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第2节生物与环境的相互影响（第1课时）情境导入1“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其味不同。所以然者何？水土异地。”1.文中所指的“橘和枳”是不是生物？是2.“水土”指的是什么？环境3.两者之间有什么关系？环境会对生物的生存产生影响想一想1.举例说出非生物因素对生物的影响。2.举例说出生物因素对生物的影响。3.举例说明生物对环境的适应。学习目标2思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分布的因素有哪些？光温度水土壤风小麦杂草蝗虫田鼠非生物因素生物因素生态因素非生物因素生物因素温度水等光——周围环境中的其他生物空气发霉的馒头发霉的桔子发霉的桔子发霉的葡萄条件温暖潮湿低温潮湿方法将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。实验预测实验结果活动：探究温度对霉菌生活的影响长满霉菌无明显变化霉菌适于生活在温暖的环境里。通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖—低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。说出表格中的条件差异？探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验叫对照试验。实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？使面包片可以接触空气中的霉菌孢子说一说温度人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开春江水暖鸭先知温度风力蒲公英散播种子生物因素种内关系种间关系生物因素对生物的作用蚂蚁蜜蜂（一）种内关系种内互助争夺配偶争夺食物种内斗争海葵和蟹（二）种间关系互惠互利狮子和大象争夺水源竞争猎豹捕食鹿捕食生物对环境的适应保护色：动物外表颜色与周围环境相类似，以此来保护自己躲避敌害；青蛙变色龙飞蛾拟态：某些生物与其他生物或非生物异常相似的状态竹节虫兰花螳螂枯叶蝶警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹骆驼能够适应干旱沙漠环境，可以在没有水的条件下生存2周，如果骆驼缺水3周呢？适应的相对性1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的青蛙随堂练习3D2.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的直接因素是()A.温度B.空气C.水分D.阳光B3.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（）A.生物逃避敌害B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境影响生物B