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1、下列各项中，属于取食行为的是（），防御行为的是（），繁殖行为的是（），节律行为的是（）A.狮子追捕羚羊B.一只母猪哺育着8只小猪C.黄鼠狼遇险释放臭气D.秋后大雁南飞ACBD【课前检测】2、在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流（）A.蚂蚁的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁释放的墨汁D呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？讨论:通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？因为大规模的猎捕狼在地球的生物圈中，生活着多种多样的生物。大家最熟悉的生物有植物和动物。它们在生物圈中扮演着不同的角色。上页下页绿色植物：是生产者、是生物圈中的主要成分。绿色植物的光合作用，为地球上的所有生物生存和发展提供必需的物质和能量。上页下页第1节动物在生物圈中的作用第17章生物圈中的动物1、理解动物在生物圈中的作用。2、理解食物链、食物网的概念。3、通过建立“食物链、食物网”活动，认识动物和植物都是食物链、食物网不可缺少的成员；4、通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。【学习目标】【学习重点】1、动物是生物圈中的消费者。2、动物是食物链的结构成分1、动物可以根据食性可以分为哪几种类型？2、动物是生物圈中扮演着什么角色？3、食物链的定义是什么？4、动物对环境有什么影响？【课堂探究】下图画的是草原上的一部分生物，辨认它们是什么生物，想一想：它们各自在生物圈中是什么角色？植物腐生型微生物生产者分解者消费者动物羊鹿肉食动物老虎猫头鹰植食动物杂食动物杂食动物:既能吃植物、也能吃动物的消费者。如：人、鸡、猫、熊等一、动物分类：根据食性不同分为：动物植食动物：肉食动物：杂食动物：直接以绿色植物为食的消费者，如：羊、鹿、兔子等。以其它动物为食的消费者，如：狮子、猫头鹰、老虎等。既能吃植物、也能吃动物的消费者，如：人、鸡、猫、熊等。【展示分享】绿色植物植食动物肉食动物杂食动物用箭头连一连下面三类动物与绿色植物之间的捕食关系：注意：箭头是指向捕食者的，以上的四类生物，其中每一类生物是许多种动植物的总称，不是代表一种动物。一片金色的稻田，蝗虫正在吞噬着绿油油的稻苗，一只青蛙眼看将把它作为一顿美餐，不远处却有一条黑蛇吐着红信，在稻田里窜来窜去，很快将向青蛙发出攻击。突然，一只巨鹰从天空俯冲下来，以迅雷不及掩耳之势向蛇扑去。食物链：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食和被捕食的关系二、动物是食物链的结构成分食物链强调两点：2、食物链有区域性。1、食物链总是绿色植物(生产者)开始的，终点是不能再被其它的动物吃的动物(消费者)。下面2条食物链正确吗？为什么？那么食物链有什么要求呢？(1)、(2)、蝗虫青蛙蛇蝉螳螂黄雀你们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这成语吗？食物网：在一个生态系统中，许多条食物链相互关联就形成了食物网。概念：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食和被捕食的关系注意：①食物链总是绿色植物(生产者)开始的，终点是不能再被其它的动物吃的动物(消费者)②食物链有区域性。（2）食物网的概念：在一个生态系统中，许多条食物链相互关联就形成了食物网。【展示分享】1、动物是生物圈中的消费者2、动物是食物链的结构成分二、动物在生物圈中的作用：（1）食物链的概念及注意：建立食物链和食物网目的要求：1、列举你所吃食物的种类，并依据其来源建立有关生物之间的营养关系。2、认识绿色植物和动物在食物链和食物网中的作用。某同学的食物网早餐：面包、牛奶、鸡蛋小麦奶牛鸡(植物)(动物)课本P39-40页1.分析说明不同食物链之间的关系。2.找出食物网中最长的食物链，这条食物链有几个环节？3.设想一下，如果没有动物，人类的食物结构将发生怎样的变化？•不同食物链之间通过一种或几种特殊生物联系在一起，形成食物网。•食物链中的每一种生物都是其中的一个环节，有多少种生物就有多少个环节，环节越多，食物链就越长•如果没有动物，人类的食物结构只剩下植物，使得人类的食物结构变得简单，营养获得不全面。