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第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第1课时尊重他人◆释疑解难1．尊重的重要性答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。◆典例精讲【例题】残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该()①平等对待他们②尊重他人人格③为他们提供力所能及的帮助④歧视、嘲笑他们⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②③⑤【解析】尊重他人要做到平等待人，④⑤没有做到平等待人，排除④⑤。【答案】C◆知识拓展学会尊重他人尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。一、尊重是交往的起点1．尊重即尊敬、。尊重他人是一个人的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的、权利等。2．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的。受到他人尊重能够增强、自信，产生良好的，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的与认可，往往会产生、挫败感等。重视内在修养人格尊重自尊心理体验尊重自卑感3．尊重使社会生活。尊重是维系良好人际关系的，是文明社会的重要。尊重是相互的，尊重能够减少，消除隔阂，增进，形成互敬互爱的关系，从而促进社会进步，提高社会程度。和谐融洽前提特征摩擦信任融洽文明二、尊重从我做起4．积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的，认真对待他人，给予他人应有的、的关注，而不、忽视他人。我们应该他人，对他人的疑惑给予细致耐心的，对他人的请求给予热情的。感受适当冷落重视解答帮助5．平等对待他人。我们每个人在人格和上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人，对所有的人。社会生活中，我们不能以、身体、、性别等方面的原因而轻视、他人。6．学会换位思考。在人际交往中，我们要为他人着想，不把自己的强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。法律地位人格一视同仁家境智能歧视设身处地意志7．学会欣赏他人。我们要善于发现他人的和特长，真诚地和赞美他人的优点和，给予他人积极的。让我们学会彼此，共同进步。潜质欣赏闪光点评价欣赏1．在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明()A．人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等B．出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重C．由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的D．人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等D2．右图漫画《不敢坐》启示我们()A．要学会尊重他人B．要遵守公共规则C．要注意讲究个人卫生D．要遵守职业道德A3．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们()①要设身处地为他人着想②不把自己的意志强加给他人③学会换位思考④要热心帮助他人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A4．我们每个人生而平等，这种平等应该得到充分的尊重。以下行为中没有体现平等的是()①小同高大强壮，经常拦劫低年级同学②小玲自恃家境富裕，经常对穿着朴素的同学冷嘲热讽③小昌经常帮助腿有残疾的小韦做值日④有的人高踞领导之位，对下属颐指气使A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B5．著名作家萧干在《人民日报》上发表一篇文章后，收到了一位成都读者的来信，信中说：“你本是我非常敬重的作家，最近，我发觉你在我心中的地位动摇了。因为你的这篇文章中用的‘残废’一词刺痛了我。我是个残疾人，但我并不是个‘废人’，我还开着书店，并且在卖着你写的书。我有残疾是事实，可我是否就‘废’了呢？”萧干先生读信后十分愧疚，立即给《人民日报》写了短文，向公众承认他把“残废”这个词用错了，提醒大家将来不要再用错这个词。这启示我们()①每个人的人格都是平等的，尊重他人首先意味着尊重他人的人格②残疾人和正常人在人格上是平等的，我们应该尊重残疾人的人格尊严③尊重他人，他人就一定能成功④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④B6．自尊的人不仅懂得自我尊重，同时也希望得到社会、集体和他人的尊重。受到他人尊重能够()①增强自尊、自信②产生自卑感、挫折感③产生良好的心理体验④能产生较高的成就、权能A．①②B．②③C．①③D．②④C7．山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了()①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②尊重使社会生活和谐融洽③处处忍让有损个人人格尊严④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B8．小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校集体宿舍后，小乔得到同学们许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏远了她。同学们疏远小乔的主要原因是()A．她只注重自己的存在，而冷落、忽视了他人B．她家经济条件太好，别人无法与她相比C．小乔是一个善于处理人际关系的人D．小乔希望大家都成为好朋友，可同学们办不到A9．尊重他人，就要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方。学会欣赏他人，我们要()①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价④学会阿谀奉承他人A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④A10．新中国成立初期，中央人民政府就发布了《关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示》，将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以禁止、更改、封存或收管。“旧中国，我们瑶族被称作‘猺’，被蔑称为‘动物’；解放了，我们被称作‘傜’，变成了‘人’；民族识别后，我们被称作‘瑶’，变成了‘玉’，是共产党让我们实现了从‘动物’到‘人’再到‘玉’的转变。”一位瑶族干部曾做过如此形象的比喻。(1)我国政府是以什么态度与不同民族和文化背景的人交往的？平等、尊重。(2)此材料对你有何启示？你打算怎么做？①平等对待他人，不歧视他人；②在与不同民族的人交往时，要尊重其他民族的历史和文化。11．从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……读完这个故事，回答以下问题：(1)请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：一个道理：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。(2)假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”(3)请谈谈你从这个故事中得到的启示。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。(4)社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？①积极关注，重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。