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第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活 第一单元走进社会生活知识点一感受社会生活1.社会生活绚丽多彩 第1课时我与社会2.感受社会生活(1)社会生活空间不断延展的原因 第1课时我与社会 (2)感受社会生活的意义第1课时我与社会例1(2018安徽宿州五中第一次月考)随着高考、中考的陆续结束,毕业旅行、减压游预订达到高峰,线路产品包括滨海、游学、山水、主题公园等。全国不少地区的景区都对高考生实行免单。下列关于中高考毕业旅行说法错误的是 ()A.使我们对社会生活的感受越来越丰富B.使我们体验国家的发展,更为之自豪C.我们可以摆脱父母的管教和束缚,早日独立D.能够体验到我们的社会生活绚丽多彩第1课时我与社会解析本题考查感受社会生活。中高考毕业旅行能让学生感受到社会生活的绚丽多彩,体验到国家的发展,对社会生活的感受越来越丰富,由此可知A、B、D三项说法正确;毕业旅行并不是摆脱父母的管教和束缚,C项说法错误。本题为逆向选择题,故选C。答案C第1课时我与社会1.个人与社会的关系个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。知识点二我们都是社会的一员2.人的身份的确定人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。第1课时我与社会知识链接社会关系的主要类型第1课时我与社会例2(2018福建龙岩上杭东南片区半期联考)我们在社区里是居民,在商场里是消费者,在学校里是学生。这说明 ()A.我们的身份有很多,太烦人了B.我们可以充分利用各种社会关系为自己谋利C.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份D.人被禁锢在不同的身份里解析本题考查人的身份的确定。从材料中可知,在不同的场合,我们有不同的身份,说明我们的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,就具有不同的身份。C项说法正确,A、B、D三项说法错误。故选C。答案C第1课时我与社会作为社会成员,我们的身份是唯一的。这种观点是错误的。人们所处的社会关系是复杂多样的,所以,在不同的社会关系中,我们的身份也不同。比如,我们是父母的子女,是老师的学生,是祖国未来的建设者等,这些不同的角色决定了我们不同的身份。第1课时我与社会知识点一感受社会生活1.(2018福建泉州泉港期中)走进社会,了解社会生活,感受社会丰富多彩的生活。下列了解社会生活的方式不恰当的是 ()A.去敬老院看望老人B.躺在床上胡思乱想C.暑期参加夏令营D.上网看新闻答案B本题考查了解社会生活的方式。了解社会生活的方式有参加社会实践活动、与家人一起看电视、网上看新闻等,A、C、D三项都是了解社会生活的正确方式;B项方式不恰当,符合题意。故选B。第1课时我与社会2.随着我们年龄的增长,在社会中我们 ()①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻③会更加关注社区治理,并献计献策④会与越来越多的人打交道A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案C置身于广阔的社会之中,我们对社会生活的感受会有新的变化,②③④的说法是正确的。随着年龄的增长,我们会更加关心国家发展,①说法错误。故选C。第1课时我与社会3.如果说社会是张“大网”,那么我们每个人都是 ()A.网上的一个“结点”B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线知识点二我们都是社会的一员答案A本题考查个人与社会的关系。如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,故A项正确且符合题意。第1课时我与社会4.(2018福建漳州平和期中)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有 ()A.相同的身份B.不同的身份C.同一种身份D.相同或不同的身份答案B本题考查人的身份的确定。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。故选B。第1课时我与社会1.(2018嘉兴浙江海宁丁桥第一次阶段测试)对下边漫画理解不正确的是 ()A.我们可以通过多种方式积极参与社会生活B.通过参与社会生活,我们会更加关注社区治理,并献计献策C.参与社会生活只能通过参与社区治理这一方式实现D.置身于广阔的社会之中,我们对社会生活的感受越来越丰富第1课时我与社会答案C本题考查参与社会生活。从漫画中可以分析出我们能够通过参与社区治理实现参与社会生活,会更加关注社区治理;也说明参与社会生活的方式是多样的,我们对社会生活的感受也越来越丰富。由此可知A、B、D三项理解正确,C项“只能”说法错误。故选C。第1课时我与社会2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。八年级的你最主要的身份是 ()A.子女B.学生C.公民D.居民答案B本题考查人的身份与社会关系的关系。题干“八年级的你”说明正在接受义务教育,最主要的身份是学生。故选B。第1课时我与社会1.(2018福建龙岩上杭东南片区半期联考)近几年来,上杭县教育局每学年分期组织全县中小学生到校外综合实践基地开展为期一周的社会实践活动,让学生与社会真正有了个“亲密接触”。参加这一活动能使学生 ()A.学到课本上学不到的知识B.体会错综复杂的社会关系C.感受到社会生活绚丽多彩D.感受到身为中国人的自豪第1课时我与社会答案C本题考查感受社会生活。中小学生参加社会实践活动,可以丰富社会阅历,增长社会知识,对社会生活的感受越来越深刻,能够感受到社会生活的绚丽多彩,C项符合题意;A项说法绝对,B、D两项在题干中未体现。故选C。第1课时我与社会2.八年级学生浩然说:“在家里,我们是父母的子女;在学校里,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。”浩然的话说明 ()A.我们的身份都是相同的B.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份C.在相同的社会关系中,我们具有不同的身份D.我们的社会关系是通过身份确定的答案B本题考查人的身份的确定。