20.1数据的集中趋势第2课时平均数、中位数和众数的应用20.1.2中位数和众数情景导入合作探究课堂小结随堂训练学习目标1.在具体问题的分析数据中学会选用这组数据的平均数,中位数和众数对事物进行评价.2.通过学习了解平均数,中位数和众数各有所长,也各有其短.在对事物的分析过程中要准确使用这三个量.3.学会综合全面分析问题、分析事件.员工总工程师副经理技术员A技术员B技术员C技术员D技术员E技术员F临时员G工资50004000180017001500120012001200400下表是某公司月工资报表:(1)请大家仔细观察表中的数据,计算该公司员工的月平均工资是多少?(2)平均月工资能否客观地反映员工的实际收入?不能,因为平均数容易受极端值的影响.答:平均工资是2000元.极端值是指一组数据中与其余数据差异很大的数据.情景导入某公司月工资报表:(3)你认为用什么数据反映一般技术员工的收入比较合适?试说明理由答:我认为用中位数1500元.因为中位数不受特别大和特别小的数据的影响,能反映一组数据的中等水平.员工总工程师副经理技术员A技术员B技术员C技术员D技术员E技术员F临时员G工资50004000180017001500120012001200400(4)你认为用什么数据反映多数人的收入比较合适?试说明理由.答:我认为用众数1200元.因为众数同样不受特别大和特别小的数据的影响,它能反映一组数据的多数水平.员工总工程师副经理技术员A技术员B技术员C技术员D技术员E技术员F临时员G工资50004000180017001500120012001200400某公司月工资报表:由上节的学习内容我们知道,平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的,而且,它们互相之间可以相等也可以不相等,没有固定的大小关系.当它们不全相等的时候,就产生了最终选用哪一特征数来代表一组数据的问题了.合作探究活动:探究平均数、中位数及众数的使用问题:紫阳“家家福”在“六一”儿童节期间销售了某种童鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示:尺码/厘米1819202121.52222.5销售量/双12511731(1)如果你是鞋厂经理,在平均数、中位数、众数中你最关心哪个数据?最不关心的是哪个数据?解答最关心的是众数,最不关心的是平均数.紫阳“家家福”在“六一”儿童节期间销售了某种童鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示:尺码/厘米1819202121.52222.5销售量/双12511731(2)如果你是老板,你最关心的是什么?你能根据上面的数据为这家鞋店提供进货建议吗?解:由上表可以看出,在鞋的尺码组成的数据中,21是这组数据的众数,即21cm的鞋销售量最大.因此可以建议鞋店多进21cm的鞋.我们看各类比赛,当评委亮分后,主持人总要说去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后的分……为什么一定要去掉最高分和最低分来求平均分呢?你知道吗?你知道吗?因为平均数很敏感,当数据中含有极个别特别大或特别小的数据时,平均数就不能很好的反映一般水平,而去掉最高分和最低分来求平均分,是为了减少极端数据对平均分的影响.平均数的计算要用到所有数据,它能够充分利用数据提供的信息,因此在现实生活中较为常用,但它受极端值的影响较大.当一组数据中某个数据多次重复出现时,众数往往是人们关心的一个量,众数不受极端值的影响,这是它的一个优势.中位数只需要很少的计算,不受极端值的影响,这在有些情况下是一个优点.知识要点温馨提示:(1)平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的一些特征.平均数反映一组数据的平均水平;中位数反映一组数据的中等水平;众数反映一组数据的多数水平.(2)三个统计量不总是有意义,它们有各自的使用范围.在具体问题中要合理选用它们.例1某公司10名销售员,去年完成的销售额情况如下表:(1)求销售额的平均数、众数、中位数;销售额(单位:万元)34567810销售人员数(单位:人)1321111解:(1)平均数为5.6万元众数为4万元中位数为5万元.例1某公司10名销售员,去年完成的销售额情况如下表:(2)如果想确定一个较高的销售目标,你认为月销售额多少合适?说明理由.销售额(单位:万元)34567810销售人员数(单位:人)1321111解:(2)如果想确定一个较高的销售目标,这个目标可以定为每月5.6万元.因为从上表数据看,在平均数、中位数和众数中,平均数最大。可以估计,月销售额定为每月5.6万元是一个较高目标,大约会有2/5的销售员可以完成.例1某公司10名销售员,去年完成的销售额情况如下表:(3)如果想让一半左右的销售员都能达到销售目标,你认为月销售额定为多少合适?说明理由.销售额(单位:万元)34567810销售人员数(单位:人)1321111解:(3)如果想让一半左右的销售员能够达到销售目标,月销售额可以定为5万元(中位数).因为从上表数据看,月销售额在5万元以上(含5万元)的有6人,占人数的一半左右.解题小结:(1)解决这类问题,先要通过分析表中数据的平均数、中位数、众数的情况;(2)确定一个适当的月销售目标是一个关键问题。如果目标定得太高,多数销售员完不成任务,会使销售员失去信心;如果目标定得太低,不能发挥营业员的潜力.某大商场策划了一次“还利给顾客”活动,凡一次购物100元以上(含100元)均可当场抽奖.奖金分配见下表:奖金等级一等奖二等奖三等奖四等奖幸运奖奖金数额/元15000800010008020中奖人次41070360560商场欺骗顾客了吗?商场提醒:平均每份奖金249元!你认为商场的说法能够很好的代表中奖的一般金额吗?商场欺骗顾客了吗?说说你的看法,以后我们在遇到开奖问题应该关心什么?中奖顾客商场在欺骗我们顾客,我们中只有两人获得80元,其他人都是20元,可气!商场没有欺骗顾客,因为奖金的平均数确实是249元,但是奖金的平均数不能很好地代表中奖的一般金额,91.6%的奖卷的奖金不超过80元.如果遇到开奖问题应该关心中奖金额的众数等数据信息.奖金等级一等奖二等奖三等奖四等奖幸运奖奖金数额/元15000800010008020中奖人次410703605601.平均数、中位数、众数的特征2.平均数、中位数、众数的使用方法平均数是最常用的指标,它表示“一般水平”,中位数表示“中等水平”,众数表示“多数水平”.(1)没有极端值,数据相差不大时,选用平均数有较强的代表性;如评价学生成绩用平均分,班级学生平均身高,裁判一般以平均成绩为选手最终得分等.课堂小结(2)有特别大或特别小的数据时就不能用平均数,而是用中位数比较好;如知道某学生在班上是处于中上水平还是中下水平,应选用中位数.(3)当数据有明显集中趋势时,宜使用众数.日常生活中诸如“最佳”、“最受欢迎”、“最满意”等.在实际选用时,要记住三个统计量并不总是有意义的,不总是合适的,都有各自不同的适用范围.