课本P39-40页这条食物链有几个环节？找出最长的食物链来？右图一共有几条食物链？→”指向的重要意义：反映能量流动的方向。因此“→”只能指向捕食者终点610假如狼死光了，这个食物网就会断了，兔子就会大量繁殖，草地就会遭到破坏，其它的食草动物也会受到威胁。如果其中一种动植物灭绝了，生态平衡就会遭到破坏。看来大自然中的任何一种动植物都有它的生存价值，我们人类决不能轻易去破坏它。动植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。如果你是狼，你想对人类说什么？如果你们任意的伤害我们，你们人类也会遭到报应。如果你们再对我们客气的话，那我们也客气了！明年要给你们的家鸡拜个年，问候问候！呀呀！黄鼠狼给鸡拜年不安好心！三、动物对环境的影响1、动物对植物生活产生的积极作用。（1）动物能促进植物的繁殖和分布。（2）帮助植物传粉、(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）（3）传播种子（苍耳、鬼针草等的传播）【展示分享】蜜蜂传粉(苍耳)2、动物对植物生活也产生不良影响。（1）有害昆虫破坏植物生长造成蝗灾、鼠害等（2）直接或间接地对植物生活造成危害。被草地螟虫吸食后枯死的戈壁藜过度放牧所造成的情景草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰1、请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？共有5条链【课堂检测】二、填空题：1、动物根据食性不同可分为：、、。2、动物是生物圈中的。动物是的结构成分；动物能促进植物的。3、通过建立食物网的活动，我们认识到动物是和中不可缺少的成员。因此，我们要珍爱它，保护它。食物链消费者繁殖和分布食物链食物网植食动物肉食动物杂食动物4、在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的和的关系，这种营养联系形成了。5、在一个生态系统中，许多条相互关联就形成了。6、动物对植物生活产生的作用是：既能促进植物的，又能地危害植物的生活。繁殖和分布直接或间接食物链捕食被捕食食物链食物网7、在草原上，人们放牧的牛马是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛马的主要食物。请仔细分析它们之间的关系后回答：1．假若鹰数量较多时，_____________减少，___________增多，_____________生长旺盛，牛马因食物充足而牛肥马壮。2．假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死亡时，________会大量增加，_____________会大量减少，_______就长不好，牛马会因_____________不足而瘦弱。蜜蜂三叶草田鼠牛、马鹰三叶草田鼠蜜蜂田鼠蜜蜂三叶草三叶草蜜蜂三叶草田鼠牛、马鹰蜜蜂三叶草田鼠牛、马鹰蜜蜂三叶草田鼠牛、马鹰蜜蜂三叶草田鼠牛、马鹰1、动物在生物圈中充当()A.分解者B.消费者C.生产者D.初级消费者2、在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了()A.食物网B.食物链C.生产者D.生态系统3、下列生物中属于生产者的是（）A.细菌B.玉米C.绵羊D.土壤BB三、选择题B4、动物能够帮助植物传播种子,有利于植物()A.扩大植物的分布范围B.躲避不良环境C.进行光合作用D.进行呼吸作用5、在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（）A.土壤肥力不够B.鸟通过某种方法吃到了草籽C.食草昆虫大量繁殖,将草吃掉D.气候条件不好AC7、因食物链受到破坏而造成农田中水稻减产的主要原因是（）D6、在下面食物链中属于杂食性动物的（）C玉米蝗虫青蛙蛇鹰ABC鸟DA.酸雨B.大量施用农药C.干旱D.大量捕捉青蛙8、在生态系统中，能把二氧化碳和水这些无机物制造成有机物的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是9、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是AB一、动物分类：根据食性不同分为：二、动物在生物圈中的作用：1、动物是生物圈中的消费者2、动物是食物链结构的成分三、动物对环境的影响1、动物对植物生活产生的积极作用。2、动物对植物生活也产生不良影响。【课堂小结】