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第五节两栖动物和爬行动物第五单元生物圈中的其他生物导入新课讲授新课课堂小结当堂检测第一章动物的主要类群青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？观察与思考导入新课学习目标1.记住两栖动物和爬行动物的主要特征及代表动物。2.会根据青蛙的外部形态和呼吸总结出它既能在水中生活又能在陆地生活的原因。3.会举例说出两栖动物和爬行动物与人类的关系。导入新课一、两栖动物（一）什么叫两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸。成体用肺呼吸，既可以生活在陆地，也可以生活在水中的一类动物。（二）代表动物——青蛙1.生活环境幼体生活在水中，成体生活在潮湿的陆地，有时也在水中游泳。讲授新课2.外部形态有保护色，皮肤裸露，能分泌黏液。前肢短小，可支撑身体。后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃双能划水。鼻孔眼睛鼓膜前肢后肢讲授新课3.捕食：捕食农业害虫4.呼吸：用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸5.生殖：水中产卵，体外受精★比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物6.心脏：二心房一心室，体温不恒定讲授新课1.青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环境有关系？青蛙身体表面绿色，与周围绿色植物相一致。2.当你把青蛙握在手中时有什么感觉？有黏滑的感觉3.比较青蛙前肢和后肢形态的差异，想一想这与后肢的功能有什么关系？前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼可划水。思考与讨论讲授新课4.青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？⑴前肢短支撑，后肢长跳跃、有蹼划水；⑵能用肺呼吸。注意：青蛙是动物从水生到陆生的过度类型。讲授新课（三)其他两栖动物蟾蜍大鲵蝾螈讲授新课（五）两栖动物与人类的关系(四）两栖动物的主要特征幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。1.农田害虫的天敌；禁止滥捕乱杀。2.可作药用讲授新课二、爬行动物（一）生活环境陆生（二）代表动物——蜥蜴1.外部形态特点⑴头部有颈，可灵活转动。便于在陆地寻找食物和发现敌害;⑵四肢短小，不能跳跃，但能贴地爬行;⑶皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，可保护身体和减少体内水分蒸发。讲授新课（三）其他爬行动物龟鳖蛇鳄讲授新课（四）爬行动物的主要特征体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（五）爬行动物与人类生活的关系1.食用2.药用3.捕食害虫恐龙曾称霸地球但大都灭绝了。讲授新课比较两栖动物和爬行动物两栖动物爬行动物身体分部皮肤和覆盖物呼吸生殖和发育身体分头、躯干、四肢、尾四部分。身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。皮肤表面有角质鳞片，干燥。幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。用肺呼吸。卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。讲授新课两栖动物和爬行动物两栖动物生活环境：幼体生活在_____,成年生活在陆地上，也可以在____游泳皮肤:裸露，能分泌粘液；可运行气体交换呼吸：幼体用___呼吸；成体用__呼吸，____辅助呼吸爬行动物生殖:____产卵生殖：体内受精，____产卵，卵表面____________皮肤：覆盖角质的鳞片或甲呼吸：用____呼吸肺水中鳃陆地坚韧的卵壳水中皮肤水中肺板书设计课堂小结1.青蛙皮肤裸露而湿润的意义是()A.保护体内水分不散失B.有利于体表和外界进行气体交换C.减少游泳时的阻力D.适应水中生活，运动灵活2.某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是()A.无法呼吸B.饥饿C.惊吓D.水质有问题BA当堂检测3.青蛙的四肢善于()A.爬行B.游泳和跳跃C.行走D.逃脱敌害4.娃娃鱼(大鲵)是世界上现存()A.最珍稀的两栖动物B.最大的两栖动物C.最原始的两栖动物D.最高级的两栖动物BB当堂检测5.蜥蜴的体表覆盖角质的细鳞，这有利于()A.适应水生生活B.利用皮肤呼吸C.适应陆地生活D.自由活动6.蜥蜴呼吸的特点是()A.完全用肺呼吸B.用肺呼吸C.用体表呼吸D.用鳃呼吸7.下列各组动物中，都属于两栖动物的是()A.鳄鱼、海龟B.河蟹、河蚌、滩涂鱼C.大鲵、蟾蜍、蝾螈D.河马、水牛CBC当堂检测