英语教案下载

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜英语教案下载篇一：英语教案设计新目标英语八年级下册Unit5SectionBPeriod1教学设计一、教材分析:1.位置和内容:本单元是新目标英语(GoForIt)八年级下册第五单元，单元语言目标是用if条件从句谈论结果。本课时是Unit5SectionB第一课时，涉及主要话题：Michael加入或不加入专业足球队会出现的各种结果。本单元的语法项目为Adverbialclause.。本课以Talkingaboutconsequences为主线，让学生初步感受条件状语从句所发生的各种情境；初步掌握条件状语从句的句型与时态上的微妙差异。二、教学目标：由于本单元的五个话题都涉及到了不同的条件下所产生的各种结果。所以我确定本课时的教学目标是：通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。1.知识目标：A.词汇：behappy,workhard,travelaroundtheworld,gotocollege,makealotofmoney,befamous,getaneducation精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜B.句型：谈论因果关系，Talkingaboutconsequences:Whatwillhappenif??能准确运用If?，?will?句型，恰当运用现在时来表示将来，初步领略与掌握条件状语从句的用法。2.技能目标：（1）通过听、说、读、写的综合训练，提高听、说、读、写的能力和英语交际能力，尽可能地运用语言表达实际的意义，从而促进学生将新学知识转化为言语的技能。（2）提高探究能力，总结的能力，培养创新精神。3.情感目标：(1)让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。(2)教育学生树立正确的人生目标，通过努力去实现人生梦想。4.学习策略目标：设法使学生积极参与班级活动，善于利用合作学习，对集体行为表述个体想法，在合作学习中提升个人英语表达能力。5.文化意识目标：通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进行预测和表述。三、教学重点和难点：1.教学重点：A.词汇：behappy,workhard,travelaroundtheworld,gotocollege,makealotofmoney,befamous,getaneducationB.句型：谈论因果关系，Talkingaboutconsequences:Whatwillhappenif。。。?Ifyoudo,you’ll?.根据不同的情境来推测并谈论各种结果。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2.教学难点：本课时的难点为Firstconditionalif+will.Presentprogressiveasfuture,正确使用主句、从句的时态。即在条件状语从句中，往往用一般现在时来表示将来。四、教学方法（一）教法：1.任务型教学法：任务型活动：Task1:ASuryey:Whichofthethingsarethemostimportanttoyou?Circlethreemostimportantthingstoyouinlife.Task2:ListeningPractice:SectionB.2a,2b.Findoutthereasons（理由）tojointheLionsornot.ThenGroupwork:Giveadvices.Task3Writesomethingabouttheirdreamjobsusingsentenceswith“if”and“will”.给学生三项任务，让学生使用if条件从句谈论结果,来完成这些任务,使他们在任务中学习英语。2.情景教学法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这一时态,以培养他们的听和会话能力。3.口语交际教学法：学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握if引导的条件状语从句。4.唱歌、竞赛、游戏教学法。5.多媒体辅助教学。通过创设开放式教学情境，两人小组合作交流，使学生在具体的语言环境中感受if条件状语从句的用法。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（二）学法：1.在教师引导下，让学生做课堂的主人，学生通过体验、调查、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合语言技能，以及运用语言进行交际。2.学生要积极参加课堂活动，善于把握机会,用英语进行沟通，大胆实践，培养合作关系，团队精神。3.培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。五、教具准备：教学课件、电脑、录音机、自制卡片六、教学过程Step1：Warming-up用歌曲IfYouAreHappy导入，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，切入学习主题,并在歌曲中感知一下if的用法。设计意图：用轻松活泼的音乐及轻松愉快的问候，有助于营造宽松、民主、和谐的教学氛围，让学生迅速以积极状态进入英语课堂，利于教学进展。Step2：Presentation1.听完歌曲后问：Whatwillyoudoifyouarehappy?(IfI’mhappy，Iwill?)自然导入新课。展示课件，继续看图学习重点词汇，创设情境问题，进一步感知并运用if条件句。2.循序渐进，导入新课：通过谈论图片和身边常见的话题，学会if引导的条件状语从句的用法。即用if条件状语从句作出假设，用will来谈论结果。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜设计意图：首先提出本课的学习目标，指出重点词汇、短语及重点句型，并呈现在画面上，以突出重点，体现难点。利用多媒体教学手段展示色彩逼真、形象生动的画面，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教学目的。3.引导学生归纳小结：板书：IfI?,Iwill?.帮助学生理解课题，并点出主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，切入难点。4.TaskOne:ASuryey:CirclethreemostimportantthingsanddoaSuryeyabouttheitemsthatstudentsareinterestedin.Thengiveareport.设计意图：为了更好地调动学生的积极性，人人参与课堂活动，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。Step3：ListeningPractice:SectionB.2a,2b该听力测试难度并不大，学生在听之前的答案预测往往正确率会较高。通过放录音，学生听，模仿说，教师讲，巩固语言材料，培养学生听、说能力。通过听力训练和问答练习，引导学生从听、说入手了解课文，初步感知新的语言知识。Step4：DiscussionDiscussMichael’sproblem---TojointheLionsornot.ThenGroupwork:Giveadvices.Finaly,Michaelwillmakeadecision。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜1.让学生准备几分钟，先独立填表，Findoutthereasons（理由）tojointheLionsornot。2.然后采用三人小组的形式，给学生创设一些情景，用所学的知识编对话，并且把它表演出来。学生小组讨论时，我们教师应逐组旁听，引导学生尽量用If?，we’ll?句型，以及一般将来时的合理运用，争取难点有效突破。3.让学生表演Michael作出决定。设计意图：该环节目的是想让学生强化训练If?，you’ll?.句型或相关延伸拓展句型。口语操练，加深印象。话题一旦引出，学生思维积极活跃，回答快速而有效。况且引进竞争机制，学生热情高涨。Step5：WritingWriteaboutyourdreamjobusingsentenceswith“if”and“will”.1.Talkabouttheirdreamjobsusingsentenceswith“if”and“will”.提示：Whatareyougoingtobeinthefuture?(IthinkIamgoingto??IfI?,Iwill?)MaybeIwillbecome------IfIama/an,Iwill.(alawyer,anastronaut,ateachera/singer/writer/driver,policeman,doctor?)Iwillbe精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜happy/behealthy/befamous/makealotofmoney/travelaroundtheworld?2.Writesomethingabouttheirdreamjobs.让学生想象写一篇小作文。该活动设计意图是拓展延伸本课时教学内容，对学生进行情感教育，帮助学生树立正确的人生目标，通过努力去实现人生梦想。同时检验活学活用效果，学生合作时重点应继续围绕条件状语从句的充分使用上。Step6：HomeworkWriteashortpassageabouttheirownplans，usingsentenceswith“if”and“will”?板书设计：Unit5.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.IfI/We/You/He/She/They?,I/We/You/He/She/Theywill?七、教学评价本课时的教学评价应该着眼于以下三个方面：1.学生能否正确完成听力训练题。学生在Groupwork中是否能积极参与。2.学生对于If引导的状语从句，能够主动运用。3.学生在If引导的状语从句中，能够正确使用一般现在时来代替一般将来时。本课时的教学预测是学生可能会以比较高精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜的热情参与若干个情景小组讨论中，而难点可能在于复杂句的表述上，学生会感觉拗口，不顺畅；另外主句和从句中的时态差异，可能需要好几个课时才能消化，弄明白。八、教学反思：总之，在本节课的教学活动中，贯穿了这样的几种做法：1、首先提出本课的学习目标，指出重点词汇、短语及重点句型，并呈现在画面上，以突出重点，体现难点。利用多媒体教学手段展示色彩逼真、形象生动的画面，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教学目的。有效突破了听力材料中的词汇量的问题。2、内容形式多样，采用多种教学方法，激发学生的求知欲和好奇心。大量应用英语口语组织课堂教学，并结合体态、动作、表情帮助学生理解，营造了学习语言的良好氛围。3、教授听力的方法与技巧，养成良好的听力习惯，帮助学生在听的时候抓住重点情节。根据情景加入隐性语法学习，掌握语法知识是提高听力水平和阅读的基础。程序设计突出“听、说、读、写、用”综合能力的训练，达到语言交际的目的。只有提高了听力水平，才能促进听说读写能力的全面发展。4、教师始终充满激情与活力，课堂气氛活跃。注重学生的情感，注重形成性评价，正面激励学生，提高学生学习热情。5、终坚持学生是课堂的主人，教师为主导，充分发挥学生的精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜主体作用，提高学生的学习自主性和学习能力。篇二：小学英语教案3AUnit1Hello第一课时总第课时备课时间上课时间教学目标：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m?/Goodmorning.。2、学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3、学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m?/Goodmorning.。2、学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3、初步会用英语表达自己的名字。教学难点：1、学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m?/Goodmorning./Goodafternoon.