吗？四、活动延伸与扩展利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍，分别说一说，里面有什么？五、温馨提示1、在活动中，要多鼓励幼儿说汉语。2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何，教师都应给与鼓励。3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。2021年9月2日星期二看看周围有什么（谈话活动）一、活动目标1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境，并乐于用汉语去表达。2、学习相关的词语“操场”“保健室”。二、活动准备预先设定好参观内容，如操场、保健室等。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜三、活动过程（一）开始部分1、请幼儿说一说：活动室里有什么？2、教师提问：幼儿园里除了有活动室之外，还有什么呢？鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。（二）展开部分。1、教师：”今天，老师带小朋友到活动室周围去参观，我们自己看看活动室周围有什么吧！”带幼儿到活动室外散步，引导幼儿说说活动室周围有什么。2、认识操场。当幼儿走到操场时，引导幼儿说出“保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平，共同说说保健室与自己的关系。3、认识保健室。当幼儿走到保健室时，引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处，（我们可以在这里玩耍、做操等。）（三）结束部分。教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观，并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。四、活动延伸与扩展1、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本设备（体重表、药柜等。）教师适当讲解，还可以师范用途。幼儿如果难以理解，可以适当用母语解释。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、参观厨房，认识厨房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。认识一些厨房用具，如锅、碗、盘、盆等，随机教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。3、认识院长室等。五、温馨提示1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。2、每到一个地方，教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。3、请幼儿记住去过的地方（名称）。4、在语言交流的过程中，与导游而难以理解的地方，教师可以适当的用母语解释，但要引导幼儿说出汉语。5、对幼儿发不准确的语音，教师要注意及时纠正。6、在其他活动中，继续巩固与幼儿园相关的词语。2021年9月2日星期二吹泡泡（科学活动）一、活动目标1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。二、活动准备1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。2、每个幼儿半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。3、老师半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的水。4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。三、活动过程（一）导入部分。教师（出示净水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，这两杯水当中，哪一种水能吹出泡泡？”（请幼儿用手指）。（二）展开部分。1、制作泡泡水。2、吹泡泡，体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。（三）结束部分。教师小结，鼓励大胆探索尝试的幼儿。请幼儿收拾整理物品，按实物图的标记，把自己做的泡泡水送回到柜子里。四、活动延伸与扩展继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。五、温馨提示注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。2021年9月2日星期二参观幼儿园（社会活动）一、活动目标1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。二、活动准备1、联系好幼儿园部分工作人员。2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的安全教育。三、活动过程（一）导入部分。1、教师带领幼儿复习语言活动“看看周围有什么”，让幼儿说一说：幼儿园是由哪些部门组成的？2、教师引导：“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀？”3、教师总结：“老师带小朋友去看看我们的幼儿园，好吗？（二）展开部分。1、教师向幼儿提要求：排两队、站整齐、小手拉小手。2、教师带领幼儿参观保健室。3、教师带领幼儿参观厨房。4、教师带领幼儿参观活动场地。5、教师总结，进一步介绍各种活动场所，了解其作用以及幼儿与其之间的关系。（三）结束部分。1、教师带领幼儿回到自己班级，并请幼儿说一说：今天都参观了幼儿园的哪些地方？2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜四、活动延伸与扩展教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。五、温馨提示教师要做好参观前的准备工作和安全教育。2021年9月4日星期四丢手绢（游戏活动）一、活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力。2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。3.鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。二、活动准备1.手绢2.录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。3.干净的户外场地。三、活动过程（一）介绍游戏规则1.幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。2.一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。（二）展开游戏教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。（三）结束部分教师点评游戏情况，适时结束游戏。篇二：幼儿园优秀教案幼儿园优秀教案-快乐的动物园喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜之情的愿望。综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。二、活动目标：1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜双面胶、强力胶。3、环境：宽敞的活动室。4、磁带《快乐的动物园》，录音机。四、活动过程：1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。……幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。五、反思与分析：喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想