材料中浩然说的不同的场合我们的身份不同,说明我们的身份是通过社会关系确定的,在不同的社会关系中,我们具有不同的身份,B项正确,A、C、D三项说法错误。故选B。第1课时我与社会3.(2018浙江嘉兴十校期中联考)从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长,这些社会关系的确立都是基于 ()A.法律关系B.血缘关系C.地缘关系D.业缘关系答案D本题考查社会关系的类型。题干列举的同学关系等,是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,属于业缘关系。故选D。第1课时我与社会1.小林在学校里是个品学兼优的好学生,走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是 ()①人们所处的社会关系是复杂多样的,不同的人在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系,都会有多种身份④我们要学会多角度、多方位地认清和思考自己的不同身份A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④第1课时我与社会答案C本题考查人的身份的确定。由题干中小林的身份是“好学生”“遵守交通规则的行人”可知小林的身份不是唯一的,②说法错误,应排除。故选C。第1课时我与社会2.(2018安徽淮北期中)从社会关系建立的基础,可以将社会关系分为 ()①我们是父母的子女——血缘关系②我们是业主,也是其他业主的邻居——地缘关系③我们是老师的学生、同学的同学——业缘关系④我们是父母的子女——亲缘关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案A本题考查社会关系的类型。从社会关系建立的基础,可以将社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。我们是父母的子女属于血缘关系,④说法错误,应排除。故选A。第1课时我与社会1.(2018广东东莞石碣新民学校期中,1,★☆☆)2017年10月18日上午9时,中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。西安交大的师生有组织地或自发地聚集在一起,以期盼和喜悦的心情观看中国共产党第十九次全国代表大会开幕会,聆听习近平同志代表十八届中央委员会向大会作的报告。这主要表明 ()A.我们的社会生活是绚丽多彩的B.个人是社会的有机组成部分C.人们对社会生活的感受是一成不变的D.我们应积极融入社会,关心社会发展第1课时我与社会答案D西安交大的师生聆听十九大报告是关心社会发展,积极融入社会的体现,能促进自身健康成长,D项正确且符合题意;A、B两项与题意不符;人们对社会生活的感受随着时间、空间的变化是不断变化的,C项说法错误。故选D。第1课时我与社会2.(2018安徽蚌埠第一实验学校期中,1,★☆☆)吴京是电影《战狼2》的导演,是谢楠的丈夫,是吴所谓的父亲,也是吴彬的学生。这表明 ()①人的身份是在社会关系中确定的②在不同的社会关系中,人们具有不同的身份③人的身份是通过家庭关系确定的④人的身份是通过亲子关系确定的A.①②B.①④C.②④D.③④答案A本题考查人的身份的确定。题干描述说明个人的身份都是通过社会关系来确定的,每个人在不同的社会关系中,具有不同的身份。①②说法正确。人的身份是在社会关系中确定的,③④说法错误。故选A。第1课时我与社会3.(2016江苏泰州姜堰四中第一次月考,26,★★☆)简答题改革开放以来、特别是近十年来,我国大事不断、喜事连连。奥运会、世博会的成功举办,汶川、雅安的灾后重建,“神舟”系列飞船、“嫦娥”系列探月卫星的成功发射,这桩桩件件大事、喜事背后凝聚着全国13亿人民群众的共同努力。请运用“个人与社会的关系”相关知识回答:这些大事、喜事为什么离不开人民群众的共同努力?(3分)答案社会离不开个人。社会是由个人组成的;社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。(3分)第1课时我与社会解析本题考查个人与社会的关系。材料中“这桩桩件件大事、喜事背后凝聚着全国13亿人民群众的共同努力”说明了社会离不开个人,社会是由个人组成的,社会的存在和发展是人们共同努力的结果。第1课时我与社会1.(2018广西桂林一中期中,1,★☆☆)2017年4月3日是传统的寒食节。清晨,伴着雨后新鲜的空气,重庆枫叶国际学校小学部的孩子们,开始了行走在传统节气里的社会实践课程。这既是春游,又不仅仅是春游。孩子们从中收获的不仅仅是一次外出活动的快乐,更有对我国传统文化的深入理解、在探究实践中能力的提升、与同学合作分工分享的快乐,孩子们的收获是多维度的。孩子们的收获可能有 ()①会更加关心国家发展②提高动手实践能力③感受到社会生活的辛酸和无奈④学习社会知识并了解和认识社会A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④第1课时我与社会答案A本题考查感受社会生活的意义。题干中的“快乐”“孩子们的收获是多维度的”说明孩子们感受到的是社会生活的绚丽多彩,而不是辛酸和无奈,③说法错误;①②④都属于孩子们可能的收获。故选A。第1课时我与社会2.(2018安徽淮南潘集期中,1,★★☆)人的身份是通过社会关系确定的。下列属于业缘关系的是 ()①邻居关系②夫妻关系③同学关系④同事关系A.①②B.②④C.①③D.③④答案D本题考查社会关系的类型。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。由此可知同学关系、同事关系属于业缘关系,③④符合题意;①②与题意不符。故选D。第1课时我与社会1.(2017湖南郴州中考改编,8,★☆☆)近期,教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。中小学生通过研学旅行可以 ()①对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻②增强探究能力和实践能力③呼朋引伴,嬉戏玩耍④培养文明旅游意识和习惯A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案D本题考查参与社会活动的意义。研学旅行可以开阔视野,增长见识,提高实践能力,感受社会生活的绚丽多彩。①②④符合题意;研学旅行不是为了嬉戏玩耍,③说法错误。故选D。第1课时我与社会2.(2016湖南常德中考,7,★☆☆)莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们 ()A