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第二十章生物的遗传和变异导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第5节遗传和环境基因型是指生物个体的基因组成。什么叫基因型？表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。什么叫表现型？导入新课1.举例说明基因型、表现型和环境的关系,区别可遗传变异和不可遗传变异。2.培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。3.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景。学习目标导入新课因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？讲授新课为什么同一棵白菜外面的叶子和里面的叶子表现型不同？讲授新课白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的基因型不同。黄色人种棕色人种黑色人种讲授新课活动：观察环境条件对生物性状表现的影响光照处黑暗处讲授新课阳光照射的幼苗黑暗中的幼苗时间/d绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%绿叶苗/株数黄白叶苗/株数绿叶苗/%12345活动：观察环境条件对生物性状表现的影响讲授新课请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化，可能是由哪些环境因素造成的？你的判断依据是什么？讨论讲授新课阳光是引起了基因型发生改变，还是仅仅使表现型发生了变化？想一想讲授新课1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现型则易受到环境条件的影响。基因型、表现型与环境的关系一讲授新课环境对水毛茛叶片形状的影响讲授新课喜马拉雅兔、25℃以下喜马拉雅兔、30℃以上温度对喜马拉雅兔毛色的影响讲授新课1.基因型往往比较稳定，它决定着表现型；而表现型则易受到环境的影响。2.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。讲授新课变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。1.可遗传变异：凡性状的变异能在后代重复出现的现象。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。2.不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异。如不同环境中的玉米长势不同。生物变异与环境的关系二讲授新课2.环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。1.基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。课堂小结1.俗话说“一树结果，有酸有甜”,这说明生物体具有()A.遗传性B.应激性C.适应性D.变异性2.下列关于基因型与表现型关系的叙述中,错误的是()A.表现型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表现型一定相同C.在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同D.在相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同DB随堂训练3．有关生物变异的说法中，正确的是()A.生物的变异都能遗传B.生物的变异都对生物生存有利C.生物的变异都对生物生存不利D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异D随堂训练4.下列几种变异，哪些是可遗传变异()哪些是不可遗传变异()A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充足处的秆细、穗小D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色黑F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得矮小ABDCEF随堂训练5、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1个O型的子女，这属于_________的变异。可遗传6.某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。随堂